учреждение высшего образования

«Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени В.Р. Филиппова»

Ветеринарной медицины факультет

Ветеринарно-санитарная экспертиза, микробиология и патоморфология

Направленность (профиль) Ветеринарно-санитарная экспертиза сырья и продуктов животного и растительного происхождения

в учебном плане

является дисциплиной обязательной для изучения

Семестр 5, 6

Зав. кафедрой Алексеева С.М.

п/п

на заседании кафедры

Заведующий кафедрой

Алексеева С.М.

(представитель работодателя)

по морфологическим изменениям в органах и тканях, определять патологические процессы при различных болезнях животных и правильно их диагностировать.

Задачи: формирование мировоззрения бакалавра ветеринарно-санитарной экспертизы, его умения логически мыслить, осуществлять патоморфологическую диагностику болезней животных и птиц.

Задачи: по морфологическим изменениям в органах и тканях, определять патологические процессы при различных болезнях животных и правильно их диагностировать.

по морфологическим изменениям в органах и тканях, определять патологические процессы при различных болезнях животных и правильно их диагностировать.

Задачи: формирование мировоззрения бакалавра ветеринарно-санитарной экспертизы, его умения логически мыслить, осуществлять патоморфологическую диагностику болезней животных и птиц.

Задачи: по морфологическим изменениям в органах и тканях, определять патологические процессы при различных болезнях животных и правильно их диагностировать.

по морфологическим изменениям в органах и тканях, определять патологические процессы при различных болезнях животных и правильно их диагностировать.

Задачи: формирование мировоззрения бакалавра ветеринарно-санитарной экспертизы, его умения логически мыслить, осуществлять патоморфологическую диагностику болезней животных и птиц.

Задачи: по морфологическим изменениям в органах и тканях, определять патологические процессы при различных болезнях животных и правильно их диагностировать.

ОПК-6: Способен идентифицировать опасность риска возникновения и распространения заболеваний различной этиологии;

ОПК-6: Способен идентифицировать опасность риска возникновения и распространения заболеваний различной

этиологии;

ИД- 1 опк 6.1  морфологические изменения в органах  и тканях животных при болезнях инфекционного

или незаразного характера  и принципы их патоморфологической диагностики, методы дезинфекции и

утилизации биологических материалов, программы профилактики

и  контроля зоонозов, контагиозных заболеваний.

ИД- 2 опк 6.2  методически правильно осуществлять патоморфологическую диагностику заболеваний животных на

макро- микроуровнях , с использованием современных методик и технологий, проводить оценку риска

возникновения болезней животных.

ИД- 3 опк 6.3  методами патоморфологической диагностики незаразных, инфекционных, паразитарных болезней;

ветеринарно- санитарного контроля сырья животного и растительного происхождения, навыками выбора и

реализации мер, снижающими уровни риска.

различной этиологии, их патоморфологическую диагностику

заболеваний различной этиологии, их патоморфологическую диагностику

различной этиологии, их патоморфологическую диагностику, но допускает некоторые

неточности

различной этиологии, их патоморфологическую диагностику

этиологии с использованием современных методик и технологий

различной этиологии с использованием современных методик и технологий

этиологии с использованием современных методик и технологий, но допускает некоторые неточности

этиологии с использованием современных методик и технологий

различной этиологии, выбора и реализации мер, снижающими уровни риск

различной этиологии, выбора и реализации мер, снижающими уровни риск

различной этиологии, выбора и реализации мер, снижающими уровни риска, но допускает некоторые

неточности

различной этиологии, выбора и реализации мер, снижающими уровни риск

форма текущего контроля успеваемости)

работ

Определение, этиология,

патогенез,

классификация и их

морфологическая

характеристика

1. Патоморфология

сердечно-сосудистой

системы, кроветворной,

нервной,

пищеварительной

1. Патоморфология

органов дыхания,

мочеполовой

изменения при

острых бактериальных

болезнях.

изменения при

хронических

бактериальных болезнях.

проявления вирусных

болезней.

патологоанатомическая

диагностика

инфекционных болезней

методологические

основы современной

патанатомии. Смерть и

посмертные изменения.

Некроз, паранекроз,

некробиоз.

проявления нарушения

обмена веществ в тканях

Определение, этиология,

патогенез,

классификация и их

морфологическая

характеристика

изучение и описание

патологических

процессов

микотоксикозы

изменения при острых

бактериальных болезнях.

патологоанатомическая

диагностика

бактериальных болезней

патологоанатомическая

диагностика

вирусных болезней

посмертные изменения.

Некроз, паранекроз,

некробиоз.

проявления нарушения

обмена веществ в тканях

Дистрофии

Определение,

этиология,

патогенез,

классификация

и  их

морфологическая

характеристика

современные методы

лечений.

Лейкозы.

растительными и

минеральными ядами.

Патоморфология

болезней сердечно-

сосудистой и нервной

системы

болезней органов

дыхания

болезней органов

пищеварения

болезней мочеполовой

системы

изменения острых и

хронических

бактериальных болезнях.

изменения вирусных

болезнях.

паразитарных болезней

2.Томитова Е.А. Учебно-методическое пособие по патологической анатомии сельскохозяйственных животных / Е. А. Томитова ; М-во сел. хоз-ва РФ, Бурятская ГСХА им. В. Р. Филиппова, Каф. ВСЭ, микробиологии и патоморфологии. - Улан-Удэ : ФГБОУ ВО БГСХА, 2017. - 144 с.

Microsoft OfficeProPlus 2016 RUS OLP NL Acdmc. Договор № ПП-61/2015 г. О поставке программных продуктов от 9 декабря 2015 года

Microsoft Windows Vista Business Russian Upgrade Academic OPEN No Level Государственный контракт № 25 от 1 апреля 2008 года

http://www.garant.ru/

- использование специализированных (адаптированных) рабочих программ дисциплин (модулей) и методов обучения и воспитания, включая наличие альтернативной версии официального сайта организации в сети «Интернет» для слабовидящих;

- использование специальных учебников, учебных пособий и других учебно-методических материалов, включая альтернативные форматы печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы);

- использование специальных технических средств обучения (мультимедийное оборудование, оргтехника и иные средства) коллективного и индивидуального пользования, включая установку

мониторов с возможностью трансляции субтитров, обеспечение надлежащими звуковыми

воспроизведениями информации;

- предоставление услуг ассистента (при необходимости), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь или услуги сурдопереводчиков / тифлосурдопереводчиков;

- проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий для разъяснения отдельных вопросов изучаемой дисциплины (модуля);

- проведение процедуры оценивания результатов обучения возможно с учетом особенностей нозологий (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.) при использовании доступной формы предоставления заданий оценочных средств и ответов на задания (в печатной форме увеличенным шрифтом, в форме аудиозаписи, в форме электронного документа, задания зачитываются ассистентом, задания предоставляются с использованием сурдоперевода) с

использованием дополнительного времени для подготовки ответа;

- обеспечение беспрепятственного доступа обучающимся в учебные помещения, туалетные и другие помещения организации, а также пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов и других приспособлений);

- обеспечение сочетания онлайн и офлайн технологий, а также индивидуальных и коллективных форм работы в учебном процессе, осуществляемом с использованием дистанционных образовательных технологий;

- и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение ОПОП ВО.

