2024-2025_b350301_o_1_plx_ознакомительная практика

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени В.Ф. Филлипова»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ

Директор

_______________ С.Г. Страданченко

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

ознакомительная практика

программа практики

Закреплена за кафедрой

Лесоводство и лесоустройство

Учебный план

b350301_o_1.plx

35.03.01 Лесное дело

Квалификация

бакалавр

Форма обучения

очная

Форма промежуточной аттестации

Зачет

Вид практики

Учебная

Тип практики

практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности (ботаника, НИР в лесном деле).

Форма проведения

не указана

Объём практики

Продолжительность в часах

324

Способ проведения практики

Распределение часов практики

Семестр (<Курс>.<Семестр на курсе>)

2(1.2)

Итого

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекционные занятия

В том числе в форме практ. подготовки

Контактная работа

в том числе ИКР

Сам. работа

322

Итого

324

Документ подписан простой электронной подписью

ФИО: Страданченко Сергей Георгиевич

Должность: директор

Дата подписания: 30.07.22 10:12:52

Уникальный программный ключ: fab83d7432c6481398711018a37134004b6775228bd796b69ac37a9044e06ade

Программу составил(и):

, Ст.преподаватель Содбоева Сэсэгма Чойжинимаевна _________________

Рецензент(ы):

, Руководитель АУ РБ "Лесресурс" Бакиров владимир Владимирович _________________

ознакомительная практика

Программа практики

разработана в соответствии с ФГОС ВО:

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 35.03.01 Лесное дело (приказ Минобрнауки России от 26.07.2017 г. № 706)

b350301_o_1.plx

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от 01.01.1754 протокол № .

Протокол от __ __________ 1 г. № __

Срок действия программы: уч.г.

Зав. кафедрой Кисова С.В.

Лесоводство и лесоустройство

Программа одобрена на заседании кафедры

Председатель НМС УГН(С)

Согласовано с представителями работодателей на заседании НМС УГН(С), протокол №___ от __ __________20__г.

__ __________ 1 г.

ЦЕЛИ ПРАКТИКИ

являются закрепление знаний систематики, анатомии, морфологии, географии растений и ознакомление студентов с современными научными методами исследования лесных и урбоэкостстем.

МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Блок.Часть

Б2.О

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

Основы российской государственности

Общественный проект "Обучение служением"

Физическая культура и спорт

Дисциплины (модули) и практики, для которых освоение данной практики необходимо как предшествующее:

Лесная фитопатология и лесная энтомология

Лесоведение

Безопасность жизнедеятельности с основами военной подготовки

Опытное дело в лесном хозяйстве

технологическая (проектно-технологическая) практика

преддипломная практика

технологическая (проектно-технологическая) практика

научно-исследовательская работа

научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

Философия

Физиология и биохимия растений

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

Менеджмент

Производственная практика

Основы инклюзивного образования

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, СООТНЕСЁННЫЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОПОП

УК-3: Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде

Обучающийся не знает, как осуществлять обмен информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов команды для достижения поставленной цели.

Обучающийся плохо знает, как осуществлять обмен информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов команды для достижения поставленной цели.

Обучающийся хорошо знает, как осуществлять обмен информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов команды для достижения поставленной цели.

Обучающийся отлично знает, как осуществлять обмен информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов команды для достижения поставленной цели.

Обучающийся не умеет осуществлять обмен информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов команды для достижения поставленной цели.

Обучающийся плохо умеет осуществлять обмен информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов команды для достижения поставленной цели.

Обучающийся хорошо умеет осуществлять обмен информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов команды для достижения поставленной цели.

Обучающийся отлично умеет осуществлять обмен информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов команды для достижения поставленной цели.

Обучающийся не владеет навыками осуществления обмена информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов команды для достижения поставленной цели.

Обучающийся плохо владеет навыками осуществления обмена информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов команды для достижения поставленной цели.

Обучающийся хорошо владеет навыками осуществления обмена информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов команды для достижения поставленной цели.

Обучающийся отлично владеет навыками осуществления обмена информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов команды для достижения поставленной цели.

УК-4: Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)

Обучающийся не знает, как демонстрировать навыки устной и письменной деловой коммуникации на русском и иностранном языках в разных формах в соответствии с поставленными задачами.

Обучающийся знает не в полной мере о демонстрации навыков устной и письменной деловой коммуникации на русском и иностранном языках в разных формах в соответствии с поставленными задачами.

Обучающийся хорошо знает о демонстрации навыков устной и письменной деловой коммуникации на русском и иностранном языках в разных формах в соответствии с поставленными задачами.

Обучающийся в полной мере знает о демонстрации навыков устной и письменной деловой коммуникации на русском и иностранном языках в разных формах в соответствии с поставленными задачами.

Обучающийся не научился использовать на практике методику самоконтроля для определения уровня здоровья и физической подготовