2024-2025_b380301_о_3_УиФ_plx_Бухгалтерский учет_Учет и финансы
 
Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени В.Р. Филиппова»

  Экономический факультет

 
«УТВЕРЖДЕНО»
Декан

Экономический факультет

уч. ст., уч. зв.
 
Баниева М.А.
 
 
 
 
подпись
 
 
 
«СОГЛАСОВАНО»
Заведующий выпускающей кафедрой

Бухгалтерский учет и аудит

уч. ст., уч. зв.
Базарова М.У.
 
 
 
подпись
 
«01» января 2025 г.
 
«01» января 2025 г.
к.ист.н., доцент  
к.ист.н., доцент  
 
Рабочая программа 
Направление 38.03.01 Экономика

Направленность (профиль) Учет и финансы

Дисциплины (модуля)
Б1.О.13 Бухгалтерский учет
 
Бухгалтерский учет и аудит
Квалификация
бакалавр
Форма обучения
очная
Форма промежуточной аттестации
Зачет, Экзамен
Объём дисциплины в З.Е.
7
Продолжительность в часах/неделях
252/ 0  
Статус дисциплины

в учебном плане

относится к обязательной части блока 1 "Дисциплины" ОПОП

является дисциплиной обязательной для изучения

Обеспечивающая преподавание дисциплины кафедра
 
Улан-Удэ, 20__г.
 
Распределение часов дисциплины
Курс 1, 2

Семестр 2, 3

Количество часов
Количество часов
Итого
Вид занятий
УП
УП
УП
Лекционные занятия
36
32
68
Практические занятия
36
32
68
Контактная работа
72
64
136
Сам. работа
36
53
89
Итого
108
144
252
 
Программу составил(и):
 
к.э.н, Билтуева Ирина Александровна
 
 
 
Бухгалтерский учет
Программа дисциплины
 
разработана в соответствии с ФГОС ВО:
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 38.03.01 Экономика (приказ Минобрнауки России от 12.08.2020 г. № 954);
 
b380301_о_3_УиФ.plx
составлена на основании учебного плана:
 
утвержденного Ученым советом вуза от 06.05.2025 протокол № 9
 
Протокол № 5  от 24.12.2024

Зав. кафедрой Базарова М.У.

Бухгалтерский учет и аудит
Программа одобрена на заседании кафедры
Председатель методической комиссии   Экономический факультет
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии   Экономический факультет от «__» _______________ 20__г., протокол №___
уч. ст., уч. зв.
 
 
подпись
 
И.О. Фамилия
 
подпись
 

п/п

Учебный год
Одобрено

на заседании кафедры

Утверждаю

Заведующий кафедрой

Базарова М.У.

протокол
Дата
Подпись
Дата
20__/20__ г.г.
№____
«__»__20__г.
«__»__20__г.
1
20__/20__ г.г.
№____
«__»__20__г.
«__»__20__г.
2
20__/20__ г.г.
№____
«__»__20__г.
«__»__20__г.
3
20__/20__ г.г.
№____
«__»__20__г.
«__»__20__г.
4
20__/20__ г.г.
№____
«__»__20__г.
«__»__20__г.
5
 
подпись
 
И.О. Фамилия
 
Внешний эксперт

(представитель работодателя)

Начальник отдела экономики Министерства сельского хозяйства и продовольствия РБ
Ванчугова Анна Валерьевна
 
 
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
1
Цели: получение в процессе обучения теоретических знаний и практических навыков по основам бухгалтерского учета; формирование и развитие компетенций в сфере профессиональной деятельности обучающихся по основной профессиональной образовательной программе высшего образования направления подготовки 38.03.01 Экономика.

Задачи: формирование системы знаний и практических навыков по основам бухгалтерского учета; развитие знаний, умений, навыков анализировать и содержательно объяснять природу экономических процессов на микро- и макроуровне

 
ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ И МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Блок.Часть
Б1.О
ОПК-3: Способен анализировать и содержательно объяснять природу экономических процессов на микро- и макроуровне;
 
Дисциплины (модули) и практики, для которых освоение данной практики необходимо как предшествующее:
 
Экономический анализ 
1
4 семестр
 
Налоги и налогообложение 
2
5 семестр
 
Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы 
3
8 семестр
 
Научно-исследовательская работа (получение первчиных навыков научно-исследовательской работы) 
4
4 семестр
 
Производственная практика 
5
6 семестр
 
Научно-исследовательская работа 
6
6 семестр
 
ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ, КРИТЕРИЕВ И ШКАЛ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В РАМКАХ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
 
КОД И НАЗВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ОПК-3: Способен анализировать и содержательно объяснять природу экономических процессов на микро- и макроуровне;;

ОПК-3.1. ИД-1. Анализирует и объяснять природу экономических процессов на макроуровне;

ОПК-3.3. ИД-3.Осуществляет исследования реальной экономической ситуации с применением изученных методов фундаментальной экономической науки: макроэкономики и микроэкономики

 
Знать и понимать  основы бухгалтерского учета, методы анализа экономических процессов на макроуровне, методы фундаментальной экономической науки: макроэкономики и микроэкономики;:
 
ИД-1.не знает основы бухгалтерского учета, методы анализа экономических процессов на макроуровне;

ИД-3. не знает методы фундаментальной экономической науки: макроэкономики и микроэкономики

Уровень 1 
 
ИД-1.плохо знает основы бухгалтерского учета, методы анализа экономических процессов на макроуровне;

ИД-3. плохо знает методы фундаментальной экономической науки: макроэкономики и микроэкономики

Уровень 2 
 
ИД-1.знает в достаточной мере основы бухгалтерского учета, методы анализа экономических процессов на макроуровне;

ИД-3.знает в достаточной мере методы фундаментальной экономической науки: макроэкономики и микроэкономики

Уровень 3 
 
ИД-1.знает в полной мере основы бухгалтерского учета, методы анализа экономических процессов на макроуровне;

ИД-3.знает в полной мере методы фундаментальной экономической науки: макроэкономики и микроэкономики

Уровень 4 
 
 
Уметь делать (действовать)  применять знания основ бухгалтерского учета в профессиональной деятельности, анализировать природу экономических процессов на макроуровне, осуществлять исследования

реальной экономической ситуации с применением изученных методов фундаментальной экономической науки: макроэкономики и микроэкономики;:

 
ИД-1. не умеет применять знания основ бухгалтерского учета в профессиональной деятельности, анализировать природу экономических процессов на макроуровне;

ИД-3. не умеет анализировать природу экономических процессов на макроуровне, осуществлять исследования реальной экономической ситуации с применением изученных методов фундаментальной экономической науки: макроэкономики и микроэкономики

Уровень 1 
 
ИД-1. плохо умеет применять знания основ бухгалтерского учета в профессиональной деятельности, анализировать природу экономических процессов на макроуровне;

ИД-3. плохо умеет анализировать природу экономических процессов на макроуровне, осуществлять исследования реальной экономической ситуации с применением изученных методов фундаментальной экономической науки: макроэкономики и микроэкономики

Уровень 2 
 
ИД-1. в достаточной мере умеет применять знания основ бухгалтерского учета в профессиональной деятельности, анализировать природу экономических процессов на макроуровне;

ИД-3. в достаточной мере умеет анализировать природу экономических процессов на макроуровне, осуществлять исследования реальной экономической ситуации с применением изученных методов фундаментальной экономической науки: макроэкономики и микроэкономики

Уровень 3 
 
ИД-1. в полной мере умеет применять знания основ бухгалтерского учета в профессиональной деятельности, анализировать природу экономических процессов на макроуровне;

ИД-3. в полной мере умеет анализировать природу экономических процессов на макроуровне, осуществлять исследования реальной экономической ситуации с применением изученных методов фундаментальной экономической науки: макроэкономики и микроэкономики

Уровень 4 
 
 
Владеть навыками (иметь навыки) способностью использовать систему знаний по основам бухгалтерского учета для ведения профессиональной деятельности, анализировать и объяснять природу экономических

процессов на макроуровне, осуществлять исследования реальной экономической ситуации с применением изученных методов фундаментальной экономической науки: макроэкономики и

микроэкономики.:

 
ИД-1. не владеет способностью использовать систему знаний по основам бухгалтерского учета для ведения профессиональной деятельности, анализировать и объяснять природу экономических процессов на макроуровне;

ИД-3. не владеет способностью осуществлять исследования реальной экономической ситуации с применением изученных методов фундаментальной экономической науки: макроэкономики и микроэкономики

Уровень 1 
 
ИД-1. плохо владеет способностью использовать систему знаний по основам бухгалтерского учета для ведения профессиональной деятельности, анализировать и объяснять природу экономических процессов на макроуровне;

ИД-3. плохо владеет способностью осуществлять исследования реальной экономической ситуации с применением изученных методов фундаментальной экономической науки: макроэкономики и микроэкономики

Уровень 2 
 
ИД-1. в достаточной мере владеет способностью использовать систему знаний по основам бухгалтерского учета для ведения профессиональной деятельности, анализировать и объяснять природу экономических процессов на макроуровне;

ИД-3. в достаточной мере владеет способностью осуществлять исследования реальной экономической ситуации с применением изученных методов фундаментальной экономической науки: макроэкономики и микроэкономики

Уровень 3 
 
ИД-1. в полной мере владеет способностью использовать систему знаний по основам бухгалтерского учета для ведения профессиональной деятельности, анализировать и объяснять природу экономических процессов на макроуровне;

ИД-3. в полной мере владеет способностью осуществлять исследования реальной экономической ситуации с применением изученных методов фундаментальной экономической науки: макроэкономики и микроэкономики

Уровень 4 
 
 
 
Уровни сформированности компетенций
Оценка «хорошо» - уровень 3
Оценка «отлично» - уровень 4
Оценка «неудовлетворительно» - уровень 1
Оценка «удовлетворительно» - уровень 2
Оценки формирования компентенций
средний
высокий
компетенция не сформирована
минимальный
Характеристика сформированности компетенции
Сформированность компетенции в целом соответствует требованиям. Имеющихся знаний, умений, навыков и мотивации в целом достаточно для решения стандартных практических (профессиональных) задач
Сформированность компетенции полностью соответствует требованиям. Имеющихся знаний, умений, навыков и мотивации в полной мере достаточно для решения сложных практических (профессиональных) задач
Компетенция в полной мере не сформирована. Имеющихся знаний, умений и навыков недостаточно для решения практических (профессиональных) задач
Сформированность компетенции соответствует минимальным требованиям. Имеющихся знаний, умений, навыков в целом достаточно для решения практических (профессиональных) задач
 
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Код занятия
Наименование разделов (этапов) и тем
Семестр
Часов
Компетенции
Интеракт.
Примечание (используемые интерактивные формы,

форма текущего контроля успеваемости)

Вид

работ

 
Раздел 1. Основополагающие принципы бухгалтерского учета
 
1.1
Сущность и содержание бухгалтерского

учета

2
4
ОПК-3
Лек
 
1.2
Сущность и содержание бухгалтерского

учета

2
4
ОПК-3
4
Деловая игра

«Доклад и дискуссия»

Пр
 
1.3
Сущность и содержание бухгалтерского

учета

2
7
ОПК-3
устный опрос
Ср
 
1.4
Предмет и метод бухгалтерского учета
2
8
ОПК-3
Лек
 
1.5
Предмет и метод бухгалтерского учета
2
8
ОПК-3
4
Деловая игра «Доклад и дискуссия»
Пр
 
1.6
Предмет и метод бухгалтерского учета
2
7
ОПК-3
устный опрос
Ср
 
1.7
Первичное наблюдение:

Документирование и инвентаризация

2
8
ОПК-3
Лек
 
1.8
Первичное наблюдение:

Документирование и инвентаризация

2
8
ОПК-3
2
Деловая игра

«Доклад и дискуссия»

Пр
 
1.9
Первичное наблюдение:

Документирование и инвентаризация

2
7
ОПК-3
устный опрос, проверка домашнего задания
Ср
 
1.10
Система счетов бухгалтерского учета и

двойная запись

2
10
ОПК-3
Лек
 
1.11
Система счетов бухгалтерского учета и

двойная запись

2
10
ОПК-3
2
Деловая игра

«Доклад и дискуссия»

Пр
 
1.12
Система счетов бухгалтерского учета и

двойная запись

2
7
ОПК-3
устный опрос, проверка домашнего задания
Ср
 
1.13
Стоимостное измерение: Оценка и

калькуляция

2
6
ОПК-3
Лек
 
1.14
Стоимостное измерение: Оценка и

калькуляция

2
6
ОПК-3
4
Деловая игра

«Доклад и дискуссия»

Пр
 
1.15
Стоимостное измерение: Оценка и

калькуляция

2
8
ОПК-3
устный опрос
Ср
 
Раздел 2. Хозяйственный учет в системе управления
 
2.1
Обобщение информации: бухгалтерский

баланс и отчетность

3
10
ОПК-3
Лек
 
2.2
Обобщение информации: бухгалтерский

баланс и отчетность

3
10
ОПК-3
6
Кейс-задача Деловая игра

«Доклад и дискуссия»

Пр
 
2.3
Обобщение информации: бухгалтерский

баланс и отчетность

3
12
ОПК-3
устный опрос, проверка домашнего задания
Ср
 
2.4
Формы и регистры бухгалтерского учета
3
8
ОПК-3
Лек
 
2.5
Формы и регистры бухгалтерского учета
3
8
ОПК-3
2
Деловая игра

«Доклад и дискуссия»

Пр
 
2.6
Формы и регистры бухгалтерского учета
3
12
ОПК-3
устный опрос
Ср
 
2.7
Организация бухгалтерского учета

экономического субъекта

3
6
ОПК-3
Лек
 
2.8
Организация бухгалтерского учета

экономического субъекта

3
6
ОПК-3
2
Деловая игра

«Доклад и дискуссия»

Пр
 
2.9
Организация бухгалтерского учета

экономического субъекта

3
15
ОПК-3
устный опрос
Ср
 
2.10
Учетная политика организации
3
8
ОПК-3
Лек
 
2.11
Учетная политика организации
3
8
ОПК-3
4
Кейс-задача
Пр
 
2.12
Учетная политика организации
3
14
ОПК-3
устный опрос
Ср
 
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ СЕТИ "ИНТЕРНЕТ", НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
 
Основная литература
 
Гетьман В.Г., Бабаева З. Д., Блинова У. Ю., Гришкина С. Н., Домбровская Е. Н., Керимов В.Э., Петров А.М., Рожнова О. В., Сиднева В. П., Щербинина Ю.В. Бухгалтерский учет [Электронный ресурс]:Учебник : Учебник. - Москва: ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2022. - 591 – Режим доступа: https://znanium.com/catalog/document?id=399823 
Л1.1
 
 
Дополнительная литература
 
Гаджиев Н.Г., Ивличева Н.А., Ивличев П.С., Колесникова Е.Н., Коноваленко С.А., Корнилович Р.А., Лобанов М. А., Пилюгин Н.Н., Ребров А. А., Трофимов М.Н., Трушина Н.Н., Харада Г.И. Бухгалтерский учет [Электронный ресурс]:Учебник. - Москва: ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2020. - 581 – Режим доступа: https://znanium.com/catalog/document?id=352942 
Л2.1
 
Кондраков Н.П. Бухгалтерский учет (финансовый и управленческий) [Электронный ресурс]:Учебник. - Москва: ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2023. - 584 – Режим доступа: https://znanium.com/catalog/document?id=422425 
Л2.2
 
 
Методическая литература
 
Бутуханова Д. Ц-Д., Базарова Д. Б., Батомункоева А. М. Бухгалтерский учет [Электронный ресурс]:Учебно-методическое пособие для обучающихся направления 38.03.01 "Экономика", профиль "Бухгалтерский учет, анализ и аудит в организациях АПК". - , 2017. - 56 – Режим доступа: http://bgsha.ru/art.php?i=991 
Л3.1
 
Гомбоева А. Н., Базарова М. У. Бухгалтерский учет [Электронный ресурс]:Рабочая тетрадь для обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 Экономика. - Улан-Удэ: ФГБОУ ВО БГСХА, 2020. - 114 – Режим доступа: https://elib.bgsha.ru/sotru/01246 
Л3.2
 
 
Номер аудитории
Назначение
Оборудование и ПО
Адрес
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
 
310
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации (310)
28 посадочных мест, рабочее место преподавателя, оснащенные учебной мебелью, доска 3-х модульная, мультимедийный проектор, проекционный экран, персональный компьютер с подключением к сети Интернет и доступом в ЭИОС  - 9 шт., стенды, расходные материалы. Лицензионное ПО: Kaspersky Endpoint Security, Microsoft Windows Vista Business Russian Upgrade Academic OPEN No Level , Microsoft OfficeProPlus 2016 RUS OLP NL Acdmc., 1С:Предприятие 8. 1С:Предприятие 8.Бухгалтерия крестьянско-фермерского хозяйства. Базовая версия. 1С:Предприятие 8.Бухгалтерия сельскохозяйственного предприятия.
670024, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул. Пушкина, д.№8 , Учебный корпус
 
307
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных
30 посадочных мест, рабочее место преподавателя, оснащенные учебной мебелью, доска аудиторная, мультимедийный проектор, проекционный экран, персональный компьютер («Снежный барс» AthlonIIX2 250)  
670024, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул. Пушкина, д.№8 , Учебный корпус
 
консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации (307)
с подключением к сети Интернет и доступом в ЭИОС  - 9 шт. Шкаф д/одежды, антресоль к шкафу д/одежды. 2 стенда. Список ПО на компьютерах: Kaspersky Endpoint Security для бизнеса, Microsoft Windows Vista Business Russian Upgrade Academic OPEN No Level, Microsoft OfficeProPlus 2016 RUS OLP NL Acdmc. Microsoft Office Professional Plus 2007 Russian Academic OLP NL AE Программа Statistiсa Basic Academic for Windows 13 Ru
 
313
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации (313)
28 посадочных мест, рабочее место преподавателя, оснащенные учебной мебелью, доска 3-х модульная , мультимедийный проектор,  проекционный экран, персональный компьютер Atlas H393 с подключением к сети Интернет и доступом в ЭИОС  – 1 шт., персональный компьютер серии ФРИКОМ с подключением к сети Интернет и доступом в ЭИОС  – 9 шт., монитор Вeng17 +клав.+мышь+сет.фильтр – 9 шт. Стенды. Список ПО на компьютерах: Kaspersky Endpoint Security для бизнеса, Microsoft Windows  Vista Business Russian Upgrade Academic OPEN No Level, Microsoft OfficeProPlus 2016 RUS OLP NL Acdmc. Microsoft Office Professional Plus 2007 Russian Academic OLP NL AE
670024, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул. Пушкина, д.№8 , Учебный корпус
 
ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ ИНТЕРНЕТ И ЛОКАЛЬНЫХ СЕТЕЙ АКАДЕМИИ, НЕОБХОДИММЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Наименование 
Доступ
1. Удаленные электронные сетевые учебные ресурсы временного доступа, сформированные на основании прямых договоров с правообладателями (электронно-библиотечные системы - ЭБС)
1

2
3. Электронные учебные и учебно-методические ресурсы, подготовленные в академии:
Электронно-библиотечная система Издательства «Znanium»
http://znanium.ru/
Электронно-библиотечная система Издательства «Лань»
http://e.lanbook.com/
Электронно-библиотечная система Издательства «Юрайт»
http://urait.ru/
Бухгалтерский учет [Электронный ресурс]: учебно-методическое

пособие для обучающихся направления 38.03.01 Экономика

направленность (профиль) Бухгалтерский учет, анализ и аудит в

организациях АПК / Д. Ц. Бутуханова, Д. Б. Базарова, А. М.

Батомункоева; Бурятская ГСХА им. В. Р. Филиппова. - Улан-Удэ :

ФГБОУ ВО БГСХА, 2017. - 56 с. http://bgsha.ru/art.php?i=991

Бухгалтерский учет : рабочая тетрадь для обучающихся по

направлению подготовки 38.03.01 Экономика / А. Н. Гомбоева ;

М-во сел. хоз-ва РФ, Бурятская ГСХА им. В.Р. Филиппова. -

Улан-Удэ : ФГБОУ ВО БГСХА, 2020. - 114 с. -

URL: http://bgsha.ru/art.php?i=4113 .

2. Электронные сетевые ресурсы открытого доступа (профессиональные базы данных, массовые открытые онлайн-курсы и пр.):

1

2
Платформа «Открытое образование» (онлайн-курсы по базовым дисциплинам, изучаемым в российских университетах)
https://openedu.ru/course/
Профессиональные базы данных
http://e.lanbook.com/
 
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ
1. Программные продукты, необходимые для освоения учебной дисциплины
Наименование программного продукты (ПП)
Виды учебных занятий и работ, в которых используется данный продукт
Microsoft OfficeStd 2016 RUS OLP NL Acdmc. Договор № ПП-61/2015 г. О поставке программных продуктов от 9 декабря 2015 года

Microsoft OfficeProPlus 2016 RUS OLP NL Acdmc. Договор № ПП-61/2015 г. О поставке программных продуктов от 9 декабря 2015 года

Microsoft Windows Vista Business Russian Upgrade Academic OPEN No Level Государственный контракт № 25 от 1 апреля 2008 года

Занятия семинарского типа, самостоятельная работа 
 
2. Информационные справочные системы, необходимые для реализации учебного процесса
Информационно-правовой портал «Гарант»
в локальной сети академии

http://www.garant.ru/

Справочно-поисковая система «Консультант Плюс»
http://www.consultant.ru/
 
 
Наименование ЭИОС и доступ
Виды учебных занятий и работ, в которых используется данная система
Доступ
1

2
3
Официальный сайт академии
http://bgsha.ru/
Занятия лекционного типа, семинарского типа, самостоятельная работа
Личный кабинет
http://lk.bgsha.ru/
Занятия лекционного типа, семинарского типа, самостоятельная работа
АС Деканат
в локальной сети академии
-
Корпоративный портал академии
http:/portal.bgsha.ru/
Занятия лекционного типа, семинарского типа, самостоятельная работа
ИС «Планы»
в локальной сети академии
-
Портфолио обучающегося
http://lk.bgsha.ru/
Самостоятельная работа
Сайт научной библиотеки
http:/elib.bgsha.ru/
Занятия лекционного типа, семинарского типа, самостоятельная работа
Электронная библиотека БГСХА
http:/elib.bgsha.ru/
Занятия лекционного типа, семинарского типа, самостоятельная работа
3. Информационно-образовательные системы (ЭИОС)
 
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЯ)
ФИО преподавателя
Ученая степень, ученое звание
Уровень образования. Специальность и квалификация в соответствии с дипломом. Профессиональная переподготовка
1
2
3
 
Билтуева Ирина Александровна
Высшее образование - специалитет, Бухгалтерский учет и аудит, Экономист; Профессиональная переподготовка «Педагогическое образование: высшее  образование (преподаватель)»
к.э.ндоцент
 
ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИМ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Организационно-педагогическое, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья осуществляется на основании соответствующей рекомендации в заключении психолого-медико-педагогической комиссии или индивидуальной программе реабилитации инвалида. Академия, по заявлению обучающегося, создает специальные условия для получения высшего образования инвалидами и лицам с ограниченными возможностями здоровья:

- использование специализированных (адаптированных) рабочих программ дисциплин (модулей) и методов обучения и воспитания, включая наличие альтернативной версии официального сайта организации в сети «Интернет» для слабовидящих;

- использование специальных учебников, учебных пособий и других учебно-методических материалов, включая альтернативные форматы печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы);

- использование специальных технических средств обучения (мультимедийное оборудование, оргтехника и иные средства) коллективного и индивидуального пользования, включая установку

мониторов с возможностью трансляции субтитров, обеспечение надлежащими звуковыми

воспроизведениями информации;

- предоставление услуг ассистента (при необходимости), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь или услуги сурдопереводчиков / тифлосурдопереводчиков;

- проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий для разъяснения отдельных вопросов изучаемой дисциплины (модуля);

- проведение процедуры оценивания результатов обучения возможно с учетом особенностей нозологий (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.) при использовании доступной формы предоставления заданий оценочных средств и ответов на задания (в печатной форме увеличенным шрифтом, в форме аудиозаписи, в форме электронного документа, задания зачитываются ассистентом, задания предоставляются с использованием сурдоперевода) с

использованием дополнительного времени для подготовки ответа;

- обеспечение беспрепятственного доступа обучающимся в учебные помещения, туалетные и другие помещения организации, а

 
также пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов и других приспособлений);

- обеспечение сочетания онлайн и офлайн технологий, а также индивидуальных и коллективных форм работы в учебном процессе, осуществляемом с использованием дистанционных образовательных технологий;

- и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение ОПОП ВО.

В целях реализации ОПОП ВО в академии оборудована безбарьерная среда, учитывающая потребности лиц с нарушением зрения, с нарушениями слуха, с нарушениями опорно-двигательного

аппарата. Территория соответствует условиям беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Вход в учебный корпус

оборудован пандусами, стекла входных дверей обозначены специальными знаками для слабовидящих, используется система Брайля. Сотрудники охраны знают порядок действий при прибытии в академию лица с ограниченными возможностями. В академии создана толерантная социокультурная среда, осуществляется необходимое сопровождение образовательного процесса,

при необходимости предоставляется волонтерская помощь обучающимся инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.

 
1. Оценочные материалы по дисциплине (модулю) являются обязательным обособленным приложением к Рабочей программе дисциплины (модуля) и представлены в виде оценочных средств.

2. Оценочные материалы является составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения обучающимися указанной дисциплины (модуля).

3. При помощи оценочных материалов осуществляется контроль и управление процессом формирования обучающимися компетенций, из числа предусмотренных ФГОС ВО в качестве результатов освоения дисциплины (модуля).

4. Оценочные материалы по дисциплине (модулю) включают в себя:

- оценочные средства, применяемые при промежуточной аттестации по итогам изучения дисциплины (модуля).

- оценочные средства, применяемые в рамках индивидуализации выполнения, контроля фиксированных видов ВАРО;

- оценочные средства, применяемые для текущего контроля;

5. Разработчиками оценочных материалов по дисциплине (модулю) являются преподаватели кафедры, обеспечивающей изучение обучающимися дисциплины (модуля), в Академии. Содержательной основой для разработки оценочных материалов является Рабочая программа дисциплины (модуля).

ВВЕДЕНИЕ
 
Перечень вопросов к зачету

Перечень экзаменационных вопросов

Комплект заданий для практических работ

Комплект контрольных вопросов для проведения устных опросов

Комплект заданий для деловой игры «Доклад и дискуссия»

Комплект заданий для самостоятельной работы обучающихся

Комплект тестовых заданий

Перечень видов оценочных средств
 
Нормативная база проведения промежуточной аттестации обучающихся по результатам изучения дисциплины:

Бухгалтерский учет

Средства для промежуточной аттестации по итогам изучения дисциплины
1) действующее «Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ФГБОУ ВО Бурятская ГСХА»
Основные характеристикипромежуточной аттестации обучающихся по итогам изучения дисциплины (модуля)

1
2
Цель промежуточной аттестации - 
установление уровня достижения каждым обучающимся целей обучения по данной дисциплине 
Форма промежуточной аттестации -   

Экзамен
Место экзамена в графике учебного процесса:  

1) подготовка к экзамену и сдача экзамена осуществляется за счёт учебного времени (трудоёмкости), отведённого на экзаменационную сессию для обучающихся, сроки которой устанавливаются приказом по академии
Форма экзамена - 
2) дата, время и место проведения экзамена определяется графиком сдачи экзаменов, утверждаемым деканом факультета (директором института)
Процедура проведения экзамена -
(Письменный, устный)
Экзаменационная программа по учебной дисциплине:
представлена в оценочных материалах по дисциплине
1) представлена в оценочных материалах по дисциплине

2) охватывает все разделы дисциплины

1
2
Форма промежуточной аттестации - 
зачёт / дифференцированный зачет
Основные характеристики промежуточной аттестации обучающихся по итогам изучения дисциплины

УДАЛИТЕ НЕНУЖНЫЙ
Цель промежуточной аттестации - 
установление уровня достижения каждым обучающимся целей обучения по данной дисциплине 
 
Место  процедуры получения зачёта в графике  учебного процесса  
1) участие обучающегося в процедуре получения зачёта   осуществляется за счёт  учебного времени (трудоёмкости), отведённого на изучение дисциплины
Основные условия получения обучающимся зачёта:
2) процедура проводится  в рамках ВАРО, на последней неделе семестра  
1) обучающийся  выполнил все виды учебной работы (включая самостоятельную) и отчитался об их выполнении в сроки, установленные графиком учебного процесса по дисциплине
 
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Тестовые задания по компетенциям ОПК-3:

Блок 1 (тестовые задания – дескриптор «Знать»)

Задание 1 (выберите один правильный ответ) Что относится к методам регулирования денежного обращения ЦБ РФ (ОПК-3.2. ИД-2):

а) покупка (продажа) ценных бумаг

б) регулирование процентной ставки

в) изменение норматива обязательных резервов коммерческих банков

г) все ответы верны

Правильный ответ: г

Задание 2 (выберите один вариант ответа). Родиной счетоводства на карточках является (ОПК-3.3. ИД-3):

а) Древняя Греция

б) Древний Египет

в) Вавилония

г) Древний Рим

Правильный ответ: в

Задание 3 (выберите один вариант ответа). Какие виды хозяйственного учета вы знаете (ОПК-3.3. ИД-3):

а) текущий, финансовый, оперативный учет

б) оперативный, статистический, бухгалтерский учет

в) статистический, управленческий и нормативный учет

г) финансовый, управленческий, статистический

Правильный ответ: б

Задание 4 (выберите один вариант ответа). Для какой модели характерно сильное влияние государства на бухгалтерский учет (ОПК-3.3. ИД-3):

а) англо-американская

б) континентальная

в) южно-американская

г) исламская

Правильный ответ: б

Задание 5 (выберите один вариант ответа). В каком нормативном документе указаны принципы-допущения учета (ОПК-3.3. ИД-3):

а) в положении по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в РФ

б) в положении по бухгалтерскому учету «Бухгалтерская отчетность организации» (ПБУ 4/99)

в) в положении по бухгалтерскому учету «Учетная политика организации» (ПБУ 1/08)

г) в Федеральном законе «О бухгалтерском учете»

Правильный ответ: в

Задание 6 (выберите один вариант ответа). К требованиям бухгалтерского учета относят (ОПК-3.3. ИД-3):

а) непрерывность деятельности

б) осмотрительность

в) имущественную обособленность

г) качество

Правильный ответ: б

Задание 7 (выберите один вариант ответа) Что является объектом бухгалтерского учета (ОПК-3.3. ИД-3):

а) хозяйственная деятельность организаций и их подразделений

б) экономические ресурсы, классификация по группам с детализацией по отдельным видам

в) хозяйственные операции и их результаты: снабжение, производство, продажа и их финансовые результаты

г) факты хозяйственной жизни, активы, обязательства, доходы, расходы, источники формирования его деятельности

Правильный ответ: г

Задание 8 (выберите один вариант ответа). Совокупность носителей первичной информации называется (ОПК-3.3. ИД-3):

а) оценка

б) счетами бухгалтерского учета

в) двойная запись

г) документация

Правильный ответ: г

Задание 9 (выберите один вариант ответа). По порядку составления документы подразделяются на (ОПК-3.3. ИД-3):

а) первичные

б) накопительные

в) внутренние

г) разовые

Правильный ответ: а

 
Задание 10 (выберите один вариант ответа). Учет иностранной валюты ведется в рублях по курсу (ОПК-3.3. ИД-3):

а) уполномоченного банка на дату совершения операций

б) уполномоченного банка

в) банка России на дату совершения операции

г) зарубежного банка на дату совершения операции

Правильный ответ: в

Задание 11 (выберите один вариант ответа). Укажите группу распределительных счетов (ОПК-3.3. ИД-3):

а) счета 20, 28, 25

б) счета 25, 26

в) счета 25, 26, 97

г) счета 97, 25, 26, 96

Правильный ответ: г

Задание 12 (выберите один вариант ответа). Первый тип балансовых изменений отражается уравнением (ОПК-3.3. ИД-3):

а) А + Х – Х = П

б) А = П + Х - Х

в) А + Х = П + Х

г) А – Х = П - Х

Правильный ответ: а

Задание 13 (выберите один вариант ответа). Учетные регистры группируются по следующим признакам (ОПК-3.3. ИД-3):

а) по объему информации

б) по назначению

в) по внешнему виду

г) по очередности

Правильный ответ: б

Задание 14 (выберите один вариант ответа). К хронологическим учетным регистрам относятся (ОПК-3.3. ИД-3):

а) карточка складского учета

б) сальдовая ведомость

в) кассовая книга

г) Главная книга

Правильный ответ: в

Задание 15 (выберите один вариант ответа). Организационный аспект учетной политики включает (ОПК-3.3. ИД-3):

а) организацию работы бухгалтерии

б) определение структуры управления организации

в) формирование рабочего плана счетов

г) выбор способа оценки незавершенного производства

Правильный ответ: а

Задание 16 (выберите один вариант ответа). Слово «бухгалтер» - книгодержатель возникло в (ОПК-3.3. ИД-3):

а) Греции

б) Германии

в) Италии

г) России

Правильный ответ: в

Задание 17 (выберите один вариант ответа). Статистический учет позволяет дать (ОПК-3.3. ИД-3):

а) качественную характеристику общественных массовых явлений

б) количественную и качественную характеристику общественных массовых явлений в непрерывных условиях места и времени

в) количественную характеристику общественных массовых явлений

г) количественную и натуральную характеристику производственных процессов

Правильный ответ: б

Задание 18 (выберите один вариант ответа). Учетная политика в разных организациях (ОПК-3.3. ИД-3):

а) должна быть одинаковой, если эти организации относятся к одной отрасли

б) может отличаться

в) должна быть одинаковой

г) может отличаться только рабочим Планом счетов

Правильный ответ: б

Задание 19 (выберите один вариант ответа). В дополнение к положениям по бухгалтерскому учету разрабатываются (ОПК-3.3. ИД-3):

а) приказы по предприятию

б) постановления Правительства

в) приказы Президента

г) инструкции, методические рекомендации

Правильный ответ: г

Задание 20 (выберите один вариант ответа). К кредиторской задолженности относится задолженность (ОПК-3.3. ИД-3):

а) учредителей

б) покупателей

в) учредителям

 
г) заказчиков

Правильный ответ: в

Задание 21 (выберите один вариант ответа). К собственным источникам образования имущества относятся (ОПК-3.3. ИД-3):

а) денежные средства в кассе

б) заемные средства

в) уставный капитал

г) задолженность покупателей

Правильный ответ: в

Задание 22 (выберите одни вариант ответа). Назовите состав элементов метода бухгалтерского учета (ОПК-3.3. ИД-3):

а) баланс, двойная запись, отчетность

б) баланс, счета, инвентаризация, документация, калькуляция

в) документация и инвентаризация, оценка и калькуляция, счета и двойная запись, баланс, отчетность

г) счета и двойная запись, баланс, отчетность

Правильный ответ: в

Задание 23 (выберите один вариант ответа). По назначению документы подразделяются на (ОПК-3.3. ИД-3):

а) сводные, накопительные, разовые, первичные

б) оправдательные, внутренние, внешние

в) распорядительные, оправдательные, бухгалтерского оформления, комбинированные

г) распорядительные, бухгалтерского оформления

Правильный ответ: в

Задание 24 (выберите один вариант ответа). Исправление ошибки корректурным способом (ОПК-3.3. ИД-3):

а) специальной корректирующей жидкостью

б) «исправленному верить»

в) ошибочная запись зачеркивается одной чертой с оговоркой, подтверждающими подписями и датой исправления

г) по окончании отчетного года, в специальной ведомости

Правильный ответ: в

Задание 25 (выберите один вариант ответа). Бухгалтерская запись Дебет счета 70 Кредит счета 68 означает (ОПК-3.3. ИД-3):

а) отчисления в органы социального страхования и обеспечения

б) удержание из заработной платы виновного лица суммы ущерба

в) удержание из заработной платы налога на доходы с физических лиц

г) погашение задолженности перед бюджетом

Правильный ответ: в

Задание 26 (выберите один вариант ответа). Четвертый тип балансовых изменений отражается уравнением (ОПК-3.3. ИД-3):

а) А + Х – Х = П

б) А – П + Х - Х

в) А + Х = П + Х

г) А – Х = П - Х

Правильный ответ: г

Задание 27 (выберите один вариант ответа). Методический аспект учетной политики включает (ОПК-3.3. ИД-3):

а) организацию работы бухгалтерии

б) определение структуры управления организации

в) формирование рабочего плана счетов

г) выбор способа оценки незавершенного производства

Правильный ответ: г

Задание 28 (выберите один вариант ответа).Простой называется проводка, в которой одновременно корреспондируют (ОПК-3.3. ИД-3):

а) два счета по дебету и два по кредиту

б) один счет по дебету и один по кредиту

в) один счет по дебету и два по кредиту

г) один счет по кредиту и два по дебету

Правильный ответ: б

Блок 2 (тестовые задания – дескрипторы «Знать», «Уметь»)

Задание 29 (допишите пропущенные слова в тексте). Кривая Бернулли. одно из изображений герба бухгалтеров, подчеркивает, что бухгалтерский учет однажды возникнув будет существовать _____________ (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: вечно

Задание 30 (установить соответствие между элементами двух множеств). Распределите пользователей бухгалтерской информации на внутренних и внешних (ОПК-3.3. ИД-3):

1 Внутренние 1. Поставщики

2 Внешние 2. Налоговые органы

                3. Аудиторские фирмы

                4. Органы статистики

               5. Собственники

Правильный ответ: Внутренние  – 5; внешние – 1, 2, 3, 4

Задание 31 (выберите два и более вариантов ответа). К основным средствам относятся (ОПК-3.3. ИД-3):

а) продуктивный скот

 
б) рабочий скот

в) передаточные устройства

г) молодняк животных

Правильный ответ: а, б, в

Задание 32 (выберите два варианта ответов). К внеоборотным активам относятся (ОПК-3.3. ИД-3):

а) рабочий и продуктивный скот

б) затраты незавершенного производства

в) животные на выращивание и откорме

г) нематериальные активы

Правильный ответ: а, г

Задание 33 (выберите два варианта ответов). К требованиям, предъявляемым к ведению бухгалтерского учета относятся (ОПК-3.3. ИД-3):

а) полнота

б) достоверность

в) имущественная обособленность

г) непрерывность

Правильный ответ: а, б

Задание 34 (вставьте пропущенные слова в тексте). Основным для бухгалтерского учета является______________измеритель (ОПК-3.3. ИД-3).