В целях реализации ОПОП ВО в академии оборудована безбарьерная среда, учитывающая потребности лиц с нарушением зрения, с нарушениями слуха, с нарушениями опорно-двигательного

аппарата. Территория соответствует условиям беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Вход в учебный корпус

оборудован пандусами, стекла входных дверей обозначены специальными знаками для слабовидящих, используется система Брайля. Сотрудники охраны знают порядок действий при прибытии в академию лица с ограниченными возможностями. В академии создана толерантная социокультурная среда, осуществляется необходимое сопровождение образовательного процесса,

при необходимости предоставляется волонтерская помощь обучающимся инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.

2. Оценочные материалы является составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения обучающимися указанной дисциплины (модуля).

3. При помощи оценочных материалов осуществляется контроль и управление процессом формирования обучающимися

4. Оценочные материалы по дисциплине (модулю) включают в себя:

- оценочные средства, применяемые при промежуточной аттестации по итогам изучения дисциплины (модуля).

- оценочные средства, применяемые в рамках индивидуализации выполнения, контроля фиксированных видов ВАРО;

- оценочные средства, применяемые для текущего контроля;

5. Разработчиками оценочных материалов по дисциплине (модулю) являются преподаватели кафедры, обеспечивающей изучение обучающимися дисциплины (модуля), в Академии. Содержательной основой для разработки оценочных материалов является Рабочая программа дисциплины (модуля).

Патологическая анатомия животных

2) охватывает все разделы дисциплины

Перечень вопросов к зачету

Перечень вопросов для устного контроля

Тестового задания

Ситуационные задания

Перечень вопросов для  самостоятельной работы

48. Как понимаете экспертизу по вещественным доказательствам? (ОПК-6).

49. Как понимаете экспертизу по материалам дела? (ОПК-6).

50. Как представляете экспертизу эксгумированного трупа? (ОПК-6).

51. Какие требования предъявляются при проведении судебно-ветеринарного вскрытия? (ОПК-6).

Контрольные вопросы  для проведения устных опросов

Тема: Введение, предмет патанатомии.

1. Что изучает патанатомия?

2. На чем основываются представления современной патологии?

3. Методологическая основа патанатомии

4. Методы применяемые в патанатомии

5. Значение вскрытий

7. Какие стадии в своем развитии проходит болезнь?

8. Что такое патогенез?

9. Что понимается под патогномоничным признаком?

10. Что понимается под манифестирующим клиническим признаком?

Тема: Смерть. Некрозы и гангрены.

1. Что такое смерть?

2. Трупные признаки (определение, характеристика)

3. Перечислите стадии развитие смерти

4. Причины смерти

5. Дайте определение и классификацию некрозов

6. Прямые, непрямые причины некрозов.

7. Что такое гангрена?

8. Классификация гангрен

9. Гистологические изменения в клетках при некрозе  10. В чем отличие сухой гангрены от сухого некроза?

Тема: Нарушение обмена веществ. Атрофии.

1. Что такое атрофия?

2. Дайте классификацию атрофии.

3. Какова патологоанатомическая картина органов атрофии?

4. Что такое общая атрофия и местная атрофия?

5. Опишите макро-микрокартину атрофии печеночных балок при амилоидозе

6. Опишите макро- микрокартину атрофии печени при циррозе

7. Атрофия головного мозга при ценурозе (макрокартина)

8. Чем выражаются гистологические изменения при атрофии?

9. Как отражается атрофия на функции организма и на состояние всего организма?

10. Опишите макро-микрокартину почек при гиалинозе

Тема: Нарушение обмена веществ. Дистрофии.

1. Что такое белковые дистрофии (диспротеинозы)?

2. Какая существует классификации белковых дистрофия?

3. Чем характеризуется зернистая дистрофия и какие изменения при этом происходят вцитоплазме клеток и их

ядрах?

4. Чем характеризуется гидропическая, вакуольная дистрофия и как она проявляетсяморфологически?

5. Чем характеризуется гиалиново-капельная дистрофия?

6. Чем характеризуется роговая дистрофия? Понятие о гиперкератозе, паракератозе

7. Какова классификация и паткартина внеклеточных диспротеинозов?

8. Какова классификация и паткартина смешанных диспротеинозов?

9. Каково различие между жировой инфильтрацией и жировой декомпозицией.

10. Понятие о рахите, остеомаляции, фиброзной дистрофии и их морфологическаяхарактеристика.

Тема: Воспаление.

1. Определение и какие существуют компоненты воспалительной реакции, ихморфологическое проявление?

2. Какие существуют виды экссудативного воспаления, их морфологическая характеристика.

3. Какие существуют две формы фибринозного воспаления, чем они отличаются друг отдруга?

4. Какие различают формы серозного воспаления, какова их морфологическаяхарактеристика?

5. Какие существуют разновидности гнойного воспаления?

6. Что такое катаральное воспаление? Как классифицируют катары?

7. Какое воспаление называют геморрагическим?

8. Какое воспаление называют альтеративным?

9. Что такое продуктивное воспаление? Чем оно отличается от других видов воспалений,какие его виды?

10. Чем отличается острое воспаление от хронического?

Тема: Органопатология.

1. Что изучает органопатология?

2. На какие группы делят болезни по комплексу общих патологических процессов?

3. Какие морфологические изменения обнаруживаются у животных, павших с явлениямиэксикоза?

4. Какие морфологические изменения обнаруживаются у животных, павших с явлениямиистощения?

5. Какие морфологические изменения обнаруживаются у животных, павших с явлениямисердечнососудистой

недостаточности?

6. Какие морфологические изменения обнаруживаются у животных, павших с явлениямишокового состояния

7. Какие морфологические изменения обнаруживаются у животных, павших с явлениямитоксикоза?

8. Этиология, классификация, паткартина болезней сердечно-сосудистой системывоспалительного и не

воспалительного характера

9. Этиология, классификация, паткартина болезней легких воспалительного и невоспалительного характера

10. Этиология, классификация, паткартина болезней желудочно-кишечного трактавоспалительного и не

воспалительного характера

Тема: Нозология.

1.Патоморфология инфекционных болезней. Особенности патоморфологических проявления острых и хронических

бактериальных болезней

3. Общая морфологическая характеристика вирусных болезней

4.Нейротропные вирусные инфекции (б-нь Ауески, бешенство, инфекционный энцефаломиелит, ЗКГ к.р.с.

5. Дерматропные вирусные инфекции (ящур, оспа млекопитающих и птиц, везикулярная эктима овец и коз)

6.Инфекционные респираторные болезни (вирусная пневмония, респираторный микоплазмоз, вирусный ринотрахеит,

парагрипп, ПВЛ)

7.Вирусные болезни птиц (грипп и болезнь Ньюкасла, инфекц.ларинготрахеит кур, респираторный микорлазмоз кур, б.

Марека, чума птиц)

8. Особенности патоморфологии паразитарных болезней, вызываемых простейшими, трематодозами, цестодозами,

нематодозами  9. Патоморфология отравлений растительными ядами

10. Патоморфология отравлений минеральными ядами

Ситуационные задачи

Цель: провести анализ найденных патоморфологических изменений в органах и тканях, определить общие и

типичные патологические процессы.         Задача: сделать обоснованное заключение о смерти животного.

