учреждение высшего образования
«Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени В.Р. Филиппова»
Ветеринарной медицины факультет
Терапия, клиническая диагностика, акушерство и биотехнология
Направленность (профиль) Ветеринария
в учебном плане
является дисциплиной обязательной для изучения
Семестр 9
Зав. кафедрой Мантатова Н.В.
п/п
на заседании кафедры
Заведующий кафедрой
Мантатова Н.В.
(представитель работодателя)
Задачи: освоение студентами методики обследования нервной системы здоровых и больных
животных, изучение важнейших аспектов клиники, методов диагностики и профилактики заболеваний нервной системы; обследовать нервную систему и выявить основные симптомы ее поражения освоить основные методы диагностики заболеваний, связанными с нарушением обмена веществ и проявляющихся неврологическими нарушениями.
ПКC-1: Способен использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов, общепринятые и современные методы исследования для диагностики и лечебно-профилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
ПКC-6: Способен осуществлять сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований, проводить эксперименты и анализировать полученные результаты опытов и использовать их в практической деятельности;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
ПКC-2: Способен разрабатывать алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях, осуществлять мониторинг эпизоотической обстановки, экспертизу и контроль мероприятий по борьбе с зоонозами, охране территории РФ от заноса заразных болезней из других государств, проводить карантинные мероприятия и защиту населения в очагах особо опасных инфекций при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
ПКC-1: Способен использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов, общепринятые и современные методы исследования для диагностики и лечебно-профилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
ПКC-6: Способен осуществлять сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований, проводить эксперименты и анализировать полученные результаты опытов и использовать их в практической деятельности;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
ПКC-2: Способен разрабатывать алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях, осуществлять мониторинг эпизоотической обстановки, экспертизу и контроль мероприятий по борьбе с зоонозами, охране территории РФ от заноса заразных болезней из других государств, проводить карантинные мероприятия и защиту населения в очагах особо опасных инфекций при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
ПКC-1: Способен использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов, общепринятые и современные методы исследования для диагностики и лечебно-профилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
ПКC-6: Способен осуществлять сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований, проводить эксперименты и анализировать полученные результаты опытов и использовать их в практической деятельности;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
ПКC-2: Способен разрабатывать алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях, осуществлять мониторинг эпизоотической обстановки, экспертизу и контроль мероприятий по борьбе с зоонозами, охране территории РФ от заноса заразных болезней из других государств, проводить карантинные мероприятия и защиту населения в очагах особо опасных инфекций при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
ПКC-1: Способен использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов, общепринятые и современные методы исследования для диагностики и лечебно-профилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
ПКC-6: Способен осуществлять сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований, проводить эксперименты и анализировать полученные результаты опытов и использовать их в практической деятельности;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
ПКC-2: Способен разрабатывать алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях, осуществлять мониторинг эпизоотической обстановки, экспертизу и контроль мероприятий по борьбе с зоонозами, охране территории РФ от заноса заразных болезней из других государств, проводить карантинные мероприятия и защиту населения в очагах особо опасных инфекций при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
ПКC-1: Способен использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов, общепринятые и современные методы исследования для диагностики и лечебно-профилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.:
ПКC-6: Способен осуществлять сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований, проводить эксперименты и анализировать полученные результаты опытов и использовать их в практической деятельности;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.:
ПКC-2: Способен разрабатывать алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях, осуществлять мониторинг эпизоотической обстановки, экспертизу и контроль мероприятий по борьбе с зоонозами, охране территории РФ от заноса заразных болезней из других государств, проводить карантинные мероприятия и защиту населения в очагах особо опасных инфекций при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.:
ПКC-1: Способен использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов, общепринятые и современные методы исследования для диагностики и лечебно-профилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.:
ПКC-6: Способен осуществлять сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований, проводить эксперименты и анализировать полученные результаты опытов и использовать их в практической деятельности;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.:
ПКC-2: Способен разрабатывать алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях, осуществлять мониторинг эпизоотической обстановки, экспертизу и контроль мероприятий по борьбе с зоонозами, охране территории РФ от заноса заразных болезней из других государств, проводить карантинные мероприятия и защиту населения в очагах особо опасных инфекций при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.:
ПКC-6: Способен осуществлять сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований, проводить эксперименты и анализировать полученные результаты опытов и использовать их в практической деятельности;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.:
ПКC-1: Способен использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов, общепринятые и современные методы исследования для диагностики и лечебно-профилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.:
ПКC-2: Способен разрабатывать алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях, осуществлять мониторинг эпизоотической обстановки, экспертизу и контроль мероприятий по борьбе с зоонозами, охране территории РФ от заноса заразных болезней из других государств, проводить карантинные мероприятия и защиту населения в очагах особо опасных инфекций при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.:
ПКC-6: Способен осуществлять сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований, проводить эксперименты и анализировать полученные результаты опытов и использовать их в практической деятельности;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.:
ПКC-1: Способен использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов, общепринятые и современные методы исследования для диагностики и лечебно-профилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.:
ПКC-2: Способен разрабатывать алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях, осуществлять мониторинг эпизоотической обстановки, экспертизу и контроль мероприятий по борьбе с зоонозами, охране территории РФ от заноса заразных болезней из других государств, проводить карантинные мероприятия и защиту населения в очагах особо опасных инфекций при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.:
ПКC-6: Способен осуществлять сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований, проводить эксперименты и анализировать полученные результаты опытов и использовать их в практической деятельности;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.:
ПКC-1: Способен использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов, общепринятые и современные методы исследования для диагностики и лечебно-профилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.:
ПКC-2: Способен разрабатывать алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях, осуществлять мониторинг эпизоотической обстановки, экспертизу и контроль мероприятий по борьбе с зоонозами, охране территории РФ от заноса заразных болезней из других государств, проводить карантинные мероприятия и защиту населения в очагах особо опасных инфекций при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.:
ПКC-6: Способен осуществлять сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований, проводить эксперименты и анализировать полученные результаты опытов и использовать их в практической деятельности;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.:
ПКC-1: Способен использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов, общепринятые и современные методы исследования для диагностики и лечебно-профилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.:
ПКC-6: Способен осуществлять сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований, проводить эксперименты и анализировать полученные результаты опытов и использовать их в практической деятельности;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.:
ПКC-1: Способен использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов, общепринятые и современные методы исследования для диагностики и лечебно-профилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.:
ПКC-2: Способен разрабатывать алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях, осуществлять мониторинг эпизоотической обстановки, экспертизу и контроль мероприятий по борьбе с зоонозами, охране территории РФ от заноса заразных болезней из других государств, проводить карантинные мероприятия и защиту населения в очагах особо опасных инфекций при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.:
ПКC-1: Способен использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов, общепринятые и современные методы исследования для диагностики и лечебно-профилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.:
ПКC-6: Способен осуществлять сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований, проводить эксперименты и анализировать полученные результаты опытов и использовать их в практической деятельности;
ИД-1
Знает базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; алгоритмы и критерии выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; сбор научной информации, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; методы и техника немедикаментозных воздействий на организм животного; виды мероприятий по профилактике незаразных болезней и нарушения обмена веществ у животных и требования к их проведению в соответствии с методическими указаниями, инструкциями, наставлениями, правилами диагностики, профилактики и лечения животных
ИД-2
Умеет использовать базовые знания естественных наук при анализе закономерностей строения и функционирования органов и систем органов; разрабатывать алгоритмы и критерии выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований; пользоваться специализированными информационными базами данных при выборе способов лечения заболеваний животных.