Правильный ответ: денежный

Задание 35 (выберите два варианта ответов). По порядку составления документы подразделяются на (ОПК-3.3. ИД-3):

а) первичные

б) накопительные

в) внутренние

г) сводные

Правильный ответ: а, г

Задание 36 (выберите два и более вариантов ответа). Пассивные счета - это счета для учета (ОПК-3.3. ИД-3):

а) внеоборотных активов

б) капитала и резервов

в) оборотных активов

г) кредиторской задолженности

Правильный ответ: б, г

Задание 37 (определите последовательность). Расположите в правильной последовательности этапы оформления бухгалтерской документации: 1- Расценка и контировка; 2- Проверка; 3 - Помещение информации в учетных регистрах; 4 - Группировка первичных документов: 5- Помещение в архив (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: 2, 1, 4, 3, 5

Задание 88 (дайте правильный ответ). Бухгалтерская запись Дебет счета 50 Кредит счета 51относится к ______________ тип балансовых изменений (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: первый

Задание 38 (вставьте пропущенные слова в тексте). Герб бухгалтеров имеет девиз: Наука_______________ независимость (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: доверие

Задание 39 (выберите два и более вариантов ответа). В АО главный бухгалтер должен отвечать следующим требованиям (ОПК-3.3. ИД-3):

а) иметь высшее профессиональное образование

б) иметь аттестат профессионального бухгалтера

в) стаж работы, не менее трех лет из последних пяти календарных лет

г) стаж работы, не менее восьми лет из последних десяти календарных лет

Правильный ответ: а, в

Задание 40 (выберите два варианта ответа). Что включается в состав нематериальных активов (ОПК-3.3. ИД-3):

а) иключительное право пользования объектами интеллектуальной собственности

б) товары

в) деловая репутация организации

г) вычислительная техника

Правильный ответ: а, в

Задание 41 (выберите два варианта ответа). К активно-пассивным счетам относятся (ОПК-3.3. ИД-3):

а) счет 76

б) счет 80

в) счет 58

г) счет 71

Правильный ответ: а, г

Задание 42 (выберите два и более вариантов ответа). Какие методы начисления амортизации нематериальных активов предусмотрены в бухгалтерском учете (ОПК-3.3. ИД-3):

а) линейный способ

б) способ уменьшаемого остатка

в) по сумме чисел лет срока полезного использования

г) пропорционально объему продукции

Правильный ответ: а, б, г

 
Задание 43 (установить соответствие между элементами двух множеств). Укажите соответствие между синтетическими, аналитическими счетами и субсчетами (ОПК-3.3. ИД-3):

1 синтетические счета 1 Счет 10 «Матеиралы»

2 аналитические счета 2 Зеленая масса

3 субсчета 3 Тара

4 Счет 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками»

5 СПК «Искра»

6 Ящики

7 Корма

Правильный ответ:

1 – 1, 4

2 – 2, 5, 6

3 – 3, 7

Задание 44 (определите последовательность). Расположите в правильной последовательности этапы проведения инвентаризации: 1 - регулирование инвентаризационных разниц; 2 - составление инвентаризационных описей: 3 - составление сличительных ведомостей: 4- проведение инвентаризации (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: 4, 2, 3, 1

Задание 45 (вставьте пропущенные слова в тексте). Экономический субъект должен составлять отчетность за________период (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: отчетный

Задание 46 (установите соответствие между элементами двух множеств). Установите соответствие документа уровням нормативного регулирования (ОПК-3.3. ИД-3):

1 Федеральные стандарты 1 Методические указании по учету МПЗ

2 Отраслевые стандарты 2 План счетов бухгалтерского учета

3 Рекомендации в области бухгалтерского учета 3 Приказ об учетной политике организации

4 Стандарты экономического субъекта 4 Закон «О бухгалтерском учете»

Правильный ответ:

1 – 4

2 – 2

3 – 1

4 – 3

Задание 47 (вставьте пропущенные слова в тексте). _____________, одно из изображений герба бухгалтеров, характеризует, что бухгалтерский учет освещает хозяйственную деятельность (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: Солнце

Задание 48 (укажите соответствие между элементами двух множеств). Укажите соответствие между счетами и их группирочными признаками (ОПК-3.3. ИД-3):

1 Регулирующие счета 1 Счет 25 «Общепроизводственные расходы

2 Калькуляционные счета 2 Счет 20 « Основное производство»

3 Распределительные счета 3 Счет 90 «Продажи»

4 Сопоставляющие счета 4 Счет 02 «Амортизация основных средств

Правильный ответ:

1 – 4

2 – 2

3 – 1

4 – 3

Задание 50 (установите соответствие). Установите соответствие между бухгалтерскими записями и хозяйственными операциями (ОПК-3.3. ИД-3):

Хозяйственные операции Бухгалтерские записи

Отражен излишек пиломатериалов. выявленный при инвентаризации Дебет счета 10 Кредит счета 91

Выявлена недостача краски водоэмульсионной сверх норм естественной убыли Дебет счета 73 Кредит счета 94

Недостача краски водоэмульсионной сверх норм естественной убыли отнесена на виновное лицо Дебет счета 70 Кредит счета 94

Дебет счета 94 Кредит счета 10

Правильный ответ:

Отражен излишек пиломатериалов - Дебет счета 10 Кредит счета 91

Выявлена недостача краски водоэмульсионной сверх норм естественной убыли - Дебет счета 94 Кредит счета 10

Недостача краски водоэмульсионной сверх норм естественной убыли отнесена на виновное лицо Дебет счета 73 Кредит счета 94

Блок 3 (тестовые задания – дескриптор «Знать», «Уметь», «Владеть»)

Задание 51 (Кейс-задание). Обязательства организации составляют 2000 руб. Кредиторская задолженность, включая обязательства по расчетам, составляет 700 руб., прочие займы 250 руб.

Задание 51.1 (Выберите одни вариант ответа). Условие кейс-задания 51.  Какова сумма задолженности организации по банковским кредитам (ОПК-3.3. ИД-3):

а) 2950 руб.

б) 1050 руб.

в) 950 руб.

г) 2000 руб.

Правильный ответ: б

 
Задание 51.2 (определите самостоятельно). Условие кейс-задания 51. За отчетный период произошла следующая хозяйственная операция: погашена задолженность по кредитам на сумму 500 руб. Определите тип балансового изменения (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: четвертый тип

Задание 51.3 (решите самостоятельно). Условие кейс-задания 51.  Составьте бухгалтерскую проводку по вышеприведенной операции, укажите первичные документы и регистры бухгалтерского учета (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ:

За отчетный период произошла следующая хозяйственная операция: погашена задолженность по кредитам на сумму 500 руб.

Дебет счета 66 (67) Кредит счета 51

Первичный документ и регистры бухгалтерского учета - выписка с расчетного счета, Журнал-ордер № 2, Журнал-ордер № 4

Задание 52 (Кейс-задание). На 12 сентября 2020 года в кассе ООО «Рассвет» числилось в остатке 20 руб. 43 коп. В течении дня с расчетного счета были получены денежные средства на выплату заработной платы в размере 4780 руб. В кассу были внесены денежные средства в размере 370 руб. за проданную готовую продукцию. По расчетно-платежной ведомости была выдана заработная плата в размере 4250 руб. Остаток по кассе на конец дня составил 9 руб. 14 коп.

Задание 52.1 (Выберите один вариант ответа). Как определяется конечное сальдо по активным счетам (ОПК-3.3. ИД-3):

а) Ск = Од + Ок

б) Ск = Сн + Ок - Од

в) Ск = Сн – Ок + Од

г) Ск = Ок - Од

Правильный ответ: в

Задание 52.2 (определите самостоятельно). Условие кейс-задания 52. Рассчитать, какая сумма денежных средств была возвращена в банк в течении 12 сентября 2020 года (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: 911,29

Задание 52.3 (решите самостоятельно). Условие кейс-задания 52.  Составьте бухгалтерские проводки по приведенным хозяйственным операциям, укажите первичные документы и регистры бухгалтерского учета (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ:

Дебет счета 50 Кредит счета 51

Дебет счета 50 Кредит счета 62

Дебет счета 70 Кредит счета 50

Дебет счета 51 Кредит счета 50

Первичные документы и регистры бухгалтерского учета – приходный кассовый ордер, расходный кассовый ордер, кассовая книга, журнал-ордер №1, ведомость №1

Задание 53 (Кейс-задание). Внеоборотные активы организации составляют 6000 тыс.руб. Стоимость долгосрочных финансовых вложений 2200 тыс. руб., нематериальных активов 800 тыс. руб., капитальных вложений нет.

Задание 53.1 (Выберите один вариант ответа). Какова величина основных средств(ОПК-3.3. ИД-3):

а) 3000 тыс. руб.

б) 5200 тыс. руб.

в) 1000 тыс. руб.

г) 3800 тыс. руб.

Правильный ответ: а

Задание 53.2 (определите самостоятельно). Условие кейс-задания 53. За отчетный период произошла следующая хозяйственная операция: списаны основные средства на сумму 800 тыс. руб. Определить тип балансового изменения (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: четвертый тип

Задание 53.3 (решите самостоятельно). Условие кейс-задания 53.  Составьте бухгалтерскую проводку по вышеприведенной операции, укажите первичные документы и регистры бухгалтерского учета (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: Дебет счета 91-2 Кредит счета 01

Первичный документ и регистры бухгалтерского учета – акт о списании объекта основных средств, инвентарная карточка, Журнал-ордер №13.

Перечень вопросов к зачету по дисциплине (модулю)

1. Возникновение учета (ОПК-3)

2. Основные этапы его развития (ОПК-3)

3. Виды хозяйственного учета (ОПК-3)

4. Бухгалтерский учет, его место и роль в системе управление экономическими субъектами (ОПК-3)

5. Функции управления и их информационные потребности (ОПК-3)

6. Задачи бухгалтерского учета (ОПК-3)

7. Модели построения бухгалтерского учета (ОПК-3)

8. Роль бухгалтерской информации в системе управления и классификация ее пользователей, бухгалтерская финансовая отчетность (ОПК-3)

9. Цели и задачи законодательства о бухгалтерском учете (ОПК-3)

10. Система нормативного регулирования бухгалтерского учета в России и его основные элементы (ОПК-3)

11. Основополагающие принципы бухгалтерского учета и критерии их формирования (ОПК-3)

12. Подходы к классификации принципов (ОПК-3)

13. Принципы допущения (ОПК-3)

14. Принципы-требования (ОПК-3)

 
15. Активы организации (ОПК-3)

16. Обязательства организации (ОПК-3)

17. Капитал организации (ОПК-3)

18. Доходы организации (ОПК-3)

19. Расходы организации (ОПК-3)

20. Предмет бухгалтерского учета (ОПК-3)

21. Объекты бухгалтерского учета (ОПК-3)

22. Классификация объектов бухгалтерского учета по видам и размещению (ОПК-3)

23. Классификация объектов бухгалтерского учета по источникам образования (ОПК-3)

24. Содержание понятия «метод бухгалтерского учета» (ОПК-3)

25. Классификация финансово-хозяйственной деятельности по экономическим и

юридическим характеристикам (ОПК-3)

26. Финансовые результаты деятельности экономического субъекта (ОПК-3)

27. Различия между понятиями издержки, затраты, расходы отчетного периода (ОПК-3)

28. Применение теории Э. Шмаленбаха при идентификации активов и расходов отчетного периода (ОПК-3)

29. Метод начислений в учете доходов и расходов (ОПК-3)

30. Различие между понятиями учетной и налогооблагаемой прибыли (ОПК-3)

31. Формирование и распределение показателей финансового результата (ОПК-3)

32. Балансовый метод отражения информации (ОПК-3)

33. Сущность балансового обобщения и его роль в бухгалтерском учете (ОПК-3)

34. Сущность и значение стоимостного измерения объектов бухгалтерского наблюдения (ОПК-3)

35. Виды оценок, применяемых в бухгалтерском учете (ОПК-3)

36. Особенности оценки различных объектов (ОПК-3)

37. Амортизируемые и неамортизируемые объекты бухгалтерского учета (ОПК-3)

38. Методы начисления амортизации (ОПК-3)

39. Инвентаризация – как элемент метода бухгалтерского учета (ОПК-3)

40. Виды инвентаризации (ОПК-3)

41. Способы, сроки, порядок и техника проведения инвентаризации (ОПК-3)

42. Оформление и отражение результатов инвентаризации в бухгалтерском учете (ОПК3)

43. Последствия нарушения правильного проведения инвентаризации (ОПК-3)

Перечень экзаменационных вопросов

1. Возникновение учета (ОПК-3)

2. Основные этапы его развития (ОПК-3)

3. Виды хозяйственного учета (ОПК-3)

4. Бухгалтерский учет, его место и роль в системе управление экономическими субъектами (ОПК-3)

5. Функции управления и их информационные потребности (ОПК-3)

6. Задачи бухгалтерского учета (ОПК-3)

7. Модели построения бухгалтерского учета (ОПК-3)

8. Роль бухгалтерской информации в системе управления и классификация ее

пользователей, бухгалтерская финансовая отчетность (ОПК-3)

9. Цели и задачи законодательства о бухгалтерском учете (ОПК-3)

10. Система нормативного регулирования бухгалтерского учета в России и его основные элементы (ОПК-3)

11. Основополагающие принципы бухгалтерского учета и критерии их формирования (ОПК-3)

12. Подходы к классификации принципов (ОПК-3)

13. Принципы допущения (ОПК-3)

14. Принципы-требования (ОПК-3)

15. Активы организации (ОПК-3)

16. Обязательства организации (ОПК-3)

17. Капитал организации (ОПК-3)

18. Доходы организации (ОПК-3)

19. Расходы организации (ОПК-3)

20. Предмет бухгалтерского учета (ОПК-3)

21. Объекты бухгалтерского учета (ОПК-3)

22. Классификация объектов бухгалтерского учета по видам и размещению (ОПК-3)

23. Классификация объектов бухгалтерского учета по источникам образования (ОПК-3)

24. Содержание понятия «метод бухгалтерского учета» (ОПК-3)

25. Классификация финансово-хозяйственной деятельности по экономическим и

юридическим характеристикам (ОПК-3)

26. Финансовые результаты деятельности экономического субъекта (ОПК-3)

27. Различия между понятиями издержки, затраты, расходы отчетного периода (ОПК-3)

28. Применение теории Э. Шмаленбаха при идентификации активов и расходов отчетного периода (ОПК-3)

29. Метод начислений в учете доходов и расходов (ОПК-3)

30. Различие между понятиями учетной и налогооблагаемой прибыли (ОПК-3)

31. Формирование и распределение показателей финансового результата (ОПК-3)

32. Балансовый метод отражения информации (ОПК-3)

33. Сущность балансового обобщения и его роль в бухгалтерском учете (ОПК-3)

34. Сущность и значение стоимостного измерения объектов бухгалтерского наблюдения (ОПК-3)

 
35. Виды оценок, применяемых в бухгалтерском учете (ОПК-3)

36. Особенности оценки различных объектов (ОПК-3)

37. Амортизируемые и неамортизируемые объекты бухгалтерского учета (ОПК-3)

38. Методы начисления амортизации (ОПК-3)

39. Инвентаризация – как элемент метода бухгалтерского учета (ОПК-3)

40. Виды инвентаризации (ОПК-3)

41. Способы, сроки, порядок и техника проведения инвентаризации (ОПК-3)

42. Оформление и отражение результатов инвентаризации в бухгалтерском учете (ОПК3)

43. Последствия нарушения правильного проведения инвентаризации (ОПК-3)

44. Понятие бухгалтерской процедуры (ОПК-3)

45. Моделирование в бухгалтерском учете (ОПК-3)

46. Моделирование учетной процедуры (ОПК-3)

47. Статическая и динамическая бухгалтерская отчетная информация (ОПК-3)

48. Классификация статических бухгалтерских балансов (ОПК-3)

49. Структура и принципы построения бухгалтерских балансов (ОПК-3)

50. Аналитическое значение горизонтальных взаимосвязей статей баланса (ОПК-3)

51. Отчет о финансовых результатах — динамическая бухгалтерская модель (ОПК-3)

52. Понятие бухгалтерского счета (ОПК-3)

53. Назначение и структура бухгалтерских счетов (ОПК-3)

54. Синтетические и аналитические счета, субсчета (ОПК-3)

55. Счета и бухгалтерский баланс (ОПК-3)

56. Классификация счетов по экономическому содержанию и План счетов (ОПК-3)

57. Классификация бухгалтерских счетов по структуре и назначению (ОПК-3)

58. Типы изменений; вызываемые факты хозяйственной жизни (ОПК-3)

59. Забалансовые счета (ОПК-3)

60. Постулаты двойной записи (ОПК-3)

61. Бухгалтерские проводки и их классификации (ОПК-3)

62. Документация – метод бухгалтерского учета (ОПК-3)

63. Первичные учетные документы, их содержание и реквизиты (ОПК-3)

64. Классификация первичных учетных документов (ОПК-3)

65. Документооборот (ОПК-3)

66. Стандартизация и унификация первичных документов (ОПК-3)

67. Учетные регистры (ОПК-3)

68. Счетные записи. Диграфические и униграфические записи (ОПК-3)

69. Учетные регистры и их классификация (ОПК-3)

70. Способы исправления ошибочных бухгалтерских записей (ОПК-3)

71. Организационные формы бухгалтерского учета (ОПК-3)

72. Главная книга; пробный баланс (оборотная ведомость), заключительный баланс (ОПК3)

73. Контрольное значение оборотной ведомости. А. Мендеса (ОПК-3)

74. Применение шахматного баланса в контрольных целях (ОПК-3)

75. Учетная политика (ОПК-3)

76. Основные допущения, лежащие в основе учетной политики и требования к ней (ОПК3)

77. Учетная политика и системе управления организацией (ОПК-3)

78. Аспекты учетной политики (ОПК-3)

79. Понятие организации бухгалтерского умета на предприятии (ОПК-3)

80. Формы ведения учета (ОПК-3)

81. Централизация, децентрализация учета (ОПК-3)

82. Организационные формы бухгалтерской службы (ОПК-3)

83. Взаимоотношения бухгалтерии с другими подразделениями (ОПК-3)

84. Права и обязанности главного бухгалтера (ОПК-3)

Комплект заданий для практических работ

Тема. Сущность и содержание бухгалтерского учета

Задание 1. Сгруппируйте пользователей учетной информации на основе их классификации.

Задание 3. Изучить положения Федерального Закона «О бухгалтерском учете» №402-ФЗ от 06.12.2011г. (с изменениями на действующую дату). Дать ответы на вопросы, руководствуясь нормами Закона. Ответы оформить в виде таблицы

Задание 2. Определите, какой из указанных категорий пользователей отчетности свойственны перечисленные информационные потребности.

Тема. Предмет и метод бухгалтерского учета

Задание 1. Сформировать группировку объекта бухгалтерского наблюдения.

Задание 2. Составить математическую модель равенства между активами и пассивами.

Задание 3. Укажите элементы метода бухгалтерского учета.

Тема. Первичное наблюдение. Документация и инвентаризация

Задание 1. Составьте первичные документы на основании приведенных данных.

Задание 2. Сгруппировать документы, перечисленные в условии задания, по признакам их классификации согласно приведенному условию

Тема. Система счетов бухгалтерского учета и двойная запись

Задание 1. 1)Определите, какие из счетов относятся к активным, пассивным и активно-пассивным. 2) Определите, какие 

 
из счетов относятся к регулирующим, инвентарным, калькуляционным. 3)Определить корреспонденцию счетов по каждому факту хозяйственной жизни

Задание 2. Составить бухгалтерские записи по следующим фактам хозяйственной жизни и определить сальдо на конец периода по представленным счетам

Тема. Обобщение информации: бухгалтерский баланс и отчетность

Задание 1. Определить типы изменения баланса на основании приведенных хозяйственных операций.

Посчитать итоги нового баланса, получившегося после отражения всех хозяйственных операций.

Комплект контрольных вопросов для проведения устных опросов

Тема. Сущность и содержание бухгалтерского учета

1. Роль хозяйственного учета в системе управления экономическим субъектом.

2. Виды хозяйственного учета.

3. Понятие о бухгалтерском учете и его подсистем.

4. Система нормативного регулирования бухгалтерского учета в России и его основные элементы

5. Функции бухгалтерского учета.

6. Требования, предъявляемые к бухгалтерскому учету.

7. Основополагающие принципы бухгалтерского учета и критерии их формирования

8. Задачи бухгалтерского учета.

9. Сфера действия ФЗ «О бухгалтерском учете».

10. Пользователи бухгалтерской информации и их права, возможности.

Тема. Предмет и метод бухгалтерского учета

1. Предмет бухгалтерского учета

2. Объекты бухгалтерского учета

3. Классификация объектов бухгалтерского учета экономическому содержанию

4. Классификация объектов бухгалтерского учета по источникам образования

5. Факт хозяйственной жизни

6. Содержание понятия «метод бухгалтерского учета»

7. Элементы метода бухгалтерского учета

Тема. Первичное наблюдение. Документация и инвентаризация

1. Документация – метод бухгалтерского учета

2. Первичные учетные документы, их содержание и реквизиты

3. Классификация первичных учетных документов

4. Проверка первичных документов

5. Документооборот

6. Инвентаризация – как элемент метода бухгалтерского учета.

7. Виды инвентаризации

8. Способы, сроки, порядок и техника проведения инвентаризации

9. Оформление и отражение результатов инвентаризации в бухгалтерском учете

Тема. Система счетов бухгалтерского учета и двойная запись

1. Понятие бухгалтерского счета, назначение

2. Классификация бухгалтерских счетов по структуре и назначению

3. Синтетические и аналитические счета, субсчета

4. Счета и бухгалтерский баланс

5. Классификация счетов по экономическому содержанию и План счетов

6. Забалансовые счета

7. Постулаты двойной записи

8. Корреспонденция счетов

8. Бухгалтерские проводки и их классификации

Тема. Стоимостное измерение. Оценка и калькуляция

1. Сущность и значение стоимостного измерения объектов бухгалтерского наблюдения

2. Виды оценок, применяемых в бухгалтерском учете

3. Особенности оценки различных объектов

4. Калькуляция себестоимости

5. Классификация затрат по экономическим элементам и статям

6. Виды  и  содержание показателей себестоимости продукции

7. Методы калькулирования себестоимости продукции

Тема. Обобщение информации:  бухгалтерский баланс и отчетность

1. Сущность балансового обобщения и его роль в бухгалтерском учете

2. Структура и принципы построения бухгалтерских балансов

3. Классификация бухгалтерских балансов

4. Типы изменений бухгалтерского баланса; вызываемые фактами хозяйственной жизни

5. Понятие  бухгалтерской отчетности

6. Требования, предъявляемые к бухгалтерской отчетности

7. Состав бухгалтерской отчетности

Тема. Формы и регистры бухгалтерского учета

1. Учетные регистры

2. Счетные записи. Диграфические и униграфические записи

3. Классификация учетных регистров

 
4. Способы исправления ошибочных бухгалтерских записей

5. Организационные формы бухгалтерского учета

6. Главная книга; пробный баланс (оборотная ведомость), заключительный баланс

Тема. Организация бухгалтерского учета экономического субъекта

1. Понятие организации бухгалтерского умета на предприятии

2. Формы ведения учета

3. Централизация, децентрализация учета

4. Организационные формы бухгалтерской службы

5. Взаимоотношения бухгалтерии с другими подразделениями

6. Права и обязанности главного бухгалтера

Тема. Учетная политика организации

1. Учетная политика

2. Основные допущения, лежащие в основе учетной политики и требования к ней

3. Учетная политика и системе управления организацией

4. Аспекты учетной политики

Кейс-задачи

Задание 3. На основании упрощенного вступительного баланса СПК "Маяк" открыть бухгалтерские счета, отразить факты хозяйственной жизни, произошедшие за отчётный период на бухгалтерских счетах и определить тип изменения бухгалтерского баланса по каждому факту, подсчитать обороты по бухгалтерским счетам, а также конечное сальдо, составить оборотную ведомость по синтетическим счетам и упрощенный итоговый бухгалтерский баланс ООО "Маяк"

Задание 1. Формирование учетной политики организации. На основе анализа Положений по бухгалтерскому учету (ПБУ 1/2008 «Учетная политика организации» и др.) и выбранных вариантов способов ведения бухгалтерского учета применительно к выбранному виду экономической деятельности, осуществляемому предлагаемой организацией, сформируйте учетную политику для целей бухгалтерского учета и рабочий план счетов и оформите приказом руководителя Разработайте организационную структуру зарегистрированной организации, а также фрагмент графика документооборота

Комплект заданий для деловой игры «Доклад и дискуссия»

Концепция игры.

Объект имитации. Процедура подготовки устного выступления (доклада, дискуссии) на заданную тему, само выступление и дискуссия по нему.

Сценарий. Первый этап - Исходная информация об игре. Второй этап - Распределение ролей и формирование секций, изучение инструкций игроками и правил игры, установление регламента. Третий этап - Ролевое общение внутри группы. Четвертый этап - Выступление экспертов с оценкой игры. Пятый этап - Разбор игры преподавателем

Роли. Лидер, докладчик, оппонент, провокатор, регистратор, эксперт

Ожидаемые результаты. Научить применять на практике методику подготовки устного выступления (доклада, дискуссии); выработать умение вести дискуссию; отработать процедуру задавания вопросов и ответов на них, выявив типичные недостатки и способы их устранения; освоить

новые формы устных выступлений; научиться принимать коллективные решения; закрепить лекционный материал.

Задание. Подготовить доклады

Тема. Сущность и содержание бухгалтерского учета

1. Хозяйственный учет, история возникновения и развития

2. Сущность и роль хозяйственного учета

3. Измерители, применяемые в хозяйственном учете

4. Виды хозяйственного учета и их характеристика

5. Федеральные стандарты

6. Отраслевые стандарты

7. Совет по стандартам бухгалтерского учета

Тема. Предмет и метод бухгалтерского учета

1. Действия бухгалтера при осмыслении свершившейся финансово-хозяйственной деятельности 2. Классификация финансово-хозяйственной деятельности по экономическим и

юридическим характеристикам

3. Применение теории Э. Шмаленбаха при идентификации активов и расходов отчетного периода

4. Метод начислений в учете доходов и расходов

5. Принципы выявления финансового результата

6. Различие между понятиями учетной и налогооблагаемой прибыли

Тема. Первичное наблюдение. Документация и инвентаризация

1. Организация документооборота

2. Последствия нарушения правильного проведения инвентаризации.

Тема. Система счетов бухгалтерского учета и двойная запись

1. Принцип двойственности

2. Основа определения двойного финансового результата в системе бухгалтерского учета

3. Формальное уравнение

Тема. Стоимостное измерение. Оценка и калькуляция

1. Сущность и значение стоимостного измерения объектов бухгалтерского наблюдения

2. Амортизируемые объекты бухгалтерского учета

3. Амортизируемые и неамортизируемые объекты бухгалтерского учета

 
4. Методы начисления амортизации

Тема. Обобщение информации:  бухгалтерский баланс и отчетность

1. Статическая и динамическая бухгалтерская отчетная информация

2. Классификация статических бухгалтерских балансов

3. Мероприятия, проводимые перед составление годовой бухгалтерской отчетности

4. Отчет о финансовых результатах — динамическая бухгалтерская модель

Тема. Формы и регистры бухгалтерского учета

1. Учетный регистр. Правила исправления ошибок

2. Руководство по оформлению и ведению первичной документации в бухгалтерии

3. Применение шахматной оборотной ведомости в контрольных целях

4. Применение оборотных ведомостей по аналитическим счетам в контрольных целях

Тема. Организация бухгалтерского учета экономического субъекта

1. Требования, предъявляемые к главному бухгалтеру

2. Профессиональный стандарт "Бухгалтер"

Комплект заданий для самостоятельной работы обучающихся

Задание 1. Изучить вопросы для подготовки к занятиям

Тема. Сущность и содержание бухгалтерского учета

1. Роль хозяйственного учета в системе управления экономическим субъектом.

2. Виды хозяйственного учета.

3. Понятие о бухгалтерском учете и его подсистем.

4. Система нормативного регулирования бухгалтерского учета в России и его основные элементы

5. Функции бухгалтерского учета.

6. Требования, предъявляемые к бухгалтерскому учету.

7. Основополагающие принципы бухгалтерского учета и критерии их формирования

8. Задачи бухгалтерского учета.

9. Сфера действия ФЗ «О бухгалтерском учете».

10. Пользователи бухгалтерской информации и их права, возможности.

Тема. Предмет и метод бухгалтерского учета

1. Предмет бухгалтерского учета

2. Объекты бухгалтерского учета

3. Классификация объектов бухгалтерского учета экономическому содержанию

4. Классификация объектов бухгалтерского учета по источникам образования

5. Факт хозяйственной жизни

6. Содержание понятия «метод бухгалтерского учета»

7. Элементы метода бухгалтерского учета

Тема. Первичное наблюдение. Документация и инвентаризация

1. Документация – метод бухгалтерского учета

2. Первичные учетные документы, их содержание и реквизиты

3. Классификация первичных учетных документов

4. Проверка первичных документов

5. Документооборот

6. Инвентаризация – как элемент метода бухгалтерского учета.

7. Виды инвентаризации

8. Способы, сроки, порядок и техника проведения инвентаризации

9. Оформление и отражение результатов инвентаризации в бухгалтерском учете

Тема. Система счетов бухгалтерского учета и двойная запись

1. Понятие бухгалтерского счета, назначение

2. Классификация бухгалтерских счетов по структуре и назначению

3. Синтетические и аналитические счета, субсчета

4. Счета и бухгалтерский баланс

5. Классификация счетов по экономическому содержанию и План счетов

6. Забалансовые счета

7. Постулаты двойной записи

8. Корреспонденция счетов

8. Бухгалтерские проводки и их классификации

Тема. Стоимостное измерение. Оценка и калькуляция

1. Сущность и значение стоимостного измерения объектов бухгалтерского наблюдения

2. Виды оценок, применяемых в бухгалтерском учете

3. Особенности оценки различных объектов

4. Калькуляция себестоимости

5. Классификация затрат по экономическим элементам и статям

6. Виды  и  содержание показателей себестоимости продукции

7. Методы калькулирования себестоимости продукции

Тема. Обобщение информации:  бухгалтерский баланс и отчетность

1. Сущность балансового обобщения и его роль в бухгалтерском учете

2. Структура и принципы построения бухгалтерских балансов

3. Классификация бухгалтерских балансов

 
4. Типы изменений бухгалтерского баланса; вызываемые фактами хозяйственной жизни

5. Понятие  бухгалтерской отчетности

6. Требования, предъявляемые к бухгалтерской отчетности

7. Состав бухгалтерской отчетности

Тема. Формы и регистры бухгалтерского учета

1. Учетные регистры

2. Счетные записи. Диграфические и униграфические записи

3. Классификация учетных регистров

4. Способы исправления ошибочных бухгалтерских записей

5. Организационные формы бухгалтерского учета

6. Главная книга; пробный баланс (оборотная ведомость), заключительный баланс

Тема. Организация бухгалтерского учета экономического субъекта

1. Понятие организации бухгалтерского умета на предприятии

2. Формы ведения учета

3. Централизация, децентрализация учета

4. Организационные формы бухгалтерской службы

5. Взаимоотношения бухгалтерии с другими подразделениями

6. Права и обязанности главного бухгалтера

Тема. Учетная политика организации

1. Учетная политика

2. Основные допущения, лежащие в основе учетной политики и требования к ней

3. Учетная политика и системе управления организацией

4. Аспекты учетной политики

Задание 2. Самостоятельно изучите вопросы по темам дисциплины

Тема. Сущность и содержание бухгалтерского учета

1. Возникновение учета и основные этапы его развития

2. Виды хозяйственного учета

3. Особенность статистического учета

4. Нормативный документ определяющий требования к бухгалтерскому учету

5. Функции бухгалтерского учета

6. Требования, предъявляемые к бухгалтерскому учету

7. Сфера действия ФЗ «О бухгалтерском учете»

8.Понятие о фактах хозяйственной жизни

9.Пользователи бухгалтерской информации и их права, возможности

10.Понятие объектов бухгалтерского учета

11. Дать определение принципам бухгалтерского учета

12. Порядок формирования принципов бухгалтерского учета. При изменении экономической ситуации прекратят ли принципы бухгалтерского учета действие

13. Перечислите принципы допущения

14. Значения требования обособленности имущества организации

15. Значение допущения временной определенности фактов хозяйственной деятельности

Тема. Предмет и метод бухгалтерского учета

1. Стадии производственно-финансовой деятельности, находящие отражения в бухгалтерском учете

2. Характеристика имущества хозяйствующего субъекта

3. Цель группировки имущества по местам нахождения

4. Состав имущества, используемого в сфере производства

5. Характеристика основных средств

6. Характеристика нематериальных активов

7. Состав имущества, используемого в сфере обращения

8. Характеристика учетных объектов «Отвлеченные активы»

9. Характеристика финансовых вложений

10.Группы источников образования имущества хозяйства

11.Характеристика собственных источников образования имущества

12.Характеристика уставного капитала

13.Характеристика заемных источников

14.Понятие кредиторской задолженностью

15.Понятие метода бухгалтерского учета

16.Понятие предмета бухгалтерского учета

Тема. Первичное наблюдение. Документация и инвентаризация

1. Понятие первичного документа

2 Понятие показателя документа

3. Обязательные реквизиты для любого документа

4. Группировка документов по назначению

5. Группировка документов по объему, содержащейся в них информации

6. Группировка документов по месту их составления

7. Документы, служащие основанием для записей в бухгалтерском учете

8. Целесообразность применения в бухгалтерском учете комбинированных документов

9. Проверка документов по существу

 
10. Арифметическая проверка документов

11. Формальная проверка документов

12. Расценка документов

13. Понятие документооборота

Тема. Система счетов бухгалтерского учета и двойная запись

1. Понятие системы счетов бухгалтерского учета

2. Группировка счетов бухгалтерского учета по отношению к балансу

3. Связь между счетами и балансом

4. Понятие двойной записи

5. Понятие корреспонденции счетов

6. Понятие бухгалтерской записи (проводки)

7. Группировка счетов бухгалтерского учета по отношению к объему отражаемой на них

информации

8. Взаимосвязь между синтетическими и аналитическими счетами

Тема. Бухгалтерские счета и факты хозяйственной жизни

1. Значение сальдовой оборотной ведомости по счетам синтетического учета

2. Значение шахматной ведомости по счетам синтетического учета

3. Формы оборотных ведомостей составляются по счетам аналитического учета

4. Цель осуществления группировки счетов бухгалтерского учета по экономическому

содержанию

5. Группировка счетов бухгалтерского учета по экономическому содержанию

6. Цель осуществления классификации счетов по структуре

7. Группировка счетов бухгалтерского учета по структуре

8. Особенности строения забалансовых счетов

9. План счетов бухгалтерского учета

10. Признак группировки счетов в Плане счетов бухгалтерского учета

Тема. Обобщение информации:  бухгалтерский баланс и отчетность

1. Понятие бухгалтерского баланса

2. Характеристика актива баланса

3. Характеристика пассива баланса

4. Принципы группировки ресурсов организации в активе баланса

5. Принципы группировки ресурсов организации в пассиве баланса

6. Равенство итогов актива и пассива баланса

7. Понятие статьи баланса

8. Измерители, использующиеся для оценки балансовых статей

9. Показатели балансового сальдо

10. Цель составления оборотный баланса

11. Отличие сальдового баланса от оборотного

12. Отличие вступительного баланса от балансов, составляемых в последнюю очередь

13. Цель составления заключительного баланса

14. Характеристика информации, содержащейся в ликвидационном балансе

15. Цель составления предварительного баланса

16.Чем отличается баланс - брутто от баланса – нетто

17.Изменения в балансе, вызываемые операцией первого типа

18.Изменения в балансе, вызываемые операцией второго типа

19.Изменения в балансе, вызываемые операцией третьего типа

20.Изменения в балансе, вызываемые операцией четвертого типа

21.Значение баланса в управлении предприятием

Тема. Формы и регистры бухгалтерского учета

1.Понятие учетного регистра

2. Признаки группировки учетных регистров

3. Группировка учетных регистров по назначению

4. Группировка учетных регистров по внешнему виду

5. Цель предназначения регистров хронологического учета

6. Цель предназначения регистров систематического учета

7. Использование сплошной проверки для обнаружения ошибок в бухгалтерских записях

8. Использование выборки для обнаружения ошибок в бухгалтерских записях

9. Цель применения корректурного способа исправления ошибок

10. Способ исправления ошибки в корреспонденции счетов и повторенных в разных учетных

регистрах

11. Цель применения способа «Красное сторно»

12.Понятие формы бухгалтерского учета

13. Формы бухгалтерского учета, используемые на практике в настоящее время

14. Формы учета, применяемые на предприятиях малого бизнеса

15. Виды бухгалтерских программ по учету, распространеные на практике в настоящее время

Тема. Учетная политика организации

1. Понятие учетной политики предприятия

2. Факторы, оказывающие влияние на учетную политику предприятия

 
3. Требования, предъявляемые к учетной политике

4. Случаи изменения учетной политики

Задание 3. Решить самостоятельно

Тема. Первичное наблюдение. Документация и инвентаризация

Задание 1. Составьте на каждую группу хозяйственных средств инвентаризационную опись. Подсчитайте итоги по инвентаризации. Составьте корреспонденцию счетов по отражению результатов инвентаризации.

Тема. Система счетов бухгалтерского учета и двойная запись

Задания 1. Используя План счетов бухгалтерского учета, проклассифицируйте бухгалтерские счета: а) по назначению и структуре; б) по экономическому содержанию. На основании хозяйственных операций составьте регистрационный журнал. Используя остатки по синтетическим счетам баланса, справочные данные аналитических счетов и данные регистрационного журнала, произведите записи на счетах.

Тема. Обобщение информации:  бухгалтерский баланс и отчетность

Задание . На основании приведенных данных откройте схемы счетов и запишите на них остатки. На производственных счетах отразите издержки производства; распределите накладные расходы между культурами. Распределите затраты на основную и побочную продукцию. Определите

себестоимость выпущенной продукции. Составьте баланс на конец отчетного периода.