1. Инфицированная рана; флегмона; артрит; геморрагический диатез; лимфаденит –серозно- геморрагический

(сильнее региональных лимфоузлов); септическая селезенка; зернистая и жировая дистрофия печени, почек и миокарда;

серозные отеки в подкожной и межмышечной клетчатке; жидкая или рыхло свернувшаяся кровь темно-красного цвета;

желтуха.  (ПКС-1).

2. Гнойный ринит, эндометрит, флегмона; гнойное воспаление региональных лимфоузлов;абсцессы в легких,

печени, селезенке, почках; гнойные артриты, плеврит, перикардит; геморрагический диатез; септическая селезенка;

зернистая дистрофия печени, почек, сердца.  (ПКС-1).

3. Геморрагический диатез; септическая селезенка с резким размягчением пульпы,геморрагический лимфаденит;

зернистая дистрофия печени, почек, миокарда; черно-красная дегтеобразная кровь; серозно-геморрагические отеки в

подкожной, межмышечной, околопочечной клетчатке, в брыжейке, уздечке языка; очаговое или диффузное

геморрагическо-некротическое воспаление слизистой оболочки тонкого кишечника; геморрагический транссудат в

брюшной и грудной полостях, тимпания рубца у жвачных; метеоризм кишечника у лошадей; геморрагический

менингоэнцефалит при молниеносном течении (у овец); кровянистые истечения из ануса.  (ПКС-1).

4.Геморрагическо-некротическая ангина (тонзиллит); геморрагическо-некротическое воспаление подчелюстных и

заглоточных лимфоузлов; серозно-геморрагический отек небной занавески, гортани, надгортанника, подкожной

клетчатки подчелюстного пространства, шеи и подгрудка; острая венозная гиперемия и отек легких.  (ПКС-1).

5. Некроз (иногда газовая гангрена) скелетных мышц в области раны; серозногеморрагический отек подкожной

клетчатки в области раны; серозное воспаление регионарных лимфоузлов; незначительное увеличение селезенки;

зернистая и жировая дистрофия печени, почек, миокарда; геморрагический транссудат в грудной и брюшной полостях;

острая венозная гиперемия и отек легких.  (ПКС-1).

6. Катарально-геморрагическое, некротическое (эрозивно-язвенное) воспаление сычуга и тонкого кишечника,

серозный отек их стенки;  серозные и серозно-геморрагические воспаления брыжеечных, портальных и околопочечных

лимфоузлов; серозные и серозногеморрагические отеки и эмфизема в подкожной и межмышечной клетчатке в области

головы, шеи, подгрудка, живота; серозно-фибринозный плеврит, перитонит, перикардит; острая венозная гиперемия,

зернистая и вакуольная дистрофия печени, почек и миокарда; очаговые некрозы в печени; слабое увеличение селезенки;

кровоизлияния в слизистой оболочке сычуга, тонкого кишечника, трахеи, бронхов, в эндокарде и эпикарде; быстрое

разложение трупа.  (ПКС-1).

7. Серозный дерматит; геморрагический диатез; септическая селезенка; серозныйлимфаденит; Зернистая

дистрофия и острая венозная гиперемия печени; серозный миокардит; острая венозная гиперемия почек и серозно-

геморрагический гломерулонефрит; острый катаральный гастроэнтерит; острая венозная гиперемия и отек легких.  (ПКС

-1).

8. Острый катаральный гастроэнтерит и проктит; гиперплазия (мозговидное набухание) пейеровых бляшек

тонкого кишечника и солитарных фолликулов толстого кишечника; гиперплазия (мозговидное набухание) брыжеечных

лимфоузлов; геморрагический диатез; септическая селезенка; зернистая и жировая дистрофия печени, почек и сердца;

милиарные гранулемы и некрозы в печени; катарально-фибринозная плевропневмония; гиперплазия бронхиальных и

средостенных лимфоузлов.  (ПКС-1).

9. Кровоизлияния под эпи- и эндокардом, в плевре, слизистой оболочке трахеи и бронхов;увеличение селезенки и

милиарные некрозы в ней; серозное воспаление брыжеечных лимфоузлов; зернистая дистрофия печени и милиарные

некрозы в ней; острый катаральный гастроэнтерит; острый катаральный или катарально-геморрагический ринит (у

овец), трахеит и бронхит (у свиней); гнойный конъюнктивит и кератит (у овец); острая венозная гиперемия и отек

легких.  (ПКС-1).

10. Гнойно-катаральный эндометрит. Гнойно-некротическое и фибринозное воспалениематеринской и плодной

плаценты. Задержание последа. Серозный воспалительный отек срамных губ и слизистой оболочки влагалища.

Интерстициальный мастит. Серозногиперпластическое воспаление глубоких паховых и подвыменных лимфоузлов,

абсцессы и некрозы в них.  (ПКС-1).

11. Милиарные, нодулярные и нодозные узлы с казеозным некрозом в легких.

Ацидозная, лобулярная и лобарная пневмония с казеозным некрозом воспаленных участков легких.

Милиарные узелки и язвы в слизистой оболочке носовой перегородки и раковин, гортани, трахеи и бронхов; звездчатой

формы рубцы в носовой перегородке; милиарные узелки с казеозным некрозом в подчелюстных, заглоточных и

бронхиальных лимфоузлах;язвы кожи головы, шеи, конечностей; милиарные узелки и крупные узлы в печени и

селезенке  (ПКС-1). 12. Субмилиарные и милиарные узелки с казеозным некрозом в лимфоидной ткани илиоцекальной

множественные узлы с казеозным некрозом тонких и толстых кишок с изъязвлением слизистой оболочки; истощение -

атрофия жира и скелетных мышц; общая анемия; кровоизлияние в грудобрюшную полость; постгеморрагическая

анемия; жировая дистрофия печени, ее разрыв.  (ПКС-1).

12. Хронический продуктивный энтерит; гиперплазия брыжеечных лимфоузлов, зернистая дистрофия печени,

почек, сердца; водянка брюшной и грудной полостей и сердечной сорочки; гидремия; истощение (атрофия жира,

скелетных мышц и паренхиматозных органов); общая анемия.  (ПКС-1).

Тестовые задания

Тема: Нарушение обмена веществ.

Раздел дисциплины (модуля): Общая патологическая анатомия.

1. Атрофии бывают:

-Гранулематозная, ацинозная;

-Организационная, инкапсулированная, петрификация;

-Альтеративная, экссудативная, продуктивная;

+физиологическая, патологическая, местная, общая;

2. В зависимости от вида нарушенного обмена дистрофии бывают:

+белковые, жировые, углеводные, минеральные;

-клеточные, внеклеточные, смешанные;

-физиологические, патологические;

-паренхиматозные, мезенхимальные, смешанные;

3. Виды желтухи:

+гемолитическая, паренхиматозная, механическая;

-тромболитическая, гемолитическая;

-паралитическая, паренхиматозная;

-обтурационная, паралитическая;

4. Некрозы – это:

+омертвение ткани, гибель клеток;

-постепенное отмирание клеток;

-повреждение ткани;

-усиление обмена веществ в органе или ткани;

5. Коагуляционные некрозы бывают:

+ишемические, восковидные, творожистые;

-ценкеровский, влажный, колликвационный;

-казеозные, влажные;

- влажный, ишемический;

Тема: Расстройство кровообращения.