ИД-3
Владеет навыками современных методов исследования для диагностики и лечебнопрофилактической деятельности на основе гуманного отношения к животным; владеть алгоритмами и
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.
критериями выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии при инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваниях; способностью осуществлять сбор научной информации навыками проведения клинического исследования животных с использованием специальных (инструментальных) методов для уточнения диагноза.:
форма текущего контроля успеваемости)
работ
внешней среды в формировании поражений нервной
системы у животных различных видов
системы
головного и спинного
мозга
контрольным вопросам.
Решение ситуационных
задач
системы, роль факторов
внешней среды в
формировании
поражений нервной
системы у животных
различных видов
контрольным вопросам
функционирования
нервной системы
головного и спинного
мозга
Решение ситуационных задач
системы, роль факторов
внешней среды в
формировании
поражений
нервной системы у
животных различных
видов
парезов и параличей
и методы исследования у животных
коры головного мозга
симптомов и синдромов поражения нервной системы у
животных разных видов.
диагностика различных
видов парезов и
параличей
двигательных функций
Решение ситуационных задач
функции, симптомы
поражения и методы
исследования у
животных
клинико-этиологические
особенности
глубокой
чувствительности. Типы
нарушений
симптомы поражения
черепно-мозговых нервов
черепно-мозговых нервов
поражения различных
долей коры головного
мозга
заболеваний,
протекающих с
нарушениями высшей
нервной деятельности
неврологического
статуса. Выявление
симптомов и синдромов
поражения нервной
системы у животных
разных видов
неврологического
обследования
диагностика различных
видов парезов и
параличей
функции, симптомы
поражения и методы
исследования у
животных
глубокой
чувствительности. Типы
нарушений
черепно
-мозговых
нервов
заболеваний,
протекающих
с нарушениями высшей
нервной
деятельности
неврологического
обследования
контрольным вопросам.
Решение ситуационных
задач
Раднатаров В.Д. Неврология: развитие стресса и адаптационного синдрома у животных в производственных условиях : учебно-методические указания к самостоятельной работе обучающихся по специальности 36.05.01 Ветеринария / В. Д. Раднатаров ; М-во сел.хоз-ва РФ, Бурятская ГСХА им. В.Р. Филиппова. - Улан-Удэ : ФГОУ ВО БГСХА, 2020. - 50 с. - URL: http://bgsha.ru/art.php?i=4176. - Загл. с титул.экрана. - Текст : электронный
Microsoft OfficeProPlus 2016 RUS OLP NL Acdmc. Договор № ПП-61/2015 г. О поставке программных продуктов от 9 декабря 2015 года
Microsoft Windows Vista Business Russian Upgrade Academic OPEN No Level Государственный контракт № 25 от 1 апреля 2008 года
http://www.garant.ru/
- использование специализированных (адаптированных) рабочих программ дисциплин (модулей) и методов обучения и воспитания, включая наличие альтернативной версии официального сайта организации в сети «Интернет» для слабовидящих;
- использование специальных учебников, учебных пособий и других учебно-методических материалов, включая альтернативные форматы печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы);
- использование специальных технических средств обучения (мультимедийное оборудование, оргтехника и иные средства) коллективного и индивидуального пользования, включая установку
мониторов с возможностью трансляции субтитров, обеспечение надлежащими звуковыми
воспроизведениями информации;
- предоставление услуг ассистента (при необходимости), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь или услуги сурдопереводчиков / тифлосурдопереводчиков;
- проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий для разъяснения отдельных вопросов изучаемой дисциплины (модуля);
- проведение процедуры оценивания результатов обучения возможно с учетом особенностей нозологий (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.) при использовании доступной формы предоставления заданий оценочных средств и ответов на задания (в печатной форме увеличенным шрифтом, в форме аудиозаписи, в форме электронного документа, задания зачитываются ассистентом, задания предоставляются с использованием сурдоперевода) с
использованием дополнительного времени для подготовки ответа;
- обеспечение беспрепятственного доступа обучающимся в учебные помещения, туалетные и другие помещения организации, а также пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов и других приспособлений);
- обеспечение сочетания онлайн и офлайн технологий, а также индивидуальных и коллективных форм работы в учебном процессе,
- и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение ОПОП ВО.
В целях реализации ОПОП ВО в академии оборудована безбарьерная среда, учитывающая потребности лиц с нарушением зрения, с нарушениями слуха, с нарушениями опорно-двигательного
аппарата. Территория соответствует условиям беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Вход в учебный корпус
оборудован пандусами, стекла входных дверей обозначены специальными знаками для слабовидящих, используется система Брайля. Сотрудники охраны знают порядок действий при прибытии в академию лица с ограниченными возможностями. В академии создана толерантная социокультурная среда, осуществляется необходимое сопровождение образовательного процесса,
при необходимости предоставляется волонтерская помощь обучающимся инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.
2. Оценочные материалы является составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения обучающимися указанной дисциплины (модуля).
3. При помощи оценочных материалов осуществляется контроль и управление процессом формирования обучающимися компетенций, из числа предусмотренных ФГОС ВО в качестве результатов освоения дисциплины (модуля).
4. Оценочные материалы по дисциплине (модулю) включают в себя:
- оценочные средства, применяемые при промежуточной аттестации по итогам изучения дисциплины (модуля).
- оценочные средства, применяемые в рамках индивидуализации выполнения, контроля фиксированных видов ВАРО;
- оценочные средства, применяемые для текущего контроля;
5. Разработчиками оценочных материалов по дисциплине (модулю) являются преподаватели кафедры, обеспечивающей изучение обучающимися дисциплины (модуля), в Академии. Содержательной основой для разработки оценочных материалов является Рабочая программа дисциплины (модуля).