 
Тестовые задания по компетенциям ОПК-3:

Блок 1 (тестовые задания – дескриптор «Знать»)

Задание 1 (выберите один правильный ответ) Что относится к методам регулирования денежного обращения ЦБ РФ (ОПК-3.2. ИД-2):

а) покупка (продажа) ценных бумаг

б) регулирование процентной ставки

в) изменение норматива обязательных резервов коммерческих банков

г) все ответы верны

Правильный ответ: г

Задание 2 (выберите один вариант ответа). Родиной счетоводства на карточках является (ОПК-3.3. ИД-3):

а) Древняя Греция

б) Древний Египет

в) Вавилония

г) Древний Рим

Правильный ответ: в

Задание 3 (выберите один вариант ответа). Какие виды хозяйственного учета вы знаете (ОПК-3.3. ИД-3):

а) текущий, финансовый, оперативный учет

б) оперативный, статистический, бухгалтерский учет

в) статистический, управленческий и нормативный учет

г) финансовый, управленческий, статистический

Правильный ответ: б

Задание 4 (выберите один вариант ответа). Для какой модели характерно сильное влияние государства на бухгалтерский учет (ОПК-3.3. ИД-3):

а) англо-американская

б) континентальная

в) южно-американская

г) исламская

Правильный ответ: б

Задание 5 (выберите один вариант ответа). В каком нормативном документе указаны принципы-допущения учета (ОПК-3.3. ИД-3):

а) в положении по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в РФ

б) в положении по бухгалтерскому учету «Бухгалтерская отчетность организации» (ПБУ 4/99)

в) в положении по бухгалтерскому учету «Учетная политика организации» (ПБУ 1/08)

г) в Федеральном законе «О бухгалтерском учете»

Правильный ответ: в

Задание 6 (выберите один вариант ответа). К требованиям бухгалтерского учета относят (ОПК-3.3. ИД-3):

а) непрерывность деятельности

б) осмотрительность

в) имущественную обособленность

г) качество

Правильный ответ: б

Задание 7 (выберите один вариант ответа) Что является объектом бухгалтерского учета (ОПК-3.3. ИД-3):

а) хозяйственная деятельность организаций и их подразделений

б) экономические ресурсы, классификация по группам с детализацией по отдельным видам

в) хозяйственные операции и их результаты: снабжение, производство, продажа и их финансовые результаты

г) факты хозяйственной жизни, активы, обязательства, доходы, расходы, источники формирования его деятельности

Правильный ответ: г

Задание 8 (выберите один вариант ответа). Совокупность носителей первичной информации называется (ОПК-3.3. ИД-3):

а) оценка

Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)
 
б) счетами бухгалтерского учета

в) двойная запись

г) документация

Правильный ответ: г

Задание 9 (выберите один вариант ответа). По порядку составления документы подразделяются на (ОПК-3.3. ИД-3):

а) первичные

б) накопительные

в) внутренние

г) разовые

Правильный ответ: а

Задание 10 (выберите один вариант ответа). Учет иностранной валюты ведется в рублях по курсу (ОПК-3.3. ИД-3):

а) уполномоченного банка на дату совершения операций

б) уполномоченного банка

в) банка России на дату совершения операции

г) зарубежного банка на дату совершения операции

Правильный ответ: в

Задание 11 (выберите один вариант ответа). Укажите группу распределительных счетов (ОПК-3.3. ИД-3):

а) счета 20, 28, 25

б) счета 25, 26

в) счета 25, 26, 97

г) счета 97, 25, 26, 96

Правильный ответ: г

Задание 12 (выберите один вариант ответа). Первый тип балансовых изменений отражается уравнением (ОПК-3.3. ИД-3):

а) А + Х – Х = П

б) А = П + Х - Х

в) А + Х = П + Х

г) А – Х = П - Х

Правильный ответ: а

Задание 13 (выберите один вариант ответа). Учетные регистры группируются по следующим признакам (ОПК-3.3. ИД-3):

а) по объему информации

б) по назначению

в) по внешнему виду

г) по очередности

Правильный ответ: б

Задание 14 (выберите один вариант ответа). К хронологическим учетным регистрам относятся (ОПК-3.3. ИД-3):

а) карточка складского учета

б) сальдовая ведомость

в) кассовая книга

г) Главная книга

Правильный ответ: в

Задание 15 (выберите один вариант ответа). Организационный аспект учетной политики включает (ОПК-3.3. ИД-3):

а) организацию работы бухгалтерии

б) определение структуры управления организации

в) формирование рабочего плана счетов

г) выбор способа оценки незавершенного производства

Правильный ответ: а

Задание 16 (выберите один вариант ответа). Слово «бухгалтер» - книгодержатель возникло в (ОПК-3.3. ИД-3):

а) Греции

б) Германии

в) Италии

г) России

Правильный ответ: в

Задание 17 (выберите один вариант ответа). Статистический учет позволяет дать (ОПК-3.3. ИД-3):

а) качественную характеристику общественных массовых явлений

б) количественную и качественную характеристику общественных массовых явлений в непрерывных условиях места и времени

в) количественную характеристику общественных массовых явлений

г) количественную и натуральную характеристику производственных процессов

Правильный ответ: б

Задание 18 (выберите один вариант ответа). Учетная политика в разных организациях (ОПК-3.3. ИД-3):

а) должна быть одинаковой, если эти организации относятся к одной отрасли

б) может отличаться

в) должна быть одинаковой

г) может отличаться только рабочим Планом счетов

Правильный ответ: б

Задание 19 (выберите один вариант ответа). В дополнение к положениям по бухгалтерскому учету разрабатываются 

 
(ОПК-3.3. ИД-3):

а) приказы по предприятию

б) постановления Правительства

в) приказы Президента

г) инструкции, методические рекомендации

Правильный ответ: г

Задание 20 (выберите один вариант ответа). К кредиторской задолженности относится задолженность (ОПК-3.3. ИД-3):

а) учредителей

б) покупателей

в) учредителям

г) заказчиков

Правильный ответ: в

Задание 21 (выберите один вариант ответа). К собственным источникам образования имущества относятся (ОПК-3.3. ИД-3):

а) денежные средства в кассе

б) заемные средства

в) уставный капитал

г) задолженность покупателей

Правильный ответ: в

Задание 22 (выберите одни вариант ответа). Назовите состав элементов метода бухгалтерского учета (ОПК-3.3. ИД-3):

а) баланс, двойная запись, отчетность

б) баланс, счета, инвентаризация, документация, калькуляция

в) документация и инвентаризация, оценка и калькуляция, счета и двойная запись, баланс, отчетность

г) счета и двойная запись, баланс, отчетность

Правильный ответ: в

Задание 23 (выберите один вариант ответа). По назначению документы подразделяются на (ОПК-3.3. ИД-3):

а) сводные, накопительные, разовые, первичные

б) оправдательные, внутренние, внешние

в) распорядительные, оправдательные, бухгалтерского оформления, комбинированные

г) распорядительные, бухгалтерского оформления

Правильный ответ: в

Задание 24 (выберите один вариант ответа). Исправление ошибки корректурным способом (ОПК-3.3. ИД-3):

а) специальной корректирующей жидкостью

б) «исправленному верить»

в) ошибочная запись зачеркивается одной чертой с оговоркой, подтверждающими подписями и датой исправления

г) по окончании отчетного года, в специальной ведомости

Правильный ответ: в

Задание 25 (выберите один вариант ответа). Бухгалтерская запись Дебет счета 70 Кредит счета 68 означает (ОПК-3.3. ИД-3):

а) отчисления в органы социального страхования и обеспечения

б) удержание из заработной платы виновного лица суммы ущерба

в) удержание из заработной платы налога на доходы с физических лиц

г) погашение задолженности перед бюджетом

Правильный ответ: в

Задание 26 (выберите один вариант ответа). Четвертый тип балансовых изменений отражается уравнением (ОПК-3.3. ИД-3):

а) А + Х – Х = П

б) А – П + Х - Х

в) А + Х = П + Х

г) А – Х = П - Х

Правильный ответ: г

Задание 27 (выберите один вариант ответа). Методический аспект учетной политики включает (ОПК-3.3. ИД-3):

а) организацию работы бухгалтерии

б) определение структуры управления организации

в) формирование рабочего плана счетов

г) выбор способа оценки незавершенного производства

Правильный ответ: г

Задание 28 (выберите один вариант ответа).Простой называется проводка, в которой одновременно корреспондируют (ОПК-3.3. ИД-3):

а) два счета по дебету и два по кредиту

б) один счет по дебету и один по кредиту

в) один счет по дебету и два по кредиту

г) один счет по кредиту и два по дебету

Правильный ответ: б

Блок 2 (тестовые задания – дескрипторы «Знать», «Уметь»)

Задание 29 (допишите пропущенные слова в тексте). Кривая Бернулли. одно из изображений герба бухгалтеров, подчеркивает, что бухгалтерский учет однажды возникнув будет существовать _____________ (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: вечно

 
Задание 30 (установить соответствие между элементами двух множеств). Распределите пользователей бухгалтерской информации на внутренних и внешних (ОПК-3.3. ИД-3):

1 Внутренние 1. Поставщики

2 Внешние 2. Налоговые органы

                3. Аудиторские фирмы

                4. Органы статистики

               5. Собственники

Правильный ответ: Внутренние  – 5; внешние – 1, 2, 3, 4

Задание 31 (выберите два и более вариантов ответа). К основным средствам относятся (ОПК-3.3. ИД-3):

а) продуктивный скот

б) рабочий скот

в) передаточные устройства

г) молодняк животных

Правильный ответ: а, б, в

Задание 32 (выберите два варианта ответов). К внеоборотным активам относятся (ОПК-3.3. ИД-3):

а) рабочий и продуктивный скот

б) затраты незавершенного производства

в) животные на выращивание и откорме

г) нематериальные активы

Правильный ответ: а, г

Задание 33 (выберите два варианта ответов). К требованиям, предъявляемым к ведению бухгалтерского учета относятся (ОПК-3.3. ИД-3):

а) полнота

б) достоверность

в) имущественная обособленность

г) непрерывность

Правильный ответ: а, б

Задание 34 (вставьте пропущенные слова в тексте). Основным для бухгалтерского учета является______________измеритель (ОПК-3.3. ИД-3).

Правильный ответ: денежный

Задание 35 (выберите два варианта ответов). По порядку составления документы подразделяются на (ОПК-3.3. ИД-3):

а) первичные

б) накопительные

в) внутренние

г) сводные

Правильный ответ: а, г

Задание 36 (выберите два и более вариантов ответа). Пассивные счета - это счета для учета (ОПК-3.3. ИД-3):

а) внеоборотных активов

б) капитала и резервов

в) оборотных активов

г) кредиторской задолженности

Правильный ответ: б, г

Задание 37 (определите последовательность). Расположите в правильной последовательности этапы оформления бухгалтерской документации: 1- Расценка и контировка; 2- Проверка; 3 - Помещение информации в учетных регистрах; 4 - Группировка первичных документов: 5- Помещение в архив (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: 2, 1, 4, 3, 5

Задание 88 (дайте правильный ответ). Бухгалтерская запись Дебет счета 50 Кредит счета 51относится к ______________ тип балансовых изменений (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: первый

Задание 38 (вставьте пропущенные слова в тексте). Герб бухгалтеров имеет девиз: Наука_______________ независимость (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: доверие

Задание 39 (выберите два и более вариантов ответа). В АО главный бухгалтер должен отвечать следующим требованиям (ОПК-3.3. ИД-3):

а) иметь высшее профессиональное образование

б) иметь аттестат профессионального бухгалтера

в) стаж работы, не менее трех лет из последних пяти календарных лет

г) стаж работы, не менее восьми лет из последних десяти календарных лет

Правильный ответ: а, в

Задание 40 (выберите два варианта ответа). Что включается в состав нематериальных активов (ОПК-3.3. ИД-3):

а) иключительное право пользования объектами интеллектуальной собственности

б) товары

в) деловая репутация организации

г) вычислительная техника

Правильный ответ: а, в

Задание 41 (выберите два варианта ответа). К активно-пассивным счетам относятся (ОПК-3.3. ИД-3):

а) счет 76

б) счет 80

 
в) счет 58

г) счет 71

Правильный ответ: а, г

Задание 42 (выберите два и более вариантов ответа). Какие методы начисления амортизации нематериальных активов предусмотрены в бухгалтерском учете (ОПК-3.3. ИД-3):

а) линейный способ

б) способ уменьшаемого остатка

в) по сумме чисел лет срока полезного использования

г) пропорционально объему продукции

Правильный ответ: а, б, г

Задание 43 (установить соответствие между элементами двух множеств). Укажите соответствие между синтетическими, аналитическими счетами и субсчетами (ОПК-3.3. ИД-3):

1 синтетические счета 1 Счет 10 «Матеиралы»

2 аналитические счета 2 Зеленая масса

3 субсчета 3 Тара

4 Счет 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками»

5 СПК «Искра»

6 Ящики

7 Корма

Правильный ответ:

1 – 1, 4

2 – 2, 5, 6

3 – 3, 7

Задание 44 (определите последовательность). Расположите в правильной последовательности этапы проведения инвентаризации: 1 - регулирование инвентаризационных разниц; 2 - составление инвентаризационных описей: 3 - составление сличительных ведомостей: 4- проведение инвентаризации (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: 4, 2, 3, 1

Задание 45 (вставьте пропущенные слова в тексте). Экономический субъект должен составлять отчетность за________период (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: отчетный

Задание 46 (установите соответствие между элементами двух множеств). Установите соответствие документа уровням нормативного регулирования (ОПК-3.3. ИД-3):

1 Федеральные стандарты 1 Методические указании по учету МПЗ

2 Отраслевые стандарты 2 План счетов бухгалтерского учета

3 Рекомендации в области бухгалтерского учета 3 Приказ об учетной политике организации

4 Стандарты экономического субъекта 4 Закон «О бухгалтерском учете»

Правильный ответ:

1 – 4

2 – 2

3 – 1

4 – 3

Задание 47 (вставьте пропущенные слова в тексте). _____________, одно из изображений герба бухгалтеров, характеризует, что бухгалтерский учет освещает хозяйственную деятельность (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: Солнце

Задание 48 (укажите соответствие между элементами двух множеств). Укажите соответствие между счетами и их группирочными признаками (ОПК-3.3. ИД-3):

1 Регулирующие счета 1 Счет 25 «Общепроизводственные расходы

2 Калькуляционные счета 2 Счет 20 « Основное производство»

3 Распределительные счета 3 Счет 90 «Продажи»

4 Сопоставляющие счета 4 Счет 02 «Амортизация основных средств

Правильный ответ:

1 – 4

2 – 2

3 – 1

4 – 3

Задание 50 (установите соответствие). Установите соответствие между бухгалтерскими записями и хозяйственными операциями (ОПК-3.3. ИД-3):

Хозяйственные операции Бухгалтерские записи

Отражен излишек пиломатериалов. выявленный при инвентаризации Дебет счета 10 Кредит счета 91

Выявлена недостача краски водоэмульсионной сверх норм естественной убыли Дебет счета 73 Кредит счета 94

Недостача краски водоэмульсионной сверх норм естественной убыли отнесена на виновное лицо Дебет счета 70 Кредит счета 94

Дебет счета 94 Кредит счета 10

Правильный ответ:

Отражен излишек пиломатериалов - Дебет счета 10 Кредит счета 91

Выявлена недостача краски водоэмульсионной сверх норм естественной убыли - Дебет счета 94 Кредит счета 10

Недостача краски водоэмульсионной сверх норм естественной убыли отнесена на виновное лицо Дебет счета 73 Кредит счета 94

 
Блок 3 (тестовые задания – дескриптор «Знать», «Уметь», «Владеть»)

Задание 51 (Кейс-задание). Обязательства организации составляют 2000 руб. Кредиторская задолженность, включая обязательства по расчетам, составляет 700 руб., прочие займы 250 руб.

Задание 51.1 (Выберите одни вариант ответа). Условие кейс-задания 51.  Какова сумма задолженности организации по банковским кредитам (ОПК-3.3. ИД-3):

а) 2950 руб.

б) 1050 руб.

в) 950 руб.

г) 2000 руб.

Правильный ответ: б

Задание 51.2 (определите самостоятельно). Условие кейс-задания 51. За отчетный период произошла следующая хозяйственная операция: погашена задолженность по кредитам на сумму 500 руб. Определите тип балансового изменения (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: четвертый тип

Задание 51.3 (решите самостоятельно). Условие кейс-задания 51.  Составьте бухгалтерскую проводку по вышеприведенной операции, укажите первичные документы и регистры бухгалтерского учета (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ:

За отчетный период произошла следующая хозяйственная операция: погашена задолженность по кредитам на сумму 500 руб.

Дебет счета 66 (67) Кредит счета 51

Первичный документ и регистры бухгалтерского учета - выписка с расчетного счета, Журнал-ордер № 2, Журнал-ордер № 4

Задание 52 (Кейс-задание). На 12 сентября 2020 года в кассе ООО «Рассвет» числилось в остатке 20 руб. 43 коп. В течении дня с расчетного счета были получены денежные средства на выплату заработной платы в размере 4780 руб. В кассу были внесены денежные средства в размере 370 руб. за проданную готовую продукцию. По расчетно-платежной ведомости была выдана заработная плата в размере 4250 руб. Остаток по кассе на конец дня составил 9 руб. 14 коп.

Задание 52.1 (Выберите один вариант ответа). Как определяется конечное сальдо по активным счетам (ОПК-3.3. ИД-3):

а) Ск = Од + Ок

б) Ск = Сн + Ок - Од

в) Ск = Сн – Ок + Од

г) Ск = Ок - Од

Правильный ответ: в

Задание 52.2 (определите самостоятельно). Условие кейс-задания 52. Рассчитать, какая сумма денежных средств была возвращена в банк в течении 12 сентября 2020 года (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: 911,29

Задание 52.3 (решите самостоятельно). Условие кейс-задания 52.  Составьте бухгалтерские проводки по приведенным хозяйственным операциям, укажите первичные документы и регистры бухгалтерского учета (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ:

Дебет счета 50 Кредит счета 51

Дебет счета 50 Кредит счета 62

Дебет счета 70 Кредит счета 50

Дебет счета 51 Кредит счета 50

Первичные документы и регистры бухгалтерского учета – приходный кассовый ордер, расходный кассовый ордер, кассовая книга, журнал-ордер №1, ведомость №1

Задание 53 (Кейс-задание). Внеоборотные активы организации составляют 6000 тыс.руб. Стоимость долгосрочных финансовых вложений 2200 тыс. руб., нематериальных активов 800 тыс. руб., капитальных вложений нет.

Задание 53.1 (Выберите один вариант ответа). Какова величина основных средств(ОПК-3.3. ИД-3):

а) 3000 тыс. руб.

б) 5200 тыс. руб.

в) 1000 тыс. руб.

г) 3800 тыс. руб.

Правильный ответ: а

Задание 53.2 (определите самостоятельно). Условие кейс-задания 53. За отчетный период произошла следующая хозяйственная операция: списаны основные средства на сумму 800 тыс. руб. Определить тип балансового изменения (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: четвертый тип

Задание 53.3 (решите самостоятельно). Условие кейс-задания 53.  Составьте бухгалтерскую проводку по вышеприведенной операции, укажите первичные документы и регистры бухгалтерского учета (ОПК-3.3. ИД-3):

Правильный ответ: Дебет счета 91-2 Кредит счета 01

Первичный документ и регистры бухгалтерского учета – акт о списании объекта основных средств, инвентарная карточка, Журнал-ордер №13.