Раздел дисциплины (модуля): Общая патологическая анатомия.

6. Изменение печени при хронической венозной гиперемии:

+атрофия паренхимы центра дольки и разроет соединительной ткани;

-амилоидоз сосудов;

-отек стромы;

-склероз стромы;

7. Определение понятия «тромбоз»:

-посмертное свертывание крови;

-прижизненное свертывание крови и лимфы вне сосуда;

-агональное свертывание крови;

+прижизненное свертывание крови и лимфы в просвете сосуда; 8. Легкие при хронической венозной гиперемии:

-мягкие, серые;

+пестрые, плотные;

-плотные, бурые;

-мягкие, бурые;

Тема: Приспособительно-восстановительные процессы.

Раздел дисциплины (модуля): Общая патологическая анатомия.

9. Виды метаплазии:

-компенсаторная, компрессионная;

-воспалительная, полипозная;

+прямая, непрямая; -мукоидная, фибриноидная;

10. Виды регенерации:

-атрофическая, дистрофическая;

-пролиферативная, экссудативная;

-сухая, влажная, анаэробная;

+физиологическая, репаративная, патологическая;

11. Виды заживления ран:

-организация, инкапсуляция;

+по первичному и вторичному натяжению;

-декомпенсация; -петрификация;

+увеличение органа или ткани за счет увеличения количества тканевых элементов;

-уменьшение органа в объеме;

-нарушение иннервации;

-избыточное размножение клеток;

Тема: Воспаление.

Раздел дисциплины (модуля): Общая патологическая анатомия.

13. Воспаление – это:

-защитная реакция организма, характеризующаяся воспалением ткани, альтерацией и пролиферацией;

-комплексная, защитная, ответная реакция организма, характеризующаяся жаром, припухлостью, краснотой;

+комплексная, защитно-приспособительная, филогенетически сложившаяся реакция

организма на повреждение ткани разными патогенными факторами;

-комплексная реакция организма, характеризующаяся припухлостью, альтерацией, гипертрофией, катаром тканей

организма;

14. Флегмона – это:

-воспалении потовых желез;

+очаговое гнойное воспалении;

-диффузное гнойное воспалении;

-диффузное серозное воспалении;

15. Центральные органы иммунной системы:

-кровь, миндалины, тимус, селезенка;

-костный мозг, тимус, фабрициева сумка;

-лимфоузлы, селезенка, тимус;

+костный мозг, селезенка, тимус;

Тема: Опухоли.

Раздел дисциплины (модуля): Общая патологическая анатомия.

16. Опухоль или новообразования – это:

-типичное разрастание тканей;

+атипичное разрастание тканей;

-воспалительное разрастание тканей;

-контролируемое разрастание тканей организма;

17. Для злокачественных опухолей характерно:

-рецидивы, экспансивный рост, пролиферация;

-метастазы, воспаления, экспансивный рост;

+метастазы, рецидивы, инфильтрирующий рост; -построение по типу зрелой соединительной ткани;

18. При лейкозе свиней в 100% случаев поражаются:

+лимфатические узлы;

-селезенка;

-почки;

-печень;

Темы: Болезни сердечно-сосудистой системы,легких, желудочно-кишечного тракта. Раздел дисциплины (модуля):

Органопатология.

19. Болезни сердца воспалительного характера – это:

-эндокардиты, миозиты, флебиты;

-перикардиты, эндокардиты, аневризмы, пороки;

+перикардиты, миокардиты, эндокардиты; -миокардиты, миозиты;

20. Миокардиты бывают:

+альтеративный, экссудативный, продуктивный;

-геморрагический, альтеративный, катаральный;

-геморрагический, альтеративный, продуктивный;

-дистрофический, альтеративный, экссудативный;

21. Болезни легких воспалительного характера:

-отек, пневмонии, трахеит;

-эмфизема, ателектаз, гиперемия;

+пневмонии;

-ларингит, трахеит;

22. Альвеолярная эмфизема легких характеризуется:

+резкое переполнение легких воздухом с образованием воздушных полостей альвеолярной ткани;

-резкое переполнение фибринозным экссудатом;

-резкое переполнение катаральным экссудатом;

-расширением и отеком междольковой соединительной ткани;

23. 3астой содержимого тонкого отдела кишечника называется:

+химостаз;

-копростаз;

-переполнение; -вздутие;

24. Плеврит – это:

-воспаление слизистой оболочки грудной полости в виде катара;

-воспаление мышечной оболочки грудной полости в виде гангренозного процесса; +воспаление серозной оболочки

грудной полости в виде серозного, гнойного, фибринозного процессов;

Тема: Болезни заразной и незаразной этиологии. Раздел дисциплины (модуля): Нозология.

25. Беломышечная болезнь характеризуется:

+восковидным некрозом миокарда и скелетных мышц конечностей, груди, спины, жевательных мышц и мышц языка,

серозным отеком подкожной клетчатки зернистой и

жировой дистрофией печени, почек, истощением и общей анемией;

-творожистым некрозом мышц, атрофией скелетной мускулатуры, гиперемией;

-анемическим инфарктом почек, общим недоразвитием, ателектазом легких, гидремией,

хрупкостью костей, облысением кожи в области шеи и крупа;

-общей анемией, гипертрофией скелетной мускулатуры и гиперкератозом кожи;

26.Грудная форма пастереллеза характеризуется:

-крупозно-некротизирующей пневмонией, фибринозным плевритом, реже перикардитом, перитонитом;

+серозной пневмонией, энтеритом, набуханием мезентериальных лимфоузлов, геморрагическим лимфаденитом,

дистрофией печени и почек, депонацией селезенки; -гнойно-некротической пневмонией, серозно катаральным

гастритом, венозной гиперемией, отеком легких, абсцессами в печени и легких;

-воспаление серозной оболочки грудной полости в виде серозного, гнойного, фибринозного процессов;

27. Рожа свиней (молниеносное течение) характеризуется:

+острой застойной гиперемией и отеком легких, гиперемией головного мозга и паренхиматозных органов, точечными

кровоизлияниями на серозных покровах, расширением сердца;

-зернистой дистрофией печени, почек и миокарда, анемией, карбункулами, гиперемией легких, нефрозом;

-крапивницей, депонацией селезенки, эритемой кожи, дерматитом, отеком головного мозга, ишемией сердца;

-серозным отеком подкожной клетчатки, зернистой и жировой дистрофией и почек, истощением и общей анемией;

28. Отравление мышьяком проявляется:

+гиперемией, отеком, геморрагическим воспалением желудочно-кишечного тракта, некрозом и изъязвлением его

слизистой оболочки;

-застойными явлениями и дистрофическими процессами в паренхиматозных органах; -вязкостью крови и образованием

тромбов; -застойной гиперемией и отеком головного мозга;

29. Гипотрофия новорожденных характеризуется:

-увеличением объема органов и тканей;

-пороками развития (уродствами);

+слабым развитием костяка и мышечной ткани, слизистой дистрофией жировой ткани, ателектазом легких;

-истощением и общей анемией;

30. Диффузная форма актиномикоза характеризуется:

-уплотнением органа вследствие разрастания соединительной ткани;

+гранулемами размером от чечевичного зерна до горошины и крупнее;

-очагами и узлами с разросшейся грануляционной тканью;

-образованием абсцессов;

Вопросы для самостоятельной работы

1. Теория патологии, их сущность и историческое значение. Принципы целостности организма, единство

структуры и функции. Связь патоморфологии с  клиническими дисциплинами

2. Самостоятельное описание патологических процессов по музейным препаратам

3. Патоморфология минеральной дистрофии

4. Патоморфология углеводной дистрофии

5. Патоморфология расстройств крово-лимфообращения

6. Патоморфология приспособительно-восстановительных процессов

7. Альтеративное воспаление

8. Продуктивное воспаление

9. Экссудативное воспаление

10. Патоморфология опухолей из соединительной, мышечной, нервной ткани

11. Сходство и отличие опухолей от лейкозов

12. Отравление растительными ядами

13. Отравление минеральными ядами

14. Патоморфология нервной системы

15. Патоморфология мочеполовой системы

16. Дифференциальная патологоанатомич. диагностика бактериальных болезней

17. Дифференциальная патологоанатомическая диагностика вирусных болезней

18. Патоморфология пастереллеза, лептоспироза, диплококковой септицемии

19. Патоморфология пироплазмоза, кокцидиоза, диктиокаулеза

20. Патоморфология сепсиса

21. Патоморфология эмкара  22. Патоморфология бруцеллеза к.р.с

23. Патоморфология чумы к.р.с.

24. Патоморфология чумы собак

25. Патоморфология чумы птиц

26. Патоморфология контагиозной плевропневмонии лошадей

28. Патоморфология актиномикоза

29. Патоморфология ботриомикоза

30. Патоморфология стахиботриотоксикоза лошадей

31. Патоморфология гемоспорадиозов к.р.с.

32. Патоморфология пироплазмозов

33. Патоморфология анаплазмозов

34. Патоморфология тейлериоза

34. Патоморфология нутталиоза

35. Патоморфология  трематодозов, цестодозов, нематодозов

Перечень экзаменационных вопросов

1. Определение дистрофии. Механизм дистрофических процессов. Виды дистрофии (ОПК-6).

2. Особенности морфологического проявления воспаления в фило - и онтогенезе (ОПК-6).

3. Понятие о некрозе, некробиозе. Изменения ядер, цитоплазмы и межуточных веществ при некрозе (ОПК-6).

4. Теоретические и методологические основы современной патологической анатомии (ОПК-6).

5. Амилоидоз тканей и органов (причины, гистологическая и гистохимическая характеристика, морфологические

проявления) (ОПК-6).

6. Агония. Понятие о клинической и биологической смерти (ОПК-6).

7. Клеточные диспротеинозы (причины, виды, морфологическая характеристика) (ОПК-6).

8. Классификация   экссудативного   воспаления.  Морфологическая

характеристика геморрагического воспаления легких (ОПК-6).

9. Классификация белковой дистрофии.  Морфологическая характеристика зернистой дистрофии (ОПК-6).

10. Морфологические проявления альтеративного воспаления. Острый альтеративный гепатит (ОПК-6).

11. Полная регенерация (реституция), неполная регенерация (субституция), закономерности и условия, влияющие

на ход регенерации (ОПК-6).

12. Гиалиноз тканей и органов (причины, морфологическая характеристика и гистохимическая характеристика

гиалина) (ОПК-6).

13. Современное состояние учения об этиологии и патогенезе опухолей (ОПК-6).

14. Правила взятия и фиксации патологического материала для гистологического исследования (ОПК-6).

15. Патоморфология механической непроходимости желудочно-кишечного тракта (завороты, грыжи, инвагинация,

выпадения, обтурация) (ОПК-6).

16. Морфологическая характеристика диффузного и очагового продуктивного воспаления (ОПК-

6).

17. Материал и методика патологоанатомического исследования (ОПК-6).

18. Атрофия (причины, виды, морфологическая характеристика) (ОПК-6).

19. Морфологическая характеристика нарушения обмена глюкопротеидов (ОПК-6).

20. Нарушение обмена хромопротеидов. Морфологическая и гистохимическая характеристика гемоглобиногенных

пигментов (ОПК-6).

21. Определение, классификация и морфологическая характеристика гемоглобиногенных хромопротеинозов (ОПК

-6).

22. Кровоизлияние. Причины, классификация, исход (ОПК-6).

23. Основные компоненты воспаления (альтерация, экссудация, пролиферация) и их морфологическая

характеристика (ОПК-6).

24. Нарушение обмена цитоплазматического жира (причины, классификация, микроскопическая характеристика)

(ОПК-6).

25. Смерть общая. Причины смерти. Понятие о танатогенезе (ОПК-6).

26. Морфологическая характеристика гипертрофии и гиперплазии различных органов и тканей (ОПК-6).

27. Значение патологической анатомии в понимании сущности болезней (ОПК-6).

28. Общая характеристика строения, роста, внешнего вида опухолей (ОПК-6).

29. Патоморфологическая характеристика фибринозного воспаления слизистых и серозных покровов (ОПК-6).

30. Патоморфология пневмонии. Причины, виды, морфологическая характеристика (ОПК-6).

31. Алиментарная остеодистрофия (этиология, патогенез и патоморфология) (ОПК-6).

32. Заключительная часть протокола вскрытия трупов (составные элементы, их определение и принцип

построения) (ОПК-6).

33. Изменения в органах и тканях (легкие, почки, печень, селезенка, слизистые оболочки, кожа) при венозной

гиперемии (ОПК-6).

34. Кетозы молочных коров (этиология, патогенез, патоморфология и диагностика) (ОПК-6).

35. Контагиозная плевропневмония лошадей (ОПК-6).

36. Лейкозы, их морфологическая характеристика, сходство и отличие от опухолей (ОПК-6).

37. Методы уничтожения и утилизации трупов сельскохозяйственных животных (ОПК-6).

38. Морфологическая характеристика артериосклероза и атеросклероза (ОПК-6).

39. Морфологическая характеристика гнойного воспаления (абсцесс, его разновидности, флегмона) (ОПК-6).

39. Морфологическая характеристика изменений в органах и тканях при  отравлении растительными ядами и

принцип патологоанатомической диагностики (ОПК-6).

41.Морфологическая характеристика серозного воспаления в различных органах (ОПК-6).

42.Нарушение обмена нуклеопротеидов. Морфологические проявления диатеза и подагры (ОПК-

6).

43. Оборудование помещений для вскрытия трупов животных (ОПК-6).

44.Общие патологические процессы (определение, виды, и их значение для понятия сущности болезней) (ОПК-6).

45.Общие правила и личная гигиена при вскрытии трупов животных (ОПК-6).

46.Органопатологическая болезнь (ненозологическая форма), определение, особенности их морфологического

проявления и принципы патологоанатомической диагностики (ОПК-6).

47. Особенности патоморфологического проявления и принципы патологоанатомическойдиагностики

паразитарных болезней (ОПК-6).

48. Особенности патоморфологического проявления и принципы

патологоанатомической диагностики инфекционных болезней (ОПК-6).

49. Патоморфологическая характеристика авитаминоза «А» у животных (ОПК-6).