1.Перечень вопросов к зачету
Средства для индивидуализации выполнения, контроля фиксированных видов (ВАРО), включая самостоятельную работу
1. Темы рефератов
Средства для текущего контроля
1.Перечень контрольных вопросов для проведения устного опроса
2. Вопросы модуля 1,2
3.Ситуационные задачи
Неврология
2) охватывает все разделы дисциплины
1. Основные и дополнительные методы исследования в неврологии и нейрохирургии (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
2. Закрытая черепно-мозговая травма, патогенез, клиника, классификация и диагностика (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
3. Клиника сотрясения головного мозга и основные принципы лечения. (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
4. Особенности сотрясения головного мозга у разных видов животных. (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
5. Ушиб головного мозга, клиника при переломе основания черепа. Основные принципы лечения. (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
6. Сдавливание головного мозга, основные причины, клиника, диагностика, показания к хирургическому лечению.(ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
7. Виды осложнений закрытой черепно-мозговой травмы, клиническая характеристика. Синдромы отдаленных последствий. Лечение осложнений и последствий травм. (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
8. Травма спинного мозга. Клиника, диагностика, лечение и прогноз. (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
9. Опухоли головного мозга у животных. Клинические проявления основных симптомов (общемозговые, очаговые, дислокационные). Вопросы ранней диагностики. (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
10. Опухоли спинного мозга. Особенности клиники и течения экстра- и интрамедуллярных опухолей. Методы диагностики и лечения.(ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
11. Кровоснабжение головного мозга. Основные синдромы окклюзии магистральных сосудов и мозговых артерий.(ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
12. Нарушения мозгового кровообращения. Этиология, патогенез и клиника преходящих нарушений мозгового кровообращения. Принципы врачебной тактики.(ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
13. Кровоснабжение спинного мозга. Этиология, патогенез и спинального кровообращения. Основные принципы лечения. клиника нарушений (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
14. Врожденные аневризмы сосудов мозга. Клиника, диагностика и врачебная тактика. (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
15. Геморрагические инсульты, этиология, клиника. Лечение на различных этапах. Показания к хирургическому лечению.(ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
16. Ишемические инсульты у животных (тромбические и нетромбические). Этиология, клиника, диагностика и основные принципы лечения.(ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
17. Субарахноидальные кровоизлияния. Этиология, клиника, диагностика и лечение (консервативное и хирургическое).(ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
18. Этиология и клиника основных симптомов поражения нервов нижней конечности. (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
19. Этиология и клиника основных симптомов поражения нервов верхней конечности. Понятие о туннельном синдроме.(ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
20. Невралгия тройничного нерва. Этиология, клиника и лечение (консервативное и хирургическое).(ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
21. Неврологические осложнения остеохондроза межпозвонковых дисков. (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
22. Компрессионные и рефлекторные спондилогенные синдромы. Клиника, лечение и профилактика.(ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
23. Врожденные дефекты позвоночника и спинного мозга у мелких животных. Клиника, диагностика и лечение.(ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
24. Клинические симптомы поражения плечевого сплетения. (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
25. Клиника ангиоматозов. Критерии диагностики и врачебная тактика. (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
26. Черепно-мозговые тактика. грыжи у животных. Классификация, клиника и врачебная (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
27. Предмет и задачи неврологии. Роль отечественных и зарубежных ученых. Важнейшие этапы ее развития. (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
28. Функциональная морфология нервной системы (обзор строения головного и спинного мозга), филогенез и онтогенез нервной системы.(ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
29. Бульбарный и псевдобульбарный параличи. Сходство и различие в клинической картине.(ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
30. Альтернирующие синдромы поражения ствола мозга. Клиническая характеристика на отдельных примерах.(ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
31. Синдромы одностороннего и двухстороннего поражения спинного мозга на различных уровнях.(ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
32. Мозжечок: строение, функции, симптомы поражения, методы исследования. (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
33. Понятие о гиперкинезах. Классификация, клиническая характеристика. (ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
34. Нарушения мышечного тонуса. Этиология, клинические особенности поражения различных уровней регуляции мышечного тонуса.(ПКС-1, ПКС-2, ПКС-6)
Комплект контрольных вопросов для проведения устного опроса
Раздел 1. Общая неврология
2. Функциональная морфология нервной системы (обзор строения головного и спинного мозга), филогенез и онтогенез нервной системы.
3. Виды осложнений закрытой черепно-мозговой травмы, клиническая характеристика. Синдромы отдаленных последствий. Лечение осложнений и последствийтравм.
4. Основные и дополнительные методы исследования в неврологии и нейрохирургии.
5. Высшая нервная деятельность. Основные симптомы нарушения высшей нервной деятельности методы исследования
6. Функциональная морфология нервной системы (обзор строения головного и спинного мозга), филогенез и онтогенез нервной системы.
7. Синдромы одностороннего и двухстороннего поражения спинного мозга
8. Предмет и задачи неврологии. Важнейшие этапы ее развития. Роль отечественных и зарубежных ученых.
9. Этиология и клиника основных симптомов поражения нервной системы.
10. Функциональная морфология нервной системы (обзор строения головного и спинного мозга), филогенез и онтогенез нервной системы
11. Понятие о вегетативной нервной системе. Функции, строение, методы исследования,клиническая характеристика основных заболеваний вегетативной нервной системы.
12. Высшая нервная деятельность. Основные симптомы нарушения высшей нервной деятельности методы исследования.
13. Полиневропатии. Особенности дифтерийной, диабетической полиневропатии.
14. Внутриутробные инфекционные поражения нервной системы. Этиология, патогенез, клиника и лечение.
15. Понятие о локализации функций в коре головного мозга. Симптомы выпадения и раздражения различных областей головного мозга.
16. Ишемические инсульты у животных (тромбические и нетромбические). Этиология, клиника, диагностика и основные принципы лечения.
17. Виды осложнений закрытой черепно-мозговой травмы, клиническая характеристика. Синдромы отдаленных последствий. Лечение осложнений и последствий травм.
18. Этиология и клиника основных симптомов поражения нервов верхней конечности. Понятие о туннельном синдроме.
19. Неврологические осложнения остеохондроза межпозвонковых дисков.
20. Классификация и клинические проявления расстройств поведения животного. Диагностика и основные принципы лечения
21. Внутриутробные инфекционные поражения нервной системы. Этиология, патогенез, клиника и лечение
Раздел 2. Частная неврология
22. Виды нарушений чувствительности по территориям.
23. Черепно-мозговые грыжи у животных. Классификация, клиника и врачебная тактика.
24. Травма спинного мозга. Клиника, диагностика, лечение и прогноз
25. Понятие о локализации функций в коре головного мозга. Симптомы выпадения и раздражения различных областей головного мозга.
26. Первичные энцефалиты. Этиология, патогенез, лечение. Клиническая характеристика на примерах эпидемического и клещевого энцефалитов.
27. Эпилепсия. Этиология, патогенез, клиническая классификация, диагностика. Основные принципы лечения. Эпистатус, неотложная помощь.
28. Синдромы одностороннего и двухстороннего поражения спинного мозга на различных уровнях.
29. Невралгия тройничного нерва. Этиология, клиника и лечение (консервативное и хирургическое).
30. Врожденные аневризмы сосудов мозга. Клиника, диагностика и врачебная тактика.
31. Этиология и клиника основных симптомов поражения нервов верхней конечности. Понятие о туннельном синдроме
32. Врожденные дефекты позвоночника и спинного мозга у мелких животных. Клиника, диагностика и лечение
33. Синдромы одностороннего и двухстороннего поражения спинного мозга.
34. Поражения различных уровней регуляции мышечного тонуса.
35. Судорожные состояния. Этиология, диагностика, тактика, лечение
36. Поражения нервной системы при ревматизме. Классификация. Ревмоэнцефалит, патогенез, клиника, диагностика и лечение.
37. Невралгия тройничного нерва. Этиология, клиника и лечение (консервативное и хирургическое).
38. Поражения различных уровней регуляции мышечного тонуса
39. Бульбарный и псевдобульбарный параличи. Сходство и различие в клинической картине.
40. Пути поверхностной чувствительности, симптомы поражения, методы исследования.
41. Судорожные состояния у разных видов животных этиология, патогенез, клиническая характеристика, диагностика, принципы лечения, прогноз.
42. Понятие о гиперкинезах. Классификация, клиническая характеристика.
Вопросы модуля
Модуль №1
43. Основные и дополнительные методы исследования в неврологии и нейрохирургии.
44. Виды нарушений чувствительности по территориям.
45. Судорожные состояния. Этиология, диагностика, тактика, лечение.
46. Высшая нервная деятельность. Основные симптомы нарушения высшей нервной деятельности методы исследования.
47. Предмет и задачи неврологии. Важнейшие этапы ее развития. Роль
48. Понятие о вегетативной нервной системе. Функции, строение, методы исследования,клиническая характеристика
49. Высшая нервная деятельность. Основные симптомы нарушения высшей нервной деятельности методы исследования
50. Неэпилептические пароксизмы. Этиология, патогенез, лечение, прогноз. Дифференциальная диагностика с эпилептическими приступами.
51. Нарушения мышечного тонуса. Этиология, клинические особенности
52. Классификация и клинические проявления расстройств поведения животного. Диагностика и основные принципы лечения.
53. Предмет и задачи неврологии. Важнейшие этапы ее развития. Роль отечественных и зарубежных ученых.
54. Внутриутробные инфекционные поражения нервной системы. Этиология, патогенез, клиника и лечение.
55. Функциональная морфология нервной системы (обзор строения головного и спинного мозга), филогенез и онтогенез нервной системы.
56. Виды осложнений закрытой черепно-мозговой травмы, клиническая характеристика. Синдромы отдаленных последствий. Лечение осложнений и последствийтравм.
57. Основные и дополнительные методы исследования в неврологии и нейрохирургии.
58. Высшая нервная деятельность. Основные симптомы нарушения высшей нервной деятельности методы исследования
59. Функциональная морфология нервной системы (обзор строения головного и спинного мозга), филогенез и онтогенез нервной системы.
60. Синдромы одностороннего и двухстороннего поражения спинного мозга
61. Предмет и задачи неврологии. Важнейшие этапы ее развития. Роль отечественных и зарубежных ученых.
62. Этиология и клиника основных симптомов поражения нервной системы.
63. Функциональная морфология нервной системы (обзор строения головного и спинного мозга), филогенез и онтогенез нервной системы
64. Понятие о вегетативной нервной системе. Функции, строение, методы исследования,клиническая характеристика основных заболеваний вегетативной нервной системы.
65. Высшая нервная деятельность. Основные симптомы нарушения высшей нервной деятельности методы исследования.
66. Полиневропатии. Особенности дифтерийной, диабетической полиневропатии.
67. Внутриутробные инфекционные поражения нервной системы. Этиология, патогенез, клиника и лечение.
68. Понятие о локализации функций в коре головного мозга. Симптомы выпадения и раздражения различных областей головного мозга.
69. Ишемические инсульты у животных (тромбические и нетромбические). Этиология, клиника, диагностика и основные принципы лечения.
70. Сдавливание головного мозга, основные причины, клиника, диагностика, показания к хирургическому лечению.
71. Виды осложнений закрытой черепно-мозговой травмы, клиническая характеристика. Синдромы отдаленных последствий. Лечение осложнений и последствий травм.
72. Врожденные аневризмы сосудов мозга. Клиника, диагностика и врачебная тактика.
73. Невралгия тройничного нерва. Этиология, клиника и лечение (консервативное и хирургическое).
74. Альтернирующие синдромы поражения ствола мозга. Клиническая характеристика на отдельных примерах.
75. Мозжечок: строение, функции, симптомы поражения, методы исследования.
76. Понятие о локализации функций в коре головного мозга. Симптомы выпадения и раздражения различных областей головного мозга.
77. Серозные менингиты. Этиология, клиника, лечение. Дифференциальная диагностика туберкулезного менингита.
78. Перинатальные поражения нервной системы. Этиология, патогенез, клиническая характеристика в остром и восстановительном периодах, диагностика, принципы лечения, исход.
79. Классификация и клинические проявления расстройств поведения животного. Диагностика и основные принципы лечения.
80. Менингококковая инфекция. Менингококковый менингит. Патогенез, клиника, диагностика, лечение.
81. Гнойные менингиты. Этиология, клиника, лечение, исход гнойных менингитов.
82. Кровоснабжение спинного мозга. Этиология, патогенез и клиника нарушений спинального кровообращения. Основные принципы лечения.
Модуль №2
1. Пирамидная система. Клинико-диагностические показатели центрального и периферического пареза, паралича в зависимости от локализации патологического процесса.
2. Ствол головного мозга, анатомия, симптомы поражения, альтернирующие синдромы. Виды и примеры заболеваний, протекающих с поражением пирамидной системы.
3. Виды атаксий. Виды и примеры заболеваний, протекающих с поражением экстрапирамидной системы.
4. Неврологические осложнения остеохондроза межпозвонковых дисков.
5. Врожденные дефекты позвоночника и спинного мозга у мелких животных. Клиника, диагностика и лечение
6. Опухоли спинного мозга. Особенности клиники и течения экстра-и интрамедуллярных опухолей. Методы диагностики и лечения.
7. Виды осложнений закрытой черепно-мозговой травмы, клиническая характеристика. Синдромы отдаленных последствий. Лечение осложнений и последствий травм.
8. Этиология и клиника основных симптомов поражения нервов верхней конечности. Понятие о туннельном синдроме.
9. Неврологические осложнения остеохондроза межпозвонковых дисков.
10. Классификация и клинические проявления расстройств поведения животного. Диагностика и основные принципы лечения
11. Внутриутробные инфекционные поражения нервной системы. Этиология, патогенез, клиника и лечение
12. Виды нарушений чувствительности по территориям.
14. Травма спинного мозга. Клиника, диагностика, лечение и прогноз
15. Понятие о локализации функций в коре головного мозга. Симптомы выпадения и раздражения различных областей головного мозга.
16. Первичные энцефалиты. Этиология, патогенез, лечение. Клиническая характеристика на примерах эпидемического и клещевого энцефалитов.
17. Эпилепсия. Этиология, патогенез, клиническая классификация, диагностика. Основные принципы лечения. Эпистатус, неотложная помощь.
18. Синдромы одностороннего и двухстороннего поражения спинного мозга на различных уровнях.
19. Невралгия тройничного нерва. Этиология, клиника и лечение (консервативное и хирургическое).
20. Врожденные аневризмы сосудов мозга. Клиника, диагностика и врачебная тактика.
21. Этиология и клиника основных симптомов поражения нервов верхней конечности. Понятие о туннельном синдроме
22. Врожденные дефекты позвоночника и спинного мозга у мелких животных. Клиника, диагностика и лечение
23. Синдромы одностороннего и двухстороннего поражения спинного мозга.
24. Поражения различных уровней регуляции мышечного тонуса.
25. Судорожные состояния. Этиология, диагностика, тактика, лечение
26. Поражения нервной системы при ревматизме. Классификация. Ревмоэнцефалит, патогенез, клиника, диагностика и лечение.
27. Невралгия тройничного нерва. Этиология, клиника и лечение (консервативное и хирургическое).
28. Поражения различных уровней регуляции мышечного тонуса
29. Бульбарный и псевдобульбарный параличи. Сходство и различие в клинической картине.
30. Пути поверхностной чувствительности, симптомы поражения, методы исследования.
31. Судорожные состояния у разных видов животных этиология, патогенез, клиническая характеристика, диагностика, принципы лечения, прогноз.
32. Понятие о гиперкинезах. Классификация, клиническая характеристика.
33. Этиология и клиника основных симптомов поражения нервов верхней конечности. Понятие о туннельном синдроме.
34. Травма спинного мозга. Клиника, диагностика, лечение и прогноз
35. Этиология и клиника основных симптомов поражения нервов нижней конечности.
36. Врожденные дефекты позвоночника и спинного мозга у мелких животных. Клиника, диагностика и лечение
37. Клинические симптомы поражения плечевого сплетения.
38. Синдромокомплекс паралича. Этиология, патогенез, клиническая характеристика различных форм и стадий заболевания
39. Неврологические осложнения остеохондроза межпозвонковых дисков. Компрессионные и рефлекторные спондилогенные синдромы. Клиника, лечение и профилактика.
40. Этиология и клиника основных симптомов поражения нервов нижней конечности
. Ситуационные задачи
Задача № 1
В ООО «Дружба» при проведении клинического обследования больного черепно-мозговой травмой
теленка ветеринарный специалист для уточнения диагноза решил применить метод перкуссии
черепа.
В случае подтверждения диагноза какой звук мы услышим и почему? Какой из способов перкуссии,
будет эффективнее в данном случае?
Задача № 2
В ЗАО «Петренковское» при проведении общего клинического обследования больных животных в
условиях ветеринарной амбулатории ветеринарный фельдшер выполнял термометрию, используя
один термометр для всех животных и удерживая его в прямой кишке 2-4 минуты. При этом у больных
животных были отмечены резкие колебания температуры утром и вечером.
Как Вы оцениваете действия ветеринарного фельдшера при проведении термометрии? На что
указывают резкие колебания температуры? Обоснуйте.
Задача № 3
В районной в лабораторно – диагностическом отделе ГУ «Острогожская ветеринарная станция по
борьбе с болезнями животных» в исследуемой пробе мочи при химическом анализе обнаружено
большое содержание белка.
27
По каким признакам при органолептической оценки пробы мочи можно определить протеинурию? При
какой патологии отмечают протеинурию? Какие физические свойства мочи можно определить в
амбулаторных условиях?
Задача № 4
При остром расширении желудка у лошади необходимо экстренно удалить газы из желудка.
Ветеринарный фельдшер использовал носопищеводный зонд. При этом максимально вытянул голову
животного вперед и с усилием проталкивал зонд.
Проанализируйте действия ветеринарного специалиста.
2. Какой должна быть последовательность техники введения носопищеводного зонда?
Задача № 5
В хозяйстве «Дружба» Яковлевского района, Белгородской области, в результате скармливания
недоброкачественных кормов у трех коров развилась острая тимпания рубца. Ветеринарные
специалисты прибегли к проколу рубца с использованием троакара. Рубец прокалывали в области
минут две коровы упали.
1. Проанализируйте ситуацию.
Задача № 6
В ветеринарную клинику «Дружок» обратилась гражданка Сидорова с просьбой осмотреть ее корову.
Прибыв на место, ветеринарный врач, обследовав животное, обнаружил следующие клинические
признаки: тахикардия (до 120 ударов в минуту), шум плеска при аускультации, атония рубца, сильное
наполнение яремной вены. При проведении функциональных проб ветеринарный врач
диагностировал травматический перикардит и рекомендовал забить животное. Хозяйка настаивала
на лечении.
Проанализируйте действия специалиста. Как должен поступить врач в данной ситуации?
Задача № 7
Ветеринарный фельдшер хозяйства при обследовании теленка поставил диагноз: энзоотическая
атаксия. Основание – следующие клинические признаки: судороги, нарушение координации
движений, слабую реакцию на окружающую среду, шаткую походку, парез тазовых и передних
конечностей, снижение тонуса мышц.
Проанализируйте поставленный диагноз. Какие патологии необходимо исключить в случае
дифференциального диагноза? Разработайте схему лечения данного заболевания.
Задача № 8
Для лечения эпилепсии у собаки, ветеринарный фельдшер назначил комплексное лечение с
применением патогенетических и симптоматических средств.
Какие препараты используются? С какой целью назначаются препараты? Разработайте схему
постановки диагноза и лечения при эпилепсии?
Задача № 9
На амбулаторный прием в ветеринарную клинику «Айболит» привели 7- летнюю кобылу. При
клиническом осмотре выявлены следующие клинические признаки: сухой болезненный кашель,
двусторонние красновато-бурые истечения из носовых отверстий, при перкуссии легких –
горизонтальная граница притупления.
Установите диагноз. Дайте обоснование. Какой должна быть последовательность действий при
проведении лечения заболевания?
Задача № 10
В КФХ «Светлый путь» основу рациона для крупного рогатого скота, в качестве сочных кормов,
составляют кормовая свекла, клубни картофеля, морковь. Корма к скармливанию не готовят, то есть
не измельчают.
Какое заболевание может возникнуть у животных при такой подготовке кормов? Каковы действия
специалистов в данной ситуации?
Задача № 11
В хозяйстве «Заря» по откорму крупного рогатого скота применяется привязное содержание,
отсутствует моцион, кормление однотипное, в рационе недоброкачественные корма. В конце зимнего
стойлового периода проводились перегруппировки животных. В результате у значительного
количества животных отмечены следующие клинические признаки: снижение аппетита, слабые и
редкие сокращения рубца, отсутствуют шумы перистальтики при аускультации книжки и сычуга,
животные угнетены.
Проанализируйте ситуацию, поставьте диагноз. Каковы действия ветеринарного специалиста в
данной ситуации?
Задача № 12
При организации зеленого конвейера на молочно-товарную ферму в начале июня завезли большое
количество зеленой массы люцерны. Через несколько часов поедания корма у животных развилась
острая тимпания.
28
Какие действия необходимо предпринять ветеринарному специалисту? Разработайте меры по
профилактике данного заболевания.
Задача № 13
В ветеринарную клинику «Эскулап» по телефону обратился гр. Иванов с просьбой оказать помощь
корове с острой тимпанией рубца.
Какие рекомендации по неотложной помощи необходимо дать хозяину больного животного до
прибытия ветеринарных специалистов? Какова последовательность экстренных мероприятий при
острой тимпании? Какие лекарственные средства используют в качестве адсорбентов при данном
заболевании?
Задача № 14
В хозяйстве «Маяк» по выращиванию свиней отмечаются массовые случаи язвенной болезни
желудка у взрослого поголовья.
Проанализируйте ситуацию, определив возможные причины заболевания. Проведите
дифференциальную диагностику.
Задача № 15
Собака гр. Петровой попала под машину. В результате разрыва селезенки и повреждений крупных
кровеносных сосудов развилась постгеморрагическая анемия.
Какие меры необходимо принять для борьбы заболеванием? Какие препараты применяют в качестве
Задача № 16
При клиническом осмотре телят в родильном отделении ветеринарный фельдшер обнаружил у
новорожденного теленка следующие клинические признаки: угасание сосательного рефлекса,
животное лежит, признаки обезвоживания, профузный понос, гипотермия, волосяной покров тусклый,
взъерошенный.
Проведите дифференциальную диагностику заболевания. Какие действия необходимо предпринять
ветеринарному специалисту?
Задача № 17
В крупном животноводческом хозяйстве в стойловый период содержания отмечаются массовые
случаи заболевания рахитом у молодняка до года.
Проанализируйте ситуацию, определив возможные причины заболевания. Разработайте схему
лечебных и профилактических мероприятий.
Задача № 18
В птицеводческом хозяйстве отмечаются массовые случаи расклева среди кур-несушек.
Специалистами хозяйства проведены мероприятия по ликвидации данного заболевания
(сбалансированы рационы по минеральным веществам), но должного эффекта они не принесли.
Проанализируйте данную ситуацию. Разработайте мероприятия по ликвидации данного заболевания.
Задача № 19
При проведении диспансеризации в хозяйстве по откорму бычков, ветеринарной службой были
проведены только диагностические исследования.
Какова методика проведения диспансеризации животных?
1. Черепно-мозговые нервы (1-12 пары): анатомия, функции, симптомы поражения, методы исследования
2. Бульбарный и псевдобульбарный параличи: уровень поражения, общие и специфические клинические симптомы
3. Пирамидная система. Пирамидный путь, ход нейронов
4. Клиника центрального и периферического пареза, паралича в зависимости от локализации патологического процесса
5. Симптомокомплексы двигательных нарушений при поражении различных отделов пирамидного пути
6. Ствол головного мозга, анатомия, симптомы поражения, альтернирующие синдромы. Виды и примеры заболеваний, протекающих с поражением пирамидной системы
7. Исследование двигательных функций
8. Экстрапирамидная система: роль в организации движений, паллидарный и стриарный синдромы, виды гиперкинезов
9. Мышечный гипертонус и гипотонии, клинико-этиологические особенности. Методы исследования стриопаллидарной системы
10. Мозжечок, анатомия, функции, симптомы поражения и методы исследования
11. Виды атаксий. Виды и примеры заболеваний, протекающих с поражением экстрапирамидной системы
12. Чувствительность. Пути поверхностной и глубокой чувствительности, типы нарушений, топическая диагностика, методы исследования поверхностной и глубокой чувствительности
13. Симптомы натяжения. Виды и примеры заболеваний, протекающих с нарушением чувствительности
14. Высшая нервная деятельность. Локализация функций в коре больших полушарий, топическая диагностика корковых поражений
15. Виды и примеры заболеваний, протекающих с поражением высшей нервной деятельности
16. Виды функциональных и органических гиперкинезов, методы их выявления.
17. Понятие о нарушениях на глазном дне и их роль в диагностике заболеваний нервной системы
18. Ствол головного мозга. Функции и симптомы поражения. Методы исследования
Оценка «хорошо» (71-85 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешное выполнение заданий, предусмотренных программой в типовой ситуации (с ограничением времени), усвоение материалов основной литературы, рекомендованной в программе, способность к самостоятельному пополнению и обновлению знаний в ходе дальнейшей работы над литературой и в профессиональной деятельности. При ответе на вопросы экзаменационного билета студентом допущены несущественные ошибки. Задача решена правильно или ее решение содержало несущественную ошибку, исправленную при наводящем вопросе экзаменатора.
Оценка «удовлетворительно» (56-70 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объеме, достаточном для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, знакомство с основной литературой, рекомендованной программой, умение выполнять задания, предусмотренные
Оценка «неудовлетворительно» (менее 56 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, слабые побуждения к самостоятельной работе над рекомендованной основной литературой. Оценка «неудовлетворительно» ставится обучающимся, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании академии без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.
зачет /оценка «хорошо» (71-85 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешное выполнение заданий, предусмотренных программой в типовой ситуации (с ограничением времени), усвоение материалов основной литературы, рекомендованной в программе, способность к самостоятельному пополнению и обновлению знаний в ходе дальнейшей работы над литературой и в профессиональной деятельности.
зачет /оценка «удовлетворительно» (56-70 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объеме, достаточном для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, знакомство с основной литературой, рекомендованной программой, умение выполнять задания, предусмотренные программой.
незачет /оценка «неудовлетворительно» (менее 56 баллов) ставится обучающемуся, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, слабые побуждения к самостоятельной работе над рекомендованной основной литературой. Оценка «неудовлетворительно» ставится обучающимся, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании академии без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.
оценка «хорошо» (71-85 баллов) - основанием для снижения оценки может служить нечеткое представление сущности и результатов исследований на защите, или затруднения при ответах на вопросы, или недостаточный уровень качества оформления текстовой части и иллюстративных материалов, или отсутствие последних;
оценка «удовлетворительно» (56-70 баллов) - дополнительное снижение оценки может быть вызвано выполнением работы не в полном объеме, или неспособностью студента правильно интерпретировать полученные результаты, или неверными ответами на вопросы по существу проделанной работы;
оценка «неудовлетворительно» (менее 56 баллов) - выставление этой оценки осуществляется при несамостоятельном выполнении работы, или при неспособности студента пояснить ее основные положения, или в случае фальсификации результатов, или установленного плагиата.
зачет /оценка «отлично» (86-100 баллов) ставится обучающемуся:
- отчет выполнен в соответствии с заданием, грамотно, характеризуется логичным, последовательным изложением материала с соответствующими выводами и /или обоснованными расчетами, предложениями; не содержит ошибок;
- проведено научное исследование в соответствие с полученным заданием;
- отчет выполнен с использованием современных информационных технологий и ресурсов;
- обучающийся при выполнении и защите отчета демонстрирует продвинутый уровень сформированности компетенций, предусмотренных программой практики;
- отчет о прохождении производственной практики имеет положительную характеристику руководителей практики от предприятия и кафедры на обучающегося;
зачет /оценка «хорошо» (71-85 баллов) ставится обучающемуся:
- отчет выполнен в соответствии с заданием, грамотно, характеризуется логичным, последовательным изложением материала, допущены небольшие неточности при формировании выводов/расчетов, предложений; содержит незначительные ошибки/опечатки в текстовой части отчета;
- проведено научное исследование в соответствие с полученным заданием;
- отчет выполнен с использованием современных информационных технологий и ресурсов;
- обучающийся при выполнении и защите отчета демонстрирует базовый уровень сформированности компетенций, предусмотренных программой практики;
зачет /оценка «удовлетворительно» (56-70 баллов) ставится обучающемуся:
- отчет выполнен в соответствии с заданием, материал изложен последовательно, допущены неточности при формировании выводов/расчетов, предложений; содержит ошибки/опечатки в текстовой части отчета;
- присутствуют элементы научного исследования, творческий подход к решению поставленных задач проявляется незначительно;
- отчет выполнен с использованием современных информационных технологий и ресурсов;
- обучающийся при выполнении и защите отчета демонстрирует пороговый уровень сформированности компетенций, предусмотренных программой практики;
- отчет о прохождении производственной практики имеет положительную характеристику руководителей практики от предприятия и кафедры на обучающегося;
незачет /оценка «неудовлетворительно» (менее 56 баллов) ставится обучающемуся:
- отчет выполнен не в соответствии с заданием, материалы не подтверждены соответствующими выводами и/или обоснованными расчетами, предложениями; текстовая часть отчета содержит многочисленные ошибки;
- творческий подход к решению поставленных задач не проявляется; отсутствуют элементы научного исследования;
- отчет выполнен с использованием современных пакетов компьютерных программ, информационных технологий и информационных ресурсов;
- обучающийся при выполнении и защите отчета показывает не сформированность компетенций, предусмотренных программой практики;
- отчет имеет отрицательную характеристику руководителей практики от предприятия и кафедры на обучающегося.
Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерные критерии оценивания:
– правильность ответа по содержанию задания (учитывается количество и характер ошибок при ответе);
– полнота и глубина ответа (учитывается количество усвоенных фактов, понятий и т.п.);
– сознательность ответа (учитывается понимание излагаемого материала);
– логика изложения материала (учитывается умение строить целостный, последовательный рассказ, грамотно пользоваться специальной терминологией);
– использование дополнительного материала;
– рациональность использования времени, отведенного на задание (не одобряется затянутость выполнения задания, устного ответа во времени, с учетом индивидуальных особенностей обучающихся).
Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерная шкала оценивания:
для учета в рейтинге (оценка)
«отлично»
«хорошо»
«удовлетво-рительно»
«неудовлетворительно»
Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерные критерии оценивания:
(дискуссии, полемики, диспута, дебатов)
для учета в рейтинге (оценка)
- качество ответов на вопросы;
- подкрепление материалов фактическими данными (статистические данные или др.);
- практическая ценность материала;
- способность делать выводы;
- способность отстаивать собственную точку зрения;
- способность ориентироваться в представленном материале;
- степень участия в общей дискуссии.
Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерная шкала оценивания:
«отлично»
используется терминология; показано умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации; высказывать свою точку зрения.
«хорошо»
«удовлетво-рительно»
«неудовлетворительно»
для учета в рейтинге (оценка)
Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерные критерии оценивания:
– полнота раскрытия темы;
– правильность формулировки и использования понятий и категорий;
– правильность выполнения заданий/ решения задач;
– аккуратность оформления работы и др.
Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерная шкала оценивания:
(обязательно для дисциплин, где по УП предусмотрена контрольная работа)
«отлично»
«хорошо»
«удовлетво-рительно»
«неудовлетворительно»
Примерные критерии оценивания:
– правильность выполнения задания на практическую/лабораторную работу в соответствии с вариантом;
– степень усвоения теоретического материала по теме практической /лабораторной работы;
– способность продемонстрировать преподавателю навыки работы в инструментальной программной среде, а также применить их к решению типовых задач, отличных от варианта задания;
– качество подготовки отчета по практической / лабораторной работе;
– правильность и полнота ответов на вопросы преподавателя при защите работы
и др.
Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерная шкала оценивания практических занятий (лабораторных работ):
для учета в рейтинге (оценка)
«отлично»
«хорошо»
«удовлетво-рительно»
«неудовлетворительно»
Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерные критерии оценивания:
В качестве критериев могут быть выбраны, например:
– соответствие срока сдачи работы установленному преподавателем;
– соответствие содержания и оформления работы предъявленным требованиям;
– способность выполнять вычисления;
– умение использовать полученные ранее знания и навыки для решения конкретных задач;
– умение отвечать на вопросы, делать выводы, пользоваться профессиональной и общей лексикой;
– обоснованность решения и соответствие методике (алгоритму) расчетов;
Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерная шкала оценивания:
расчетно-графической работы, работы на тренажере
для учета в рейтинге (оценка)
«отлично»
«хорошо»
«удовлетво-рительно»
«неудовлетворительно»
для учета в рейтинге (оценка)
Материалы тестовых заданий следует сгруппировать по темам/разделам изучаемой дисциплины (модуля) в следующем виде:
Тема (темы) / Раздел дисциплины (модуля)
Тестовые задания по данной теме (темам)/Разделу с указанием правильных ответов.
Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерные критерии оценивания:
- отношение правильно выполненных заданий к общему их количеству
Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерная шкала оценивания:
для учета в рейтинге (оценка)
Задачи реконструктивного уровня
Задачи творческого уровня
Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерные критерии оценивания:
– полнота знаний теоретического контролируемого материала;
– полнота знаний практического контролируемого материала, демонстрация умений и навыков решения типовых задач, выполнения типовых заданий/упражнений/казусов;
– умение самостоятельно решать проблему/задачу на основе изученных методов, приемов, технологий;
– умение ясно, четко, логично и грамотно излагать собственные размышления, делать умозаключения и выводы;
– полнота и правильность выполнения задания.
Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерная шкала оценивания:
для учета в рейтинге (оценка)
Показано умелое использование категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи.
Ответ четко структурирован и выстроен в заданной логике. Части ответа логически взаимосвязаны. Отражена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы – аргументация – выводы. Объем ответа укладывается в заданные рамки при сохранении смысла.
Продемонстрировано умение аргументировано излагать собственную точку зрения. Видно уверенное владение освоенным материалом, изложение сопровождено адекватными иллюстрациями (примерами) из практики.
Высокая степень самостоятельности, оригинальность в представлении материала: стилистические обороты, манера изложения, словарный запас. Отсутствуют стилистические и орфографические ошибки в тексте.
Работа выполнена аккуратно, без помарок и исправлений.
Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерные критерии оценивания:
– полнота раскрытия темы;
– степень владения понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины;
– знание фактического материала, отсутствие фактических ошибок;
– умение логически выстроить материал ответа;
– умение аргументировать предложенные подходы и решения, сделанные выводы;
– степень самостоятельности, грамотности, оригинальности в представлении материала (стилистические обороты, манера изложения, словарный запас, отсутствие или наличие грамматических ошибок);
– выполнение требований к оформлению работы.
Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся).
Примерная шкала оценивания письменных работ:
(рефератов, докладов, сообщений)
Продемонстрировано владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (уместность употребления, аббревиатуры, толкование и т.д.), отсутствуют ошибки в употреблении терминов.
Показано умелое использование категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи.
Ответ в достаточной степени структурирован и выстроен в заданной логике без нарушений общего смысла. Части ответа логически взаимосвязаны. Отражена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы – аргументация – выводы. Объем ответа незначительно превышает заданные рамки при сохранении смысла.
Продемонстрировано умение аргументированно излагать собственную точку зрения, но аргументация не всегда убедительна. Изложение лишь отчасти сопровождено адекватными иллюстрациями (примерами) из практики.
Достаточная степень самостоятельности, оригинальность в представлении материала. Встречаются мелкие и не искажающие смысла ошибки в стилистике, стилистические штампы. Есть 1–2 орфографические ошибки.
Работа выполнена аккуратно, без помарок и исправлений.
Продемонстрировано достаточное владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины, есть ошибки в употреблении и трактовке терминов, расшифровке аббревиатур.
Ответ плохо структурирован, нарушена заданная логика. Части ответа логически разорваны, нет связок между ними. Ошибки в представлении логической структуры проблемы (задания): постановка проблемы – аргументация – выводы. Объем ответа в существенной степени (на 25–30%) отклоняется от заданных рамок.
Нет собственной точки зрения либо она слабо аргументирована. Примеры, приведенные в ответе в качестве практических иллюстраций, в малой степени соответствуют изложенным теоретическим аспектам.
Текст работы примерно наполовину представляет собой стандартные обороты и фразы из учебника/лекций. Обилие ошибок в стилистике, много стилистических штампов. Есть 3–5 орфографических ошибок.
Работа выполнена не очень аккуратно, встречаются помарки и исправления.
Продемонстрировано крайне слабое владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (неуместность употребления, неверные аббревиатуры, искаженное толкование и т.д.), присутствуют многочисленные ошибки в употреблении терминов.
Продемонстрировано крайне низкое (отрывочное) знание фактического материала, много фактических ошибок – практически все факты (данные) либо искажены, либо неверны.
Ответ представляет собой сплошной текст без структурирования, нарушена заданная логика. Части ответа не взаимосвязаны логически. Нарушена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы – аргументация – выводы. Объем ответа более чем в 2 раза меньше или превышает заданный. Показаны неверные ассоциативные взаимосвязи категорий и терминов дисциплины.
Отсутствует аргументация изложенной точки зрения, нет собственной позиции. Отсутствуют примеры из практики либо они неадекватны.
Текст ответа представляет полную кальку текста учебника/лекций. Стилистические ошибки приводят к существенному искажению смысла. Большое число орфографических ошибок в тексте (более 10 на страницу).
Работа выполнена неаккуратно, с обилием помарок и исправлений. В работе один абзац и больше позаимствован из какого-либо источника без ссылки на него.
для учета в рейтинге (оценка)
Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерные критерии оценивания:
- соответствие решения сформулированным в кейсе вопросам (адекватность проблеме и рынку);
- оригинальность подхода (новаторство, креативность);
- применимость решения на практике;
- глубина проработки проблемы (обоснованность решения, наличие альтернативных вариантов, прогнозирование возможных проблем, комплексность решения).
Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерная шкала оценивания:
для учета в рейтинге (оценка)
Концепция игры
Роли:
Задания (вопросы, проблемные ситуации и др.)
Ожидаемый (е) результат(ы)
Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерные критерии оценивания:
качество усвоения информации;
выступление;
содержание вопроса;
качество ответов на вопросы;
значимость дополнений, возражений, предложений;
уровень делового сотрудничества;
соблюдение правил деловой игры;
соблюдение регламента;
активность;
правильное применение профессиональной лексики.
Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерная шкала оценивания:
для учета в рейтинге (оценка)
для учета в рейтинге (оценка)
Индивидуальные творческие задания (проекты):
Критерии оценивания (устанавливаются разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерные критерии оценивания:
- актуальность темы;
- соответствие содержания работы выбранной тематике;
- соответствие содержания и оформления работы установленным требованиям;
- обоснованность результатов и выводов, оригинальность идеи;
- новизна полученных данных;
- личный вклад обучающихся;
- возможности практического использования полученных данных.
Шкала оценивания (устанавливается разработчиком самостоятельно с учетом использования рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся)
Примерная шкала оценивания:
п/п