Перечень вопросов к зачету по дисциплине (модулю)

1. Возникновение учета (ОПК-3)

2. Основные этапы его развития (ОПК-3)

3. Виды хозяйственного учета (ОПК-3)

4. Бухгалтерский учет, его место и роль в системе управление экономическими субъектами (ОПК-3)

5. Функции управления и их информационные потребности (ОПК-3)

 
6. Задачи бухгалтерского учета (ОПК-3)

7. Модели построения бухгалтерского учета (ОПК-3)

8. Роль бухгалтерской информации в системе управления и классификация ее пользователей, бухгалтерская финансовая отчетность (ОПК-3)

9. Цели и задачи законодательства о бухгалтерском учете (ОПК-3)

10. Система нормативного регулирования бухгалтерского учета в России и его основные элементы (ОПК-3)

11. Основополагающие принципы бухгалтерского учета и критерии их формирования (ОПК-3)

12. Подходы к классификации принципов (ОПК-3)

13. Принципы допущения (ОПК-3)

14. Принципы-требования (ОПК-3)

15. Активы организации (ОПК-3)

16. Обязательства организации (ОПК-3)

17. Капитал организации (ОПК-3)

18. Доходы организации (ОПК-3)

19. Расходы организации (ОПК-3)

20. Предмет бухгалтерского учета (ОПК-3)

21. Объекты бухгалтерского учета (ОПК-3)

22. Классификация объектов бухгалтерского учета по видам и размещению (ОПК-3)

23. Классификация объектов бухгалтерского учета по источникам образования (ОПК-3)

24. Содержание понятия «метод бухгалтерского учета» (ОПК-3)

25. Классификация финансово-хозяйственной деятельности по экономическим и

юридическим характеристикам (ОПК-3)

26. Финансовые результаты деятельности экономического субъекта (ОПК-3)

27. Различия между понятиями издержки, затраты, расходы отчетного периода (ОПК-3)

28. Применение теории Э. Шмаленбаха при идентификации активов и расходов отчетного периода (ОПК-3)

29. Метод начислений в учете доходов и расходов (ОПК-3)

30. Различие между понятиями учетной и налогооблагаемой прибыли (ОПК-3)

31. Формирование и распределение показателей финансового результата (ОПК-3)

32. Балансовый метод отражения информации (ОПК-3)

33. Сущность балансового обобщения и его роль в бухгалтерском учете (ОПК-3)

34. Сущность и значение стоимостного измерения объектов бухгалтерского наблюдения (ОПК-3)

35. Виды оценок, применяемых в бухгалтерском учете (ОПК-3)

36. Особенности оценки различных объектов (ОПК-3)

37. Амортизируемые и неамортизируемые объекты бухгалтерского учета (ОПК-3)

38. Методы начисления амортизации (ОПК-3)

39. Инвентаризация – как элемент метода бухгалтерского учета (ОПК-3)

40. Виды инвентаризации (ОПК-3)

41. Способы, сроки, порядок и техника проведения инвентаризации (ОПК-3)

42. Оформление и отражение результатов инвентаризации в бухгалтерском учете (ОПК3)

43. Последствия нарушения правильного проведения инвентаризации (ОПК-3)

Перечень экзаменационных вопросов

1. Возникновение учета (ОПК-3)

2. Основные этапы его развития (ОПК-3)

3. Виды хозяйственного учета (ОПК-3)

4. Бухгалтерский учет, его место и роль в системе управление экономическими субъектами (ОПК-3)

5. Функции управления и их информационные потребности (ОПК-3)

6. Задачи бухгалтерского учета (ОПК-3)

7. Модели построения бухгалтерского учета (ОПК-3)

8. Роль бухгалтерской информации в системе управления и классификация ее

пользователей, бухгалтерская финансовая отчетность (ОПК-3)

9. Цели и задачи законодательства о бухгалтерском учете (ОПК-3)

10. Система нормативного регулирования бухгалтерского учета в России и его основные элементы (ОПК-3)

11. Основополагающие принципы бухгалтерского учета и критерии их формирования (ОПК-3)

12. Подходы к классификации принципов (ОПК-3)

13. Принципы допущения (ОПК-3)

14. Принципы-требования (ОПК-3)

15. Активы организации (ОПК-3)

16. Обязательства организации (ОПК-3)

17. Капитал организации (ОПК-3)

18. Доходы организации (ОПК-3)

19. Расходы организации (ОПК-3)

20. Предмет бухгалтерского учета (ОПК-3)

21. Объекты бухгалтерского учета (ОПК-3)

22. Классификация объектов бухгалтерского учета по видам и размещению (ОПК-3)

23. Классификация объектов бухгалтерского учета по источникам образования (ОПК-3)

24. Содержание понятия «метод бухгалтерского учета» (ОПК-3)

25. Классификация финансово-хозяйственной деятельности по экономическим и

 
юридическим характеристикам (ОПК-3)

26. Финансовые результаты деятельности экономического субъекта (ОПК-3)

27. Различия между понятиями издержки, затраты, расходы отчетного периода (ОПК-3)

28. Применение теории Э. Шмаленбаха при идентификации активов и расходов отчетного периода (ОПК-3)

29. Метод начислений в учете доходов и расходов (ОПК-3)

30. Различие между понятиями учетной и налогооблагаемой прибыли (ОПК-3)

31. Формирование и распределение показателей финансового результата (ОПК-3)

32. Балансовый метод отражения информации (ОПК-3)

33. Сущность балансового обобщения и его роль в бухгалтерском учете (ОПК-3)

34. Сущность и значение стоимостного измерения объектов бухгалтерского наблюдения (ОПК-3)

35. Виды оценок, применяемых в бухгалтерском учете (ОПК-3)

36. Особенности оценки различных объектов (ОПК-3)

37. Амортизируемые и неамортизируемые объекты бухгалтерского учета (ОПК-3)

38. Методы начисления амортизации (ОПК-3)

39. Инвентаризация – как элемент метода бухгалтерского учета (ОПК-3)

40. Виды инвентаризации (ОПК-3)

41. Способы, сроки, порядок и техника проведения инвентаризации (ОПК-3)

42. Оформление и отражение результатов инвентаризации в бухгалтерском учете (ОПК3)

43. Последствия нарушения правильного проведения инвентаризации (ОПК-3)

44. Понятие бухгалтерской процедуры (ОПК-3)

45. Моделирование в бухгалтерском учете (ОПК-3)

46. Моделирование учетной процедуры (ОПК-3)

47. Статическая и динамическая бухгалтерская отчетная информация (ОПК-3)

48. Классификация статических бухгалтерских балансов (ОПК-3)

49. Структура и принципы построения бухгалтерских балансов (ОПК-3)

50. Аналитическое значение горизонтальных взаимосвязей статей баланса (ОПК-3)

51. Отчет о финансовых результатах — динамическая бухгалтерская модель (ОПК-3)

52. Понятие бухгалтерского счета (ОПК-3)

53. Назначение и структура бухгалтерских счетов (ОПК-3)

54. Синтетические и аналитические счета, субсчета (ОПК-3)

55. Счета и бухгалтерский баланс (ОПК-3)

56. Классификация счетов по экономическому содержанию и План счетов (ОПК-3)

57. Классификация бухгалтерских счетов по структуре и назначению (ОПК-3)

58. Типы изменений; вызываемые факты хозяйственной жизни (ОПК-3)

59. Забалансовые счета (ОПК-3)

60. Постулаты двойной записи (ОПК-3)

61. Бухгалтерские проводки и их классификации (ОПК-3)

62. Документация – метод бухгалтерского учета (ОПК-3)

63. Первичные учетные документы, их содержание и реквизиты (ОПК-3)

64. Классификация первичных учетных документов (ОПК-3)

65. Документооборот (ОПК-3)

66. Стандартизация и унификация первичных документов (ОПК-3)

67. Учетные регистры (ОПК-3)

68. Счетные записи. Диграфические и униграфические записи (ОПК-3)

69. Учетные регистры и их классификация (ОПК-3)

70. Способы исправления ошибочных бухгалтерских записей (ОПК-3)

71. Организационные формы бухгалтерского учета (ОПК-3)

72. Главная книга; пробный баланс (оборотная ведомость), заключительный баланс (ОПК3)

73. Контрольное значение оборотной ведомости. А. Мендеса (ОПК-3)

74. Применение шахматного баланса в контрольных целях (ОПК-3)

75. Учетная политика (ОПК-3)

76. Основные допущения, лежащие в основе учетной политики и требования к ней (ОПК3)

77. Учетная политика и системе управления организацией (ОПК-3)

78. Аспекты учетной политики (ОПК-3)

79. Понятие организации бухгалтерского умета на предприятии (ОПК-3)

80. Формы ведения учета (ОПК-3)

81. Централизация, децентрализация учета (ОПК-3)

82. Организационные формы бухгалтерской службы (ОПК-3)

83. Взаимоотношения бухгалтерии с другими подразделениями (ОПК-3)

84. Права и обязанности главного бухгалтера (ОПК-3)

Комплект заданий для практических работ

Тема. Сущность и содержание бухгалтерского учета

Задание 1. Сгруппируйте пользователей учетной информации на основе их классификации.

Задание 3. Изучить положения Федерального Закона «О бухгалтерском учете» №402-ФЗ от 06.12.2011г. (с изменениями на действующую дату). Дать ответы на вопросы, руководствуясь нормами Закона. Ответы оформить в виде таблицы

Задание 2. Определите, какой из указанных категорий пользователей отчетности свойственны перечисленные информационные потребности.

 
Тема. Предмет и метод бухгалтерского учета

Задание 1. Сформировать группировку объекта бухгалтерского наблюдения.

Задание 2. Составить математическую модель равенства между активами и пассивами.

Задание 3. Укажите элементы метода бухгалтерского учета.

Тема. Первичное наблюдение. Документация и инвентаризация

Задание 1. Составьте первичные документы на основании приведенных данных.

Задание 2. Сгруппировать документы, перечисленные в условии задания, по признакам их классификации согласно приведенному условию

Тема. Система счетов бухгалтерского учета и двойная запись

Задание 1. 1)Определите, какие из счетов относятся к активным, пассивным и активно-пассивным. 2) Определите, какие из счетов относятся к регулирующим, инвентарным, калькуляционным. 3)Определить корреспонденцию счетов по каждому факту хозяйственной жизни

Задание 2. Составить бухгалтерские записи по следующим фактам хозяйственной жизни и определить сальдо на конец периода по представленным счетам

Тема. Обобщение информации: бухгалтерский баланс и отчетность

Задание 1. Определить типы изменения баланса на основании приведенных хозяйственных операций.

Посчитать итоги нового баланса, получившегося после отражения всех хозяйственных операций.

Комплект контрольных вопросов для проведения устных опросов

Тема. Сущность и содержание бухгалтерского учета

1. Роль хозяйственного учета в системе управления экономическим субъектом.

2. Виды хозяйственного учета.

3. Понятие о бухгалтерском учете и его подсистем.

4. Система нормативного регулирования бухгалтерского учета в России и его основные элементы

5. Функции бухгалтерского учета.

6. Требования, предъявляемые к бухгалтерскому учету.

7. Основополагающие принципы бухгалтерского учета и критерии их формирования

8. Задачи бухгалтерского учета.

9. Сфера действия ФЗ «О бухгалтерском учете».

10. Пользователи бухгалтерской информации и их права, возможности.

Тема. Предмет и метод бухгалтерского учета

1. Предмет бухгалтерского учета

2. Объекты бухгалтерского учета

3. Классификация объектов бухгалтерского учета экономическому содержанию

4. Классификация объектов бухгалтерского учета по источникам образования

5. Факт хозяйственной жизни

6. Содержание понятия «метод бухгалтерского учета»

7. Элементы метода бухгалтерского учета

Тема. Первичное наблюдение. Документация и инвентаризация

1. Документация – метод бухгалтерского учета

2. Первичные учетные документы, их содержание и реквизиты

3. Классификация первичных учетных документов

4. Проверка первичных документов

5. Документооборот

6. Инвентаризация – как элемент метода бухгалтерского учета.

7. Виды инвентаризации

8. Способы, сроки, порядок и техника проведения инвентаризации

9. Оформление и отражение результатов инвентаризации в бухгалтерском учете

Тема. Система счетов бухгалтерского учета и двойная запись

1. Понятие бухгалтерского счета, назначение

2. Классификация бухгалтерских счетов по структуре и назначению

3. Синтетические и аналитические счета, субсчета

4. Счета и бухгалтерский баланс

5. Классификация счетов по экономическому содержанию и План счетов

6. Забалансовые счета

7. Постулаты двойной записи

8. Корреспонденция счетов

8. Бухгалтерские проводки и их классификации

Тема. Стоимостное измерение. Оценка и калькуляция

1. Сущность и значение стоимостного измерения объектов бухгалтерского наблюдения

2. Виды оценок, применяемых в бухгалтерском учете

3. Особенности оценки различных объектов

4. Калькуляция себестоимости

5. Классификация затрат по экономическим элементам и статям

6. Виды  и  содержание показателей себестоимости продукции

7. Методы калькулирования себестоимости продукции

Тема. Обобщение информации:  бухгалтерский баланс и отчетность

1. Сущность балансового обобщения и его роль в бухгалтерском учете

 
2. Структура и принципы построения бухгалтерских балансов

3. Классификация бухгалтерских балансов

4. Типы изменений бухгалтерского баланса; вызываемые фактами хозяйственной жизни

5. Понятие  бухгалтерской отчетности

6. Требования, предъявляемые к бухгалтерской отчетности

7. Состав бухгалтерской отчетности

Тема. Формы и регистры бухгалтерского учета

1. Учетные регистры

2. Счетные записи. Диграфические и униграфические записи

3. Классификация учетных регистров

4. Способы исправления ошибочных бухгалтерских записей

5. Организационные формы бухгалтерского учета

6. Главная книга; пробный баланс (оборотная ведомость), заключительный баланс

Тема. Организация бухгалтерского учета экономического субъекта

1. Понятие организации бухгалтерского умета на предприятии

2. Формы ведения учета

3. Централизация, децентрализация учета

4. Организационные формы бухгалтерской службы

5. Взаимоотношения бухгалтерии с другими подразделениями

6. Права и обязанности главного бухгалтера

Тема. Учетная политика организации

1. Учетная политика

2. Основные допущения, лежащие в основе учетной политики и требования к ней

3. Учетная политика и системе управления организацией

4. Аспекты учетной политики

Кейс-задачи

Задание 3. На основании упрощенного вступительного баланса СПК "Маяк" открыть бухгалтерские счета, отразить факты хозяйственной жизни, произошедшие за отчётный период на бухгалтерских счетах и определить тип изменения бухгалтерского баланса по каждому факту, подсчитать обороты по бухгалтерским счетам, а также конечное сальдо, составить оборотную ведомость по синтетическим счетам и упрощенный итоговый бухгалтерский баланс ООО "Маяк"

Задание 1. Формирование учетной политики организации. На основе анализа Положений по бухгалтерскому учету (ПБУ 1/2008 «Учетная политика организации» и др.) и выбранных вариантов способов ведения бухгалтерского учета применительно к выбранному виду экономической деятельности, осуществляемому предлагаемой организацией, сформируйте учетную политику для целей бухгалтерского учета и рабочий план счетов и оформите приказом руководителя Разработайте организационную структуру зарегистрированной организации, а также фрагмент графика документооборота

Комплект заданий для деловой игры «Доклад и дискуссия»

Концепция игры.

Объект имитации. Процедура подготовки устного выступления (доклада, дискуссии) на заданную тему, само выступление и дискуссия по нему.

Сценарий. Первый этап - Исходная информация об игре. Второй этап - Распределение ролей и формирование секций, изучение инструкций игроками и правил игры, установление регламента. Третий этап - Ролевое общение внутри группы. Четвертый этап - Выступление экспертов с оценкой игры. Пятый этап - Разбор игры преподавателем

Роли. Лидер, докладчик, оппонент, провокатор, регистратор, эксперт

Ожидаемые результаты. Научить применять на практике методику подготовки устного выступления (доклада, дискуссии); выработать умение вести дискуссию; отработать процедуру задавания вопросов и ответов на них, выявив типичные недостатки и способы их устранения; освоить

новые формы устных выступлений; научиться принимать коллективные решения; закрепить лекционный материал.

Задание. Подготовить доклады

Тема. Сущность и содержание бухгалтерского учета

1. Хозяйственный учет, история возникновения и развития

2. Сущность и роль хозяйственного учета

3. Измерители, применяемые в хозяйственном учете

4. Виды хозяйственного учета и их характеристика

5. Федеральные стандарты

6. Отраслевые стандарты

7. Совет по стандартам бухгалтерского учета

Тема. Предмет и метод бухгалтерского учета

1. Действия бухгалтера при осмыслении свершившейся финансово-хозяйственной деятельности 2. Классификация финансово-хозяйственной деятельности по экономическим и

юридическим характеристикам

3. Применение теории Э. Шмаленбаха при идентификации активов и расходов отчетного периода

4. Метод начислений в учете доходов и расходов

5. Принципы выявления финансового результата

6. Различие между понятиями учетной и налогооблагаемой прибыли

Тема. Первичное наблюдение. Документация и инвентаризация

 
1. Организация документооборота

2. Последствия нарушения правильного проведения инвентаризации.

Тема. Система счетов бухгалтерского учета и двойная запись

1. Принцип двойственности

2. Основа определения двойного финансового результата в системе бухгалтерского учета

3. Формальное уравнение

Тема. Стоимостное измерение. Оценка и калькуляция

1. Сущность и значение стоимостного измерения объектов бухгалтерского наблюдения

2. Амортизируемые объекты бухгалтерского учета

3. Амортизируемые и неамортизируемые объекты бухгалтерского учета

4. Методы начисления амортизации

Тема. Обобщение информации:  бухгалтерский баланс и отчетность

1. Статическая и динамическая бухгалтерская отчетная информация

2. Классификация статических бухгалтерских балансов

3. Мероприятия, проводимые перед составление годовой бухгалтерской отчетности

4. Отчет о финансовых результатах — динамическая бухгалтерская модель

Тема. Формы и регистры бухгалтерского учета

1. Учетный регистр. Правила исправления ошибок

2. Руководство по оформлению и ведению первичной документации в бухгалтерии

3. Применение шахматной оборотной ведомости в контрольных целях

4. Применение оборотных ведомостей по аналитическим счетам в контрольных целях

Тема. Организация бухгалтерского учета экономического субъекта

1. Требования, предъявляемые к главному бухгалтеру

2. Профессиональный стандарт "Бухгалтер"

Комплект заданий для самостоятельной работы обучающихся

Задание 1. Изучить вопросы для подготовки к занятиям

Тема. Сущность и содержание бухгалтерского учета

1. Роль хозяйственного учета в системе управления экономическим субъектом.

2. Виды хозяйственного учета.

3. Понятие о бухгалтерском учете и его подсистем.

4. Система нормативного регулирования бухгалтерского учета в России и его основные элементы

5. Функции бухгалтерского учета.

6. Требования, предъявляемые к бухгалтерскому учету.

7. Основополагающие принципы бухгалтерского учета и критерии их формирования

8. Задачи бухгалтерского учета.

9. Сфера действия ФЗ «О бухгалтерском учете».

10. Пользователи бухгалтерской информации и их права, возможности.

Тема. Предмет и метод бухгалтерского учета

1. Предмет бухгалтерского учета

2. Объекты бухгалтерского учета

3. Классификация объектов бухгалтерского учета экономическому содержанию

4. Классификация объектов бухгалтерского учета по источникам образования

5. Факт хозяйственной жизни

6. Содержание понятия «метод бухгалтерского учета»

7. Элементы метода бухгалтерского учета

Тема. Первичное наблюдение. Документация и инвентаризация

1. Документация – метод бухгалтерского учета

2. Первичные учетные документы, их содержание и реквизиты

3. Классификация первичных учетных документов

4. Проверка первичных документов

5. Документооборот

6. Инвентаризация – как элемент метода бухгалтерского учета.