50. Патоморфология алиментарной дистрофии (ОПК-6).

51. Циррозы печени (классификация и патоморфология) (ОПК-6).

52. Патоморфология беломышечной болезни (ОПК-6).

53. Патоморфология бешенства у сельскохозяйственных животных (ОПК-6).

54. Цели и задачи вскрытия. Составные элементы протокола вскрытия животных и птиц (ОПК-6).

55. Патоморфология болезни Ауески (ОПК-6).

56. Патоморфология воспалительного процесса (определение, развитие, течение, исход воспаления) (ОПК-6).

57. Патоморфология гастритов (ОПК-6).

58. Патоморфология гриппа (инфлюэнца свиней) (ОПК-6).

59. Патоморфология диплококковой септицемии (ОПК-6).

60. Патоморфология диспепсии телят (ОПК-6).

61. Патоморфология злокачественной катаральной горячки (ОПК-6).

62. Патоморфология инфекционного ларинготрахеита кур (ОПК-6).

63. Патоморфология инфекционного энцефаломиелита лошадей (ОПК-6).

64. Патоморфология инфекционной анемии лошадей (ОПК-6).

65. Патоморфология колибактериоза (ОПК-6).

66. Патоморфология крупозной пневмонии (ОПК-6).

67. Патоморфология лептоспироза (ОПК-6).

68. Патоморфология листериоза (ОПК-6).

69. Патоморфология миоглобинурии лошадей (ОПК-6).

70. Патоморфология некробактериоза (ОПК-6).

71. Патоморфология нефрозов (ОПК-6).

72. Патоморфология оспы дифтерии птиц (ОПК-6).

73. Патоморфология оспы овец (ОПК-6).

74. Патоморфология острого и хронического расширения сердца (ОПК-6).

75. Патоморфология острого расширения желудка у лошадей (ОПК-6).

76. Патоморфология острой и хронической катаральной бронхопневмонии (ОПК-6).

77. Патоморфология отравлений животных поваренной солью (ОПК-6).

78. Патоморфология паратифа свиней (ОПК-6).

79. Патоморфология паратифа телят (ОПК-6).

80. Патоморфология пастереллеза (ОПК-6).

81. Патоморфология перикардитов (ОПК-6).

82. Патоморфология перипневмонии крупного рогатого скота (ОПК-6).

83. Патоморфология плевритов (виды, их характеристика) (ОПК-6).

84. Патоморфология пуллороза (тифа) птиц (ОПК-6).

85. Патоморфология рахита и остеомаляции (ОПК-6).

86. Патоморфология рожи свиней (ОПК-6).

87. Патоморфология сапа лошадей (ОПК-6).

88. Патоморфология сибирской язвы (ОПК-6).

89. Патоморфология тимпании рубца жвачных (ОПК-6).

90. Патоморфология токсической дистрофии печени (ОПК-6).

91. Патоморфология туберкулеза сельскохозяйственных животных (ОПК-6).

92. Патоморфология холеры, (пастереллеза) кур (ОПК-6).

93. Патоморфология чумы крупного рогатого скота (ОПК-6).

94. Патоморфология чумы свиней (ОПК-6).

95. Патоморфология чумы собак (ОПК-6).

96. Патоморфология эмфизематозного карбункула (ОПК-6).

97. Патоморфология ящура сельскохозяйственных животных (ОПК-6).

98. Последовательность, методика исследования, описание органов и тканей при скрытии трупов животных (ОПК-

6).

99. Респираторный микоплазмов телят (ОПК-6).

100. Травматический перикардит (причины, характеристика, исход) (ОПК-6).

Перечень вопросов к зачету по дисциплине (модулю)

1. Роль патологической анатомии как науки, ее связь с другими дисциплинами (ОПК-6).

2. Назовите материал и методы патоморфологического исследования (ОПК-6).

3. Назовите посмертные изменения, как отличить их от прижизненных процессов (ОПК-6).

4. Назовите морфологические признаки атрофии и дистрофии (ОПК-6).

5. Виды и морфологическое проявление белковой дистрофии (ОПК-6).

6. Жировая дистрофия, ее морфологическая характеристика (ОПК-6).

7. Углеводная дистрофия, ее морфологическая характеристика (ОПК-6).

8. Минеральная дистрофия, ее морфологическая характеристика (ОПК-6).

9. Некрозы и гангрены. Определение, морфологическая характеристика (ОПК-6).

10. Воспаление. Классификация, морфологическая характеристика (ОПК-6).

11. Морфологическая характеристика компонентов воспаления (ОПК-6).

12. Экссудативное воспаление, классификация, морфологическое проявление (ОПК-6).

13. Некроз. Сущность процесса и его морфологическая характеристика (ОПК-6).

14. Морфологическая характеристика гангрены, ее отличие от сухого и влажного некроза (ОПК-6).

15. Назовите причины расстройства крово-, лимфообращения и нарушения обмена тканевой жидкости (ОПК-6).

16. Что такое кровотечение и кровоизлияние? (ОПК-6).

17. Отличие посмертных сгустков крови от тромба (ОПК-6).

18. Местные и общие расстройства кровообращения, их причины (ОПК-6).

19. Что такое инфаркт? Его значение для организма (ОПК-6).

20. Морфологическая характеристика анемии и гиперемии (ОПК-6).

21. Что такое регенерация, гипертрофия, гиперплазия? Их морфологическая характеристика (ОПК-6).

22. Полная и неполная регенерация (ОПК-6).

23. Что изучает наука тератология? (ОПК-6).

24. Опухоли. Этиологические факторы (ОПК-6).

25. Классификация, внешний вид и строение опухолей (ОПК-6).

26. Опухоли из эпителиальной ткани (ОПК-6).

27. Опухоли из мышечной ткани (ОПК-6).

28. Опухоли из железистой ткани (ОПК-6).

29. Что изучает органопатология? (ОПК-6).

30. Каким требованиям должно отвечать место вскрытия? (ОПК-6). значение патологоанатомического вскрытия

трупов животных (ОПК-6).

31. Документация патологоанатомического вскрытия (ОПК-6).

32. Перечислите способы утилизации трупов животных (ОПК-6).

33. Правила техники безопасности и личной гигиены при вскрытии трупов (ОПК-6).

34. Перечислите составные части протокола вскрытия (ОПК-6).

35. Назовите схемы описания макроскопической картины пораженных органов и тканей? (ОПК-6).

36. Перечислить особенности вскрытия трупов крупного рогатого скота (ОПК-6).

37. Перечислить особенности вскрытия трупов лошадей (ОПК-6).

38. Перечислить особенности вскрытия трупов птиц (ОПК-6).

39. При каких заболеваниях запрещено проводить вскрытие трупов животных? (ОПК-6).

40. Какой вид экспертизы применяется в ветеринарии? (ОПК-6).

41. Экспертиза и ее структура (ОПК-6).

42. Кто назначает проведение экспертизы? (ОПК-6).

43. Права, обязанности и ответственность судебного эксперта (ОПК-6).

44. Заключение эксперта. Правила его оформления (ОПК-6).

45. Перечислите объекты исследования судебной экспертизы (ОПК-6).

46. Особенности судебно-ветеринарного вскрытия (ОПК-6).

47. Составные части акта судебно-ветеринарного вскрытия (ОПК-6).