7. Виды инвентаризации

8. Способы, сроки, порядок и техника проведения инвентаризации

9. Оформление и отражение результатов инвентаризации в бухгалтерском учете

Тема. Система счетов бухгалтерского учета и двойная запись

1. Понятие бухгалтерского счета, назначение

2. Классификация бухгалтерских счетов по структуре и назначению

3. Синтетические и аналитические счета, субсчета

4. Счета и бухгалтерский баланс

5. Классификация счетов по экономическому содержанию и План счетов

6. Забалансовые счета

7. Постулаты двойной записи

8. Корреспонденция счетов

8. Бухгалтерские проводки и их классификации

Тема. Стоимостное измерение. Оценка и калькуляция

1. Сущность и значение стоимостного измерения объектов бухгалтерского наблюдения

 
2. Виды оценок, применяемых в бухгалтерском учете

3. Особенности оценки различных объектов

4. Калькуляция себестоимости

5. Классификация затрат по экономическим элементам и статям

6. Виды  и  содержание показателей себестоимости продукции

7. Методы калькулирования себестоимости продукции

Тема. Обобщение информации:  бухгалтерский баланс и отчетность

1. Сущность балансового обобщения и его роль в бухгалтерском учете

2. Структура и принципы построения бухгалтерских балансов

3. Классификация бухгалтерских балансов

4. Типы изменений бухгалтерского баланса; вызываемые фактами хозяйственной жизни

5. Понятие  бухгалтерской отчетности

6. Требования, предъявляемые к бухгалтерской отчетности

7. Состав бухгалтерской отчетности

Тема. Формы и регистры бухгалтерского учета

1. Учетные регистры

2. Счетные записи. Диграфические и униграфические записи

3. Классификация учетных регистров

4. Способы исправления ошибочных бухгалтерских записей

5. Организационные формы бухгалтерского учета

6. Главная книга; пробный баланс (оборотная ведомость), заключительный баланс

Тема. Организация бухгалтерского учета экономического субъекта

1. Понятие организации бухгалтерского умета на предприятии

2. Формы ведения учета

3. Централизация, децентрализация учета

4. Организационные формы бухгалтерской службы

5. Взаимоотношения бухгалтерии с другими подразделениями

6. Права и обязанности главного бухгалтера

Тема. Учетная политика организации

1. Учетная политика

2. Основные допущения, лежащие в основе учетной политики и требования к ней

3. Учетная политика и системе управления организацией

4. Аспекты учетной политики

Задание 2. Самостоятельно изучите вопросы по темам дисциплины

Тема. Сущность и содержание бухгалтерского учета

1. Возникновение учета и основные этапы его развития

2. Виды хозяйственного учета

3. Особенность статистического учета

4. Нормативный документ определяющий требования к бухгалтерскому учету

5. Функции бухгалтерского учета

6. Требования, предъявляемые к бухгалтерскому учету

7. Сфера действия ФЗ «О бухгалтерском учете»

8.Понятие о фактах хозяйственной жизни

9.Пользователи бухгалтерской информации и их права, возможности

10.Понятие объектов бухгалтерского учета

11. Дать определение принципам бухгалтерского учета

12. Порядок формирования принципов бухгалтерского учета. При изменении экономической ситуации прекратят ли принципы бухгалтерского учета действие

13. Перечислите принципы допущения

14. Значения требования обособленности имущества организации

15. Значение допущения временной определенности фактов хозяйственной деятельности

Тема. Предмет и метод бухгалтерского учета

1. Стадии производственно-финансовой деятельности, находящие отражения в бухгалтерском учете

2. Характеристика имущества хозяйствующего субъекта

3. Цель группировки имущества по местам нахождения

4. Состав имущества, используемого в сфере производства

5. Характеристика основных средств

6. Характеристика нематериальных активов

7. Состав имущества, используемого в сфере обращения

8. Характеристика учетных объектов «Отвлеченные активы»

9. Характеристика финансовых вложений

10.Группы источников образования имущества хозяйства

11.Характеристика собственных источников образования имущества

12.Характеристика уставного капитала

13.Характеристика заемных источников

14.Понятие кредиторской задолженностью

15.Понятие метода бухгалтерского учета

16.Понятие предмета бухгалтерского учета

 
Тема. Первичное наблюдение. Документация и инвентаризация

1. Понятие первичного документа

2 Понятие показателя документа

3. Обязательные реквизиты для любого документа

4. Группировка документов по назначению

5. Группировка документов по объему, содержащейся в них информации

6. Группировка документов по месту их составления

7. Документы, служащие основанием для записей в бухгалтерском учете

8. Целесообразность применения в бухгалтерском учете комбинированных документов

9. Проверка документов по существу

10. Арифметическая проверка документов

11. Формальная проверка документов

12. Расценка документов

13. Понятие документооборота

Тема. Система счетов бухгалтерского учета и двойная запись

1. Понятие системы счетов бухгалтерского учета

2. Группировка счетов бухгалтерского учета по отношению к балансу

3. Связь между счетами и балансом

4. Понятие двойной записи

5. Понятие корреспонденции счетов

6. Понятие бухгалтерской записи (проводки)

7. Группировка счетов бухгалтерского учета по отношению к объему отражаемой на них

информации

8. Взаимосвязь между синтетическими и аналитическими счетами

Тема. Бухгалтерские счета и факты хозяйственной жизни

1. Значение сальдовой оборотной ведомости по счетам синтетического учета

2. Значение шахматной ведомости по счетам синтетического учета

3. Формы оборотных ведомостей составляются по счетам аналитического учета

4. Цель осуществления группировки счетов бухгалтерского учета по экономическому

содержанию

5. Группировка счетов бухгалтерского учета по экономическому содержанию

6. Цель осуществления классификации счетов по структуре

7. Группировка счетов бухгалтерского учета по структуре

8. Особенности строения забалансовых счетов

9. План счетов бухгалтерского учета

10. Признак группировки счетов в Плане счетов бухгалтерского учета

Тема. Обобщение информации:  бухгалтерский баланс и отчетность

1. Понятие бухгалтерского баланса

2. Характеристика актива баланса

3. Характеристика пассива баланса

4. Принципы группировки ресурсов организации в активе баланса

5. Принципы группировки ресурсов организации в пассиве баланса

6. Равенство итогов актива и пассива баланса

7. Понятие статьи баланса

8. Измерители, использующиеся для оценки балансовых статей

9. Показатели балансового сальдо

10. Цель составления оборотный баланса

11. Отличие сальдового баланса от оборотного

12. Отличие вступительного баланса от балансов, составляемых в последнюю очередь

13. Цель составления заключительного баланса

14. Характеристика информации, содержащейся в ликвидационном балансе

15. Цель составления предварительного баланса

16.Чем отличается баланс - брутто от баланса – нетто

17.Изменения в балансе, вызываемые операцией первого типа

18.Изменения в балансе, вызываемые операцией второго типа

19.Изменения в балансе, вызываемые операцией третьего типа

20.Изменения в балансе, вызываемые операцией четвертого типа

21.Значение баланса в управлении предприятием

Тема. Формы и регистры бухгалтерского учета

1.Понятие учетного регистра

2. Признаки группировки учетных регистров

3. Группировка учетных регистров по назначению

4. Группировка учетных регистров по внешнему виду

5. Цель предназначения регистров хронологического учета

6. Цель предназначения регистров систематического учета

7. Использование сплошной проверки для обнаружения ошибок в бухгалтерских записях

8. Использование выборки для обнаружения ошибок в бухгалтерских записях

9. Цель применения корректурного способа исправления ошибок

 
10. Способ исправления ошибки в корреспонденции счетов и повторенных в разных учетных

регистрах

11. Цель применения способа «Красное сторно»

12.Понятие формы бухгалтерского учета

13. Формы бухгалтерского учета, используемые на практике в настоящее время

14. Формы учета, применяемые на предприятиях малого бизнеса

15. Виды бухгалтерских программ по учету, распространеные на практике в настоящее время

Тема. Учетная политика организации

1. Понятие учетной политики предприятия

2. Факторы, оказывающие влияние на учетную политику предприятия

3. Требования, предъявляемые к учетной политике

4. Случаи изменения учетной политики

Задание 3. Решить самостоятельно

Тема. Первичное наблюдение. Документация и инвентаризация

Задание 1. Составьте на каждую группу хозяйственных средств инвентаризационную опись. Подсчитайте итоги по инвентаризации. Составьте корреспонденцию счетов по отражению результатов инвентаризации.

Тема. Система счетов бухгалтерского учета и двойная запись

Задания 1. Используя План счетов бухгалтерского учета, проклассифицируйте бухгалтерские счета: а) по назначению и структуре; б) по экономическому содержанию. На основании хозяйственных операций составьте регистрационный журнал. Используя остатки по синтетическим счетам баланса, справочные данные аналитических счетов и данные регистрационного журнала, произведите записи на счетах.

Тема. Обобщение информации:  бухгалтерский баланс и отчетность

Задание . На основании приведенных данных откройте схемы счетов и запишите на них остатки. На производственных счетах отразите издержки производства; распределите накладные расходы между культурами. Распределите затраты на основную и побочную продукцию. Определите

себестоимость выпущенной продукции. Составьте баланс на конец отчетного периода.

 
Темы письменных работ (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
 
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Критерии оценки к экзамену
Оценка «отлично» (86-100 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему систематические и глубокие знания учебно-программного материала, умения свободно выполнять задания, предусмотренные программой в типовой ситуации (с ограничением времени) и в нетиповой ситуации, знакомство с основной и дополнительной литературой, усвоение взаимосвязи основных понятий дисциплины в их значении приобретаемой специальности и проявившему творческие способности и самостоятельность в приобретении знаний. Студент исчерпывающим образом ответил на вопросы экзаменационного билета. Задача решена правильно, студент способен обосновать выбранный способ и пояснить ход решения задачи.

Оценка «хорошо» (71-85 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешное выполнение заданий, предусмотренных программой в типовой ситуации (с ограничением времени), усвоение материалов основной литературы, рекомендованной в программе, способность к самостоятельному пополнению и обновлению знаний в ходе дальнейшей работы над литературой и в профессиональной деятельности. При ответе на вопросы экзаменационного билета студентом допущены несущественные ошибки. Задача решена правильно или ее решение содержало несущественную ошибку, исправленную при наводящем вопросе экзаменатора.

Оценка «удовлетворительно» (56-70 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объеме, достаточном для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, знакомство с основной литературой, рекомендованной программой, умение выполнять задания, предусмотренные программой. При ответе на экзаменационные вопросы и при выполнении экзаменационных заданий обучающийся допускает погрешности, но обладает необходимыми знаниями для устранения ошибок под руководством преподавателя. Решение задачи содержит ошибку, исправленную при наводящем вопросе экзаменатора.

Оценка «неудовлетворительно» (менее 56 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, слабые побуждения к самостоятельной работе над рекомендованной основной литературой. Оценка «неудовлетворительно» ставится обучающимся, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании академии без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Критерии оценки к зачету и зачету с оценкой
зачет /оценка «отлично» (86-100 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему систематические и глубокие знания учебно-программного материала, умения свободно выполнять задания, предусмотренные программой в типовой ситуации (с ограничением времени) и в нетиповой ситуации, знакомство с основной и дополнительной литературой, усвоение взаимосвязи основных понятий дисциплины в их значении приобретаемой специальности и проявившему творческие способности и самостоятельность в приобретении знаний.

зачет /оценка «хорошо» (71-85 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешное выполнение заданий, предусмотренных программой в типовой ситуации (с ограничением 

УДАЛИТЕ НЕНУЖНЫЙ
 
времени), усвоение материалов основной литературы, рекомендованной в программе, способность к самостоятельному пополнению и обновлению знаний в ходе дальнейшей работы над литературой и в профессиональной деятельности.

зачет /оценка «удовлетворительно» (56-70 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объеме, достаточном для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, знакомство с основной литературой, рекомендованной программой, умение выполнять задания, предусмотренные программой.

незачет /оценка «неудовлетворительно» (менее 56 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, слабые побуждения к самостоятельной работе над рекомендованной основной литературой. Оценка «неудовлетворительно» ставится обучающимся, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании академии без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Критерии оценки к курсовой работе/ проекту
оценка «отлично» (86-100 баллов) - выставляется обучающемуся, если работа выполнена самостоятельно в соответствии с заданием и в полном объеме, полученные результаты интерпретированы применительно к исследуемому объекту, основные положения работы освещены в докладе, ответы на вопросы удовлетворяют членов комиссии, качество оформления пояснительной записки и иллюстративных материалов отвечает предъявляемым требованиям;

оценка «хорошо» (71-85 баллов) - основанием для снижения оценки может служить нечеткое представление сущности и результатов исследований на защите, или затруднения при ответах на вопросы, или недостаточный уровень качества оформления текстовой части и иллюстративных материалов, или отсутствие последних;

оценка «удовлетворительно» (56-70 баллов) - дополнительное снижение оценки может быть вызвано выполнением работы не в полном объеме, или неспособностью студента правильно интерпретировать полученные результаты, или неверными ответами на вопросы по существу проделанной работы;

оценка «неудовлетворительно» (менее 56 баллов) - выставление этой оценки осуществляется при несамостоятельном выполнении работы, или при неспособности студента пояснить ее основные положения, или в случае фальсификации результатов, или установленного плагиата.

Критерии оценки к зачету/зачету с оценкой отчета по практике
Отчет должен быть защищен обучающимся по окончании практики в соответствии с графиком, установленным кафедрой совместно с деканатом/директоратом. Требования к оформлению отчета, порядок защиты устанавливаются методическими изданиями в соответствие с Положением «О практике обучающихся, осваивающих ОПОП высшего образования» СТО СМК 7.1.П.-39.0-2017.

зачет /оценка «отлично» (86-100 баллов) ставится обучающемуся:

- отчет выполнен в соответствии с заданием, грамотно, характеризуется логичным, последовательным изложением материала с соответствующими выводами и /или обоснованными расчетами, предложениями; не содержит ошибок;  

- проведено научное исследование в соответствие с полученным заданием;

- отчет выполнен с использованием современных информационных технологий и ресурсов;

- обучающийся при выполнении и защите отчета демонстрирует продвинутый уровень сформированности компетенций, предусмотренных программой практики;

- отчет о прохождении производственной практики имеет положительную характеристику руководителей практики от предприятия и кафедры на обучающегося;  

зачет /оценка «хорошо» (71-85 баллов) ставится обучающемуся:

- отчет выполнен в соответствии с заданием, грамотно, характеризуется логичным, последовательным изложением материала, допущены небольшие неточности при формировании выводов/расчетов, предложений; содержит незначительные ошибки/опечатки в текстовой части отчета;  

- проведено научное исследование в соответствие с полученным заданием;

- отчет выполнен с использованием современных информационных технологий и ресурсов;

- обучающийся при выполнении и защите отчета демонстрирует базовый уровень сформированности компетенций, предусмотренных программой практики;

- отчет о прохождении производственной практики имеет положительную характеристику руководителей практики от предприятия и кафедры на обучающегося;  

зачет /оценка «удовлетворительно» (56-70 баллов) ставится обучающемуся:

- отчет выполнен в соответствии с заданием, материал изложен последовательно, допущены неточности при формировании выводов/расчетов, предложений; содержит ошибки/опечатки в текстовой части отчета;  

- присутствуют элементы научного исследования, творческий подход к решению поставленных задач проявляется незначительно;

- отчет выполнен с использованием современных информационных технологий и ресурсов;

- обучающийся при выполнении и защите отчета демонстрирует пороговый уровень сформированности компетенций, предусмотренных программой практики;

- отчет о прохождении производственной практики имеет положительную характеристику руководителей практики от предприятия и кафедры на обучающегося;  

незачет /оценка «неудовлетворительно» (менее 56 баллов) ставится обучающемуся:

- отчет выполнен не в соответствии с заданием, материалы не подтверждены соответствующими выводами и/или обоснованными расчетами, предложениями; текстовая часть отчета содержит многочисленные ошибки;  

- творческий подход к решению поставленных задач не проявляется; отсутствуют элементы научного исследования;

- отчет выполнен с использованием современных пакетов компьютерных программ, информационных технологий и информационных ресурсов;

 
- обучающийся при выполнении и защите отчета показывает не сформированность компетенций, предусмотренных программой практики;

- отчет имеет отрицательную характеристику руководителей практики от предприятия и кафедры на обучающегося.

 
Критерии оценивания контрольной работы текущего контроля успеваемости обучающихся (рекомендуемое)

Комплект контрольных вопросов для проведения устных опросов

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

– правильность ответа по содержанию задания (учитывается количество и характер ошибок при ответе);

– полнота и глубина ответа (учитывается количество усвоенных фактов, понятий и т.п.);

– сознательность ответа (учитывается понимание излагаемого материала);

– логика изложения материала (учитывается умение строить целостный, последовательный рассказ, грамотно пользоваться специальной терминологией);

– использование дополнительного материала;

– рациональность использования времени, отведенного на задание (не одобряется затянутость выполнения задания, устного ответа во времени, с учетом индивидуальных особенностей обучающихся).

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

Баллы

для учета в рейтинге (оценка)

Степень удовлетворения критериям
86-100 баллов

«отлично»

Обучающийся полно и аргументировано отвечает по содержанию вопроса (задания); обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; излагает материал последовательно и правильно.
71-85  баллов

«хорошо»

Обучающийся достаточно полно и аргументировано отвечает по содержанию вопроса (задания); обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; излагает материал последовательно. Допускает 1-2 ошибки, исправленные с помощью наводящих вопросов.
56-70  баллов

«удовлетво-рительно»

Обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений данного задания, но излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; излагает материал непоследовательно и допускает ошибки.
0-55  баллов

«неудовлетворительно»

Обучающийся обнаруживает незнание ответа на соответствующее задание (вопрос), допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Отмечаются такие недостатки в подготовке обучающегося, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.
 
Баллы

для учета в рейтинге (оценка)

Степень удовлетворения критериям
Перечень дискуссионных тем

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

- теоретический уровень знаний;

- качество ответов на вопросы;

- подкрепление материалов фактическими данными (статистические данные или др.);

- практическая ценность материала;

- способность делать выводы;

- способность отстаивать собственную точку зрения;

- способность ориентироваться в представленном материале;

- степень участия в общей дискуссии.

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

Критерии оценивания контрольной работы дискуссионных тем и вопросов для круглого стола

(дискуссии, полемики, диспута, дебатов)  

86-100 баллов

«отлично»

Обучающийся свободно владеет учебным материалом; проявляет навыки анализа, обобщения, критического осмысления, публичной речи, аргументации, ведения дискуссии
 
и полемики, критического восприятия информации; материал изложен грамотно, в определенной логической последовательности, точно

используется терминология; показано умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации; высказывать свою точку зрения.

71-85 баллов

«хорошо»

Ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «отлично», но при этом имеет один из недостатков: в усвоении учебного материала допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа; допущены один – два недочета в формировании навыков публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, критического восприятия информации.
56-70 баллов

«удовлетво-рительно»

Неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения материала; имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, исправленные после нескольких наводящих вопросов. Обучающийся не может применить теорию в новой ситуации.
0-55  баллов

«неудовлетворительно»

Не раскрыто основное содержание учебного материала; обнаружено незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала; допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов; не сформированы умения и навыки публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, критического восприятия информации.
 
Баллы

для учета в рейтинге (оценка)

Степень удовлетворения критериям
Перечень заданий для контрольной работы

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

– полнота раскрытия темы;

– правильность формулировки и использования понятий и категорий;

– правильность выполнения заданий/ решения задач;

– аккуратность оформления работы и др.

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

Критерии оценивания контрольной работы для контрольной работы

(обязательно для дисциплин, где по УП предусмотрена контрольная работа)

86-100 баллов

«отлично»

Полное раскрытие темы, указание точных названий и определений, правильная формулировка понятий и категорий, приведены все необходимые формулы, соответствующая статистика и т.п., все задания выполнены верно (все задачи решены правильно), работа выполнена аккуратно, без помарок.
71-85  баллов

«хорошо»

Недостаточно полное раскрытие темы, одна-две несущественные ошибки в определении понятий и категорий, в формулах, статистических данных и т. п., кардинально не меняющие суть изложения, наличие незначительного количества грамматических и стилистических ошибок, одна-две несущественные погрешности при выполнении заданий или в решениях задач. Работа выполнена аккуратно.
56-70  баллов

«удовлетво-рительно»

Ответ отражает лишь общее направление изложения лекционного материала, наличие более двух несущественных или одной-двух существенных ошибок в определении понятий и категорий, формулах, статистических данных и т. п.; большое количество грамматических и стилистических ошибок, одна-две существенные ошибки при выполнении заданий или в решениях задач. Работа выполнена небрежно.
0-55  баллов

«неудовлетворительно»

Обучающийся демонстрирует слабое понимание программного материала. Тема не раскрыта, более двух существенных ошибок в определении понятий и категорий, в формулах, статистических данных, при выполнении заданий или в решениях задач, наличие грамматических и стилистических ошибок и др.
 
Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

– правильность выполнения задания на практическую/лабораторную работу в соответствии с вариантом;

– степень усвоения теоретического материала по теме практической /лабораторной работы;

– способность продемонстрировать преподавателю навыки работы в инструментальной программной среде, а также применить их к решению типовых задач, отличных от варианта задания;

– качество подготовки отчета по практической / лабораторной работе;

– правильность и полнота ответов на вопросы преподавателя при защите работы

и др.

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы

Критерии оценивания контрольной работы для практических (лабораторных) работ

 
оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания практических занятий (лабораторных работ):

Баллы

для учета в рейтинге (оценка)

Степень удовлетворения критериям
86-100 баллов

«отлично»

Выполнены все задания практической (лабораторной) работы, обучающийся четко и без ошибок ответил на все контрольные вопросы.
71-85  баллов

«хорошо»

Выполнены все задания практической (лабораторной) работы; обучающийся ответил на все контрольные вопросы с замечаниями.
56-70  баллов

«удовлетво-рительно»

Выполнены все задания практической (лабораторной) работы с замечаниями; обучающийся ответил на все контрольные вопросы с замечаниями.
0-55  баллов

«неудовлетворительно»

Обучающийся не выполнил или выполнил неправильно задания практической (лабораторной) работы; обучающийся ответил на контрольные вопросы с ошибками или не ответил на контрольные вопросы.
 
Комплект заданий

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

В качестве критериев могут быть выбраны, например:

– соответствие срока сдачи работы установленному преподавателем;

– соответствие содержания и оформления работы предъявленным требованиям;

– способность выполнять вычисления;

– умение использовать полученные ранее знания и навыки для решения конкретных задач;

– умение отвечать на вопросы, делать выводы, пользоваться профессиональной и общей лексикой;

– обоснованность решения и соответствие методике (алгоритму) расчетов;

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

Критерии оценивания контрольной работы для выполнения

расчетно-графической работы,  работы на тренажере

Баллы

для учета в рейтинге (оценка)

Степень удовлетворения критериям
86-100 баллов

«отлично»

Все материалы, расчеты, построения оформлены согласно требованиям и демонстрируют высокий уровень освоения теоретического материала, способность составлять и реализовать алгоритм решения по исходным данным. Вычисления выполнены четко, ответы на вопросы, выводы к работе отражают точку зрения обучающегося на решаемую проблему. Все материалы представлены в установленный срок, не требуют дополнительного времени на завершение. 
71-85  баллов

«хорошо»

Все материалы, расчеты, построения оформлены согласно требованиям и демонстрируют достаточно высокий уровень освоения теоретического материала, способность составлять и реализовать алгоритм решения по исходным данным. В работе присутствуют несущественные ошибки при вычислениях и построении чертежей, не влияющие на общий результат работы, при грамотном ответе на большинство поставленных вопросов. Все материалы представлены в установленный срок, не требуют дополнительного времени на завершение. 
56-70  баллов

«удовлетво-рительно»

Материалы, расчеты, построения оформлены с ошибками, не в полном объеме, демонстрируют наличие пробелов в освоении теоретического материала, низкий уровень способности составлять и реализовать алгоритм решения по исходным данным. В работе присутствуют ошибки, которые не оказывают существенного влияния на окончательный результат. Работа оформлена неаккуратно, представлена с задержкой и требует дополнительного времени на завершение.
0-55  баллов

«неудовлетворительно»

Демонстрирует низкий/ниже среднего уровень освоения теоретического материала, неспособность составлять и реализовать алгоритм решения по исходным данным. Многие требования, предъявляемые к заданию, не выполнены. Обучающийся не может ответить на замечания преподавателя, не владеет материалом работы, не в состоянии дать объяснения выводам и теоретическим положениям данной работы. Оформление работы не соответствует требованиям.
 
Материалы тестовых заданий

Материалы тестовых заданий следует сгруппировать по темам/разделам изучаемой дисциплины (модуля) в следующем виде:

Критерии оценивания контрольной работы тестовых заданий

 
Баллы

для учета в рейтинге (оценка)

Степень удовлетворения критериям
86-100 баллов «отлично»

Выполнено 86-100% заданий
71-85  баллов «хорошо»

Выполнено 71-85% заданий 
56-70  баллов «удовлетво-рительно»

Выполнено 56-70% заданий
0-55  баллов «неудовлетворительно»

Выполнено 0-56% заданий
Тема (темы) / Раздел дисциплины (модуля)

Тестовые задания по данной теме (темам)/Разделу с указанием правильных ответов.

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

- отношение правильно выполненных заданий к общему их количеству

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

 
Баллы

для учета в рейтинге (оценка)

Степень удовлетворения критериям
86-100 баллов «отлично»

Демонстрирует очень высокий/высокий уровень знаний, умений, навыков в соответствии с критериями оценивания. Все требования, предъявляемые к заданию, выполнены.
71-85  баллов «хорошо»

Демонстрирует достаточно высокий/выше среднего уровень знаний, умений, навыков в соответствии с критериями оценивания. Все требования, предъявляемые к заданию, выполнены.
56-70  баллов «удовлетво-рительно»

Демонстрирует средний уровень знаний, умений, навыков в соответствии с критериями оценивания. Большинство требований, предъявляемых к заданию, выполнены.
0-55  баллов «неудовлетворительно»

Демонстрирует низкий/ниже среднего уровень знаний, умений, навыков в соответствии с критериями оценивания. Многие требования, предъявляемые к заданию, не выполнены. Нет ответа. Не было попытки решить задачу.
Задачи репродуктивного уровня  

Задачи реконструктивного уровня

Задачи творческого уровня

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

– полнота знаний теоретического контролируемого материала;

– полнота знаний практического контролируемого материала, демонстрация умений и навыков решения типовых задач, выполнения типовых заданий/упражнений/казусов;

– умение самостоятельно решать проблему/задачу на основе изученных методов, приемов, технологий;

– умение ясно, четко, логично и грамотно излагать собственные размышления, делать умозаключения и выводы;

– полнота и правильность выполнения задания.

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

Критерии оценивания контрольной работы разноуровневых задач (заданий)

 
Перечень тем эссе/докладов/рефератов/сообщений и т.п.

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

– полнота раскрытия темы;

– степень владения понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины;

– знание фактического материала, отсутствие фактических ошибок;

Критерии оценивания контрольной работы темы эссе

(рефератов, докладов, сообщений)

 
Баллы

для учета в рейтинге (оценка)

Степень удовлетворения критериям
86-100 баллов «отлично»

Содержание работы в целом соответствует теме задания. Продемонстрировано знание фактического материала, отсутствуют ошибки. Продемонстрировано уверенное владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (уместность употребления, аббревиатуры, толкование и т.д.), отсутствуют ошибки в употреблении терминов.

Показано умелое использование категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи.

Ответ четко структурирован и выстроен в заданной логике. Части ответа логически взаимосвязаны. Отражена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы – аргументация – выводы. Объем ответа укладывается в заданные рамки при сохранении смысла.

Продемонстрировано умение аргументировано излагать собственную точку зрения. Видно уверенное владение освоенным материалом, изложение сопровождено адекватными иллюстрациями (примерами) из практики.

Высокая степень самостоятельности, оригинальность в представлении материала: стилистические обороты, манера изложения, словарный запас. Отсутствуют стилистические и орфографические ошибки в тексте.

Работа выполнена аккуратно, без помарок и исправлений.

– умение логически выстроить материал ответа;

– умение аргументировать предложенные подходы и решения, сделанные выводы;

– степень самостоятельности, грамотности, оригинальности в представлении материала (стилистические обороты, манера изложения, словарный запас, отсутствие или наличие грамматических ошибок);

– выполнение требований к оформлению работы.

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся).

Примерная шкала оценивания письменных работ:

71-85  баллов «хорошо»

Содержание ответа в целом соответствует теме задания. Продемонстрировано знание фактического материала, встречаются несущественные фактические ошибки.

Продемонстрировано владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (уместность употребления, аббревиатуры, толкование и т.д.), отсутствуют ошибки в употреблении терминов.

Показано умелое использование категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи.

Ответ в достаточной степени структурирован и выстроен в заданной логике без нарушений общего смысла. Части ответа логически взаимосвязаны. Отражена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы – аргументация – выводы. Объем ответа незначительно превышает заданные рамки при сохранении смысла.

Продемонстрировано умение аргументированно излагать собственную точку зрения, но аргументация не всегда убедительна. Изложение лишь отчасти сопровождено адекватными иллюстрациями (примерами) из практики.

Достаточная степень самостоятельности, оригинальность в представлении материала. Встречаются мелкие и не искажающие смысла ошибки в стилистике, стилистические штампы. Есть 1–2 орфографические ошибки.

Работа выполнена аккуратно, без помарок и исправлений.

56-70  баллов  «удовлетво-рительно»

Содержание работы в целом соответствует теме задания. Продемонстрировано удовлетворительное знание фактического материала, есть фактические ошибки (25– 30%).

Продемонстрировано достаточное владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины, есть ошибки в употреблении и трактовке терминов, расшифровке аббревиатур.

Ошибки в использовании категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи.

Ответ плохо структурирован, нарушена заданная логика. Части ответа логически разорваны, нет связок между ними. Ошибки в представлении логической структуры проблемы (задания): постановка проблемы – аргументация – выводы. Объем ответа в существенной степени (на 25–30%) отклоняется от заданных рамок.

Нет собственной точки зрения либо она слабо аргументирована. Примеры, приведенные в ответе в качестве практических иллюстраций, в малой степени соответствуют изложенным теоретическим аспектам.

Текст работы примерно наполовину представляет собой стандартные обороты и фразы из учебника/лекций. Обилие ошибок в стилистике, много стилистических штампов. Есть 3–5 орфографических ошибок.

Работа выполнена не очень аккуратно, встречаются помарки и исправления.

0-55  баллов  «неудовлетворительно»

Содержание ответа не соответствует теме задания или соответствует ему в очень малой степени.

Продемонстрировано крайне слабое владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (неуместность употребления, неверные аббревиатуры, искаженное толкование и т.д.), присутствуют многочисленные ошибки в употреблении терминов.

Продемонстрировано крайне низкое (отрывочное) знание фактического материала, много фактических ошибок – практически все факты (данные) либо искажены, либо неверны.

 
Ответ представляет собой сплошной текст без структурирования, нарушена заданная логика. Части ответа не взаимосвязаны логически. Нарушена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы – аргументация – выводы. Объем ответа более чем в 2 раза меньше или превышает заданный. Показаны неверные ассоциативные взаимосвязи категорий и терминов дисциплины.

Отсутствует аргументация изложенной точки зрения, нет собственной позиции. Отсутствуют примеры из практики либо они неадекватны.

Текст ответа представляет полную кальку текста учебника/лекций. Стилистические ошибки приводят к существенному искажению смысла. Большое число орфографических ошибок в тексте (более 10 на страницу).

Работа выполнена неаккуратно, с обилием помарок и исправлений. В работе один абзац и больше позаимствован из какого-либо источника без ссылки на него.

 
Критерии оценивания контрольной работы участия обучающегося в активных формах обучения (доклады, выступления на семинарах, практических занятиях и пр.):

Баллы

для учета в рейтинге (оценка)

Степень удовлетворения критериям
86-100 баллов «отлично»

Полное раскрытие вопроса; указание точных названий и определений; правильная формулировка понятий и категорий; самостоятельность ответа, умение вводить и использовать собственные классификации и квалификации, анализировать и делать собственные выводы по рассматриваемой теме; использование дополнительной литературы и иных материалов и др.
71-85  баллов «хорошо»

Недостаточно полное, по мнению преподавателя, раскрытие темы; несущественные ошибки в определении понятий, категорий и т.п., кардинально не меняющих суть изложения; использование устаревшей учебной литературы и других источников
56-70  баллов «удовлетво-рительно»

Отражение лишь общего направления изложения лекционного материала и материала современных учебников; наличие достаточного количества несущественных или одной - двух существенных ошибок в определении понятий и категорий и т. п.; использование устаревшей учебной литературы и других источников; неспособность осветить проблематику учебной дисциплины и др.
0-55  баллов «неудовлетворительно»

Темы не раскрыта; большое количество существенных ошибок; отсутствие умений и навыков, обозначенных выше в качестве критериев выставления положительных оценок и др.
 
Задание (я):

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

- соответствие решения сформулированным в кейсе вопросам (адекватность проблеме и рынку);

- оригинальность подхода (новаторство, креативность);

- применимость решения на практике;

- глубина проработки проблемы (обоснованность решения, наличие альтернативных вариантов, прогнозирование возможных проблем, комплексность решения).

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

Критерии оценивания контрольной работы кейс-задач

Баллы

для учета в рейтинге (оценка)

Степень удовлетворения критериям
86-100 баллов «отлично»

Предложенное решение соответствует поставленной в кейс-задаче проблеме. Обучающийся применяет оригинальный подход к решению поставленной проблемы, демонстрирует высокий уровень теоретических знаний, анализ соответствующих источников. Формулировки кратки, ясны и точны. Ожидаемые результаты применения предложенного решения конкретны, измеримы и обоснованы.
71-85 баллов «хорошо»

Предложенное решение соответствует поставленной в кейс-задаче проблеме. Обучающийся применяет в основном традиционный подход с элементами новаторства, частично подкрепленный анализом соответствующих источников, демонстрирует хороший уровень теоретических знаний. Формулировки недостаточно кратки, ясны и точны. Ожидаемые результаты применения предложенного решения требуют исправления незначительных ошибок.
56-70  баллов «удовлетво-рительно»

Демонстрирует средний уровень знаний, умений, навыков в соответствии с критериями оценивания. Предложенное решение требует дополнительной конкретизации и обоснования, в целом соответствует  поставленной в задаче проблеме. При решении поставленной проблемы обучающийся применяет традиционный подход, демонстрирует твердые знания по поставленной проблеме. Предложенное решение содержит ошибки,
 
уверенно исправленные после наводящих вопросов.
0-55  баллов «неудовлетворительно»

Наличие грубых ошибок в решении ситуации, непонимание сущности рассматриваемой проблемы, неуверенность и неточность ответов после наводящих вопросов. Предложенное решение не обосновано и не применимо на практике
 
Тема (проблема)

Концепция игры

Роли:

Задания (вопросы, проблемные ситуации и др.)

Ожидаемый (е) результат(ы)

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

­ качество усвоения информации;

­ выступление;

­ содержание вопроса;

­ качество ответов на вопросы;

­ значимость дополнений, возражений, предложений;

­ уровень делового сотрудничества;

­ соблюдение правил деловой игры;

­ соблюдение регламента;

­ активность;

­ правильное применение профессиональной лексики.

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

Критерии оценивания контрольной работы для деловой (ролевой) игры

Баллы

для учета в рейтинге (оценка)

Степень удовлетворения критериям
86-100 баллов «отлично»

Участник деловой игры продемонстрировал понимание сути поставленной проблемы; теоретические положения изложены с использованием профессиональной лексики; ответы и выступления четкие и краткие, логически последовательные; активное участие в деловой игре.
71-85 баллов «хорошо»

Участник деловой игры продемонстрировал понимание сути поставленной проблемы; теоретические положения изложены с использованием профессиональной лексики с незначительными ошибками; ответы и выступления в основном краткие, но не всегда четкие и логически последовательные; участие в деловой игре.
56-70  баллов «удовлетво-рительно»

Участник деловой игры продемонстрировал понимание сути поставленной проблемы; теоретические положения изложены со слабым использованием профессиональной лексики; ответы и выступления многословные, нечеткие и без должной логической последовательности; пассивное участие в деловой игре.
0-55  баллов «неудовлетворительно»

Участник деловой игры продемонстрировал затруднения в понимании сути поставленной проблемы; отсутствие необходимых знаний и умений для решения проблемы; затруднения в построении самостоятельных высказываний; обучающийся практически не принимает участия в игре.
 
Баллы

для учета в рейтинге (оценка)

Степень удовлетворения критериям
86-100 баллов «отлично»

Работа демонстрирует точное понимание задания. Все материалы имеют непосредственное отношение к теме; источники цитируются правильно. Результаты работы представлены четко и логично, информация точна и отредактирована. Работа отличается яркой индивидуальностью и выражает точку зрения обучающегося.
71-85  баллов «хорошо»

Помимо материалов, имеющих непосредственное отношение к теме, включаются некоторые материалы, не имеющие отношение к ней; используется ограниченное количество источников. Не вся информация взята из достоверных источников; часть информации неточна или не имеет прямого отношения к теме. Недостаточно выражена собственная позиция и оценка информации. 
56-70  баллов «удовлетво-рительно»

Часть материалов не имеет непосредственного отношения к теме, используется 2-3 источника. Делается слабая попытка проанализировать информацию. Материал логически не выстроен и подан внешне непривлекательно, не дается четкого ответа на поставленные вопросы. Нет критического взгляда на проблему.
0-55  баллов «неудовлетворительно»

Больше половины материалов не имеет непосредственного отношения к теме, используется один источник. Не делается попытка проанализировать информацию. Материал логически не выстроен и подан внешне непривлекательно, не дается ответа на поставленные вопросы.
Групповые творческие задания (проекты):

Индивидуальные творческие задания (проекты):

Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерные критерии оценивания:

- актуальность темы;

- соответствие содержания работы выбранной тематике;

- соответствие содержания и оформления работы установленным требованиям;

- обоснованность результатов и выводов, оригинальность идеи;

- новизна полученных данных;

- личный вклад обучающихся;

- возможности практического использования полученных данных.

Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)

Примерная шкала оценивания:

Критерии оценивания контрольной работы для тем групповых и/или индивидуальных творческих заданий/проектов

 
ИЗМЕНЕНИЯ И ДОПОЛНЕНИЯ
Ведомость изменений

п/п

Вид обновлений
Содержание изменений, вносимых в ОПОП
Обснование изменений
1
2
3
4
5
6