48. Как понимаете экспертизу по вещественным доказательствам? (ОПК-6).

49. Как понимаете экспертизу по материалам дела? (ОПК-6).

50. Как представляете экспертизу эксгумированного трупа? (ОПК-6).

51. Какие требования предъявляются при проведении судебно-ветеринарного вскрытия? (ОПК-6).

Оценка «хорошо» (71-85 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешное выполнение заданий, предусмотренных программой в типовой ситуации (с ограничением времени), усвоение материалов основной литературы, рекомендованной в программе, способность к самостоятельному пополнению и обновлению знаний в ходе дальнейшей работы над литературой и в профессиональной деятельности. При ответе на вопросы экзаменационного билета студентом допущены несущественные ошибки. Задача решена правильно или ее решение содержало несущественную ошибку, исправленную при наводящем вопросе экзаменатора.

Оценка «удовлетворительно» (56-70 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объеме, достаточном для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, знакомство с основной литературой, рекомендованной программой, умение выполнять задания, предусмотренные программой. При ответе на экзаменационные вопросы и при выполнении экзаменационных заданий обучающийся допускает погрешности, но обладает необходимыми знаниями для устранения ошибок под руководством преподавателя. Решение задачи содержит ошибку, исправленную при наводящем вопросе экзаменатора.

Оценка «неудовлетворительно» (менее 56 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, слабые побуждения к самостоятельной работе над рекомендованной основной литературой. Оценка «неудовлетворительно» ставится обучающимся, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании академии без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

зачет /оценка «хорошо» (71-85 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешное выполнение заданий, предусмотренных программой в типовой ситуации (с ограничением времени), усвоение материалов основной литературы, рекомендованной в программе, способность к самостоятельному пополнению и обновлению знаний в ходе дальнейшей работы над литературой и в профессиональной деятельности.

зачет /оценка «удовлетворительно» (56-70 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объеме, достаточном для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, знакомство с основной литературой, рекомендованной программой, умение выполнять задания, предусмотренные программой.

незачет /оценка «неудовлетворительно» (менее 56 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, слабые побуждения к самостоятельной работе над рекомендованной основной литературой. Оценка «неудовлетворительно» ставится обучающимся, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании академии без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

оценка «хорошо» (71-85 баллов) - основанием для снижения оценки может служить нечеткое представление сущности и результатов исследований на защите, или затруднения при ответах на вопросы, или недостаточный уровень качества оформления текстовой части и иллюстративных материалов, или отсутствие последних;

оценка «удовлетворительно» (56-70 баллов) - дополнительное снижение оценки может быть вызвано выполнением работы не в полном объеме, или неспособностью студента правильно интерпретировать полученные результаты, или неверными ответами на вопросы по существу проделанной работы;

оценка «неудовлетворительно» (менее 56 баллов) - выставление этой оценки осуществляется при несамостоятельном выполнении работы, или при неспособности студента пояснить ее основные положения, или в случае фальсификации результатов, или установленного плагиата.

зачет /оценка «отлично» (86-100 баллов) ставится обучающемуся:

- отчет выполнен в соответствии с заданием, грамотно, характеризуется логичным, последовательным изложением материала с соответствующими выводами и /или обоснованными расчетами, предложениями; не содержит ошибок;  

- проведено научное исследование в соответствие с полученным заданием;

- отчет выполнен с использованием современных информационных технологий и ресурсов;

- отчет о прохождении производственной практики имеет положительную характеристику руководителей практики от предприятия и кафедры на обучающегося;  

зачет /оценка «хорошо» (71-85 баллов) ставится обучающемуся:

- отчет выполнен в соответствии с заданием, грамотно, характеризуется логичным, последовательным изложением материала, допущены небольшие неточности при формировании выводов/расчетов, предложений; содержит незначительные ошибки/опечатки в текстовой части отчета;  

- проведено научное исследование в соответствие с полученным заданием;

- отчет выполнен с использованием современных информационных технологий и ресурсов;

- обучающийся при выполнении и защите отчета демонстрирует базовый уровень сформированности компетенций, предусмотренных программой практики;

- отчет о прохождении производственной практики имеет положительную характеристику руководителей практики от предприятия и кафедры на обучающегося;  

зачет /оценка «удовлетворительно» (56-70 баллов) ставится обучающемуся:

- отчет выполнен в соответствии с заданием, материал изложен последовательно, допущены неточности при формировании выводов/расчетов, предложений; содержит ошибки/опечатки в текстовой части отчета;  

- присутствуют элементы научного исследования, творческий подход к решению поставленных задач проявляется незначительно;

- отчет выполнен с использованием современных информационных технологий и ресурсов;

- обучающийся при выполнении и защите отчета демонстрирует пороговый уровень сформированности компетенций, предусмотренных программой практики;

- отчет о прохождении производственной практики имеет положительную характеристику руководителей практики от предприятия и кафедры на обучающегося;  

незачет /оценка «неудовлетворительно» (менее 56 баллов) ставится обучающемуся:

- отчет выполнен не в соответствии с заданием, материалы не подтверждены соответствующими выводами и/или обоснованными расчетами, предложениями; текстовая часть отчета содержит многочисленные ошибки;  

- творческий подход к решению поставленных задач не проявляется; отсутствуют элементы научного исследования;

- отчет выполнен с использованием современных пакетов компьютерных программ, информационных технологий и информационных ресурсов;

- обучающийся при выполнении и защите отчета показывает не сформированность компетенций, предусмотренных программой практики;

- отчет имеет отрицательную характеристику руководителей практики от предприятия и кафедры на обучающегося.

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

– правильность ответа по содержанию задания (учитывается количество и характер ошибок при ответе);

– полнота и глубина ответа (учитывается количество усвоенных фактов, понятий и т.п.);

– сознательность ответа (учитывается понимание излагаемого материала);

– логика изложения материала (учитывается умение строить целостный, последовательный рассказ, грамотно пользоваться специальной терминологией);

– использование дополнительного материала;

– рациональность использования времени, отведенного на задание (не одобряется затянутость выполнения задания, устного ответа во времени, с учетом индивидуальных особенностей обучающихся).

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

для учета в рейтинге (оценка)

«отлично»

«хорошо»

«удовлетво-рительно»

«неудовлетворительно»

для учета в рейтинге (оценка)

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

- теоретический уровень знаний;

- качество ответов на вопросы;

- подкрепление материалов фактическими данными (статистические данные или др.);

- практическая ценность материала;

- способность делать выводы;

- способность отстаивать собственную точку зрения;

- способность ориентироваться в представленном материале;

- степень участия в общей дискуссии.

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

(дискуссии, полемики, диспута, дебатов)  

«отлично»

используется терминология; показано умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации; высказывать свою точку зрения.

«хорошо»

«удовлетво-рительно»

«неудовлетворительно»

для учета в рейтинге (оценка)

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

– полнота раскрытия темы;

– правильность формулировки и использования понятий и категорий;

– правильность выполнения заданий/ решения задач;

– аккуратность оформления работы и др.

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

(обязательно для дисциплин, где по УП предусмотрена контрольная работа)

«отлично»

«хорошо»

«удовлетво-рительно»

«неудовлетворительно»

Примерные критерии оценивания:

– правильность выполнения задания на практическую/лабораторную работу в соответствии с вариантом;

– степень усвоения теоретического материала по теме практической /лабораторной работы;

– способность продемонстрировать преподавателю навыки работы в инструментальной программной среде, а также применить их к решению типовых задач, отличных от варианта задания;

– качество подготовки отчета по практической / лабораторной работе;

– правильность и полнота ответов на вопросы преподавателя при защите работы

и др.

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания практических занятий (лабораторных работ):

для учета в рейтинге (оценка)

«отлично»

«хорошо»

«удовлетво-рительно»

«неудовлетворительно»

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

В качестве критериев могут быть выбраны, например:

– соответствие срока сдачи работы установленному преподавателем;

– соответствие содержания и оформления работы предъявленным требованиям;

– способность выполнять вычисления;

– умение использовать полученные ранее знания и навыки для решения конкретных задач;

– умение отвечать на вопросы, делать выводы, пользоваться профессиональной и общей лексикой;

– обоснованность решения и соответствие методике (алгоритму) расчетов;

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

расчетно-графической работы,  работы на тренажере

для учета в рейтинге (оценка)

«отлично»

«хорошо»

«удовлетво-рительно»

«неудовлетворительно»

для учета в рейтинге (оценка)

Материалы тестовых заданий следует сгруппировать по темам/разделам изучаемой дисциплины (модуля) в следующем виде:

Тема (темы) / Раздел дисциплины (модуля)

Тестовые задания по данной теме (темам)/Разделу с указанием правильных ответов.

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

- отношение правильно выполненных заданий к общему их количеству

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

Задачи реконструктивного уровня

Задачи творческого уровня

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

– полнота знаний теоретического контролируемого материала;

– полнота знаний практического контролируемого материала, демонстрация умений и навыков решения типовых задач, выполнения типовых заданий/упражнений/казусов;

для учета в рейтинге (оценка)

– умение ясно, четко, логично и грамотно излагать собственные размышления, делать умозаключения и выводы;

– полнота и правильность выполнения задания.

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

для учета в рейтинге (оценка)

Показано умелое использование категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи.

Ответ четко структурирован и выстроен в заданной логике. Части ответа логически взаимосвязаны. Отражена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы – аргументация – выводы. Объем ответа укладывается в заданные рамки при сохранении смысла.

Продемонстрировано умение аргументировано излагать собственную точку зрения. Видно уверенное владение освоенным материалом, изложение сопровождено адекватными иллюстрациями (примерами) из практики.

Высокая степень самостоятельности, оригинальность в представлении материала: стилистические обороты, манера изложения, словарный запас. Отсутствуют стилистические и орфографические ошибки в тексте.

Работа выполнена аккуратно, без помарок и исправлений.

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

– полнота раскрытия темы;

– степень владения понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины;

– знание фактического материала, отсутствие фактических ошибок;

– умение логически выстроить материал ответа;

– умение аргументировать предложенные подходы и решения, сделанные выводы;

– степень самостоятельности, грамотности, оригинальности в представлении материала (стилистические обороты, манера изложения, словарный запас, отсутствие или наличие грамматических ошибок);

– выполнение требований к оформлению работы.

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся).

Примерная шкала оценивания письменных работ:

(рефератов, докладов, сообщений)

Продемонстрировано владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (уместность употребления, аббревиатуры, толкование и т.д.), отсутствуют ошибки в употреблении терминов.

Показано умелое использование категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи.

Ответ в достаточной степени структурирован и выстроен в заданной логике без нарушений общего смысла. Части ответа логически взаимосвязаны. Отражена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы – аргументация – выводы. Объем ответа

Продемонстрировано умение аргументированно излагать собственную точку зрения, но аргументация не всегда убедительна. Изложение лишь отчасти сопровождено адекватными иллюстрациями (примерами) из практики.

Достаточная степень самостоятельности, оригинальность в представлении материала. Встречаются мелкие и не искажающие смысла ошибки в стилистике, стилистические штампы. Есть 1–2 орфографические ошибки.

Работа выполнена аккуратно, без помарок и исправлений.

Продемонстрировано достаточное владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины, есть ошибки в употреблении и трактовке терминов, расшифровке аббревиатур.

Ошибки в использовании категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи.

Ответ плохо структурирован, нарушена заданная логика. Части ответа логически разорваны, нет связок между ними. Ошибки в представлении логической структуры проблемы (задания): постановка проблемы – аргументация – выводы. Объем ответа в существенной степени (на 25–30%) отклоняется от заданных рамок.

Нет собственной точки зрения либо она слабо аргументирована. Примеры, приведенные в ответе в качестве практических иллюстраций, в малой степени соответствуют изложенным теоретическим аспектам.

Текст работы примерно наполовину представляет собой стандартные обороты и фразы из учебника/лекций. Обилие ошибок в стилистике, много стилистических штампов. Есть 3–5 орфографических ошибок.

Работа выполнена не очень аккуратно, встречаются помарки и исправления.

Продемонстрировано крайне слабое владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (неуместность употребления, неверные аббревиатуры, искаженное толкование и т.д.), присутствуют многочисленные ошибки в употреблении терминов.

Продемонстрировано крайне низкое (отрывочное) знание фактического материала, много фактических ошибок – практически все факты (данные) либо искажены, либо неверны.

Ответ представляет собой сплошной текст без структурирования, нарушена заданная логика. Части ответа не взаимосвязаны логически. Нарушена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы – аргументация – выводы. Объем ответа более чем в 2 раза меньше или превышает заданный. Показаны неверные ассоциативные взаимосвязи категорий и терминов дисциплины.

Отсутствует аргументация изложенной точки зрения, нет собственной позиции. Отсутствуют примеры из практики либо они неадекватны.

Текст ответа представляет полную кальку текста учебника/лекций. Стилистические ошибки приводят к существенному искажению смысла. Большое число орфографических ошибок в тексте (более 10 на страницу).

Работа выполнена неаккуратно, с обилием помарок и исправлений. В работе один абзац и больше позаимствован из какого-либо источника без ссылки на него.

для учета в рейтинге (оценка)

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

- оригинальность подхода (новаторство, креативность);

- применимость решения на практике;

- глубина проработки проблемы (обоснованность решения, наличие альтернативных вариантов, прогнозирование возможных проблем, комплексность решения).

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

для учета в рейтинге (оценка)

Концепция игры

Роли:

Задания (вопросы, проблемные ситуации и др.)

Ожидаемый (е) результат(ы)

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

­ качество усвоения информации;

­ выступление;

­ содержание вопроса;

­ качество ответов на вопросы;

­ значимость дополнений, возражений, предложений;

­ уровень делового сотрудничества;

­ соблюдение правил деловой игры;

­ соблюдение регламента;

­ активность;

­ правильное применение профессиональной лексики.

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

для учета в рейтинге (оценка)

для учета в рейтинге (оценка)

Индивидуальные творческие задания (проекты):

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

- актуальность темы;

- соответствие содержания работы выбранной тематике;

- соответствие содержания и оформления работы установленным требованиям;

- обоснованность результатов и выводов, оригинальность идеи;

- новизна полученных данных;

- личный вклад обучающихся;

- возможности практического использования полученных данных.

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

п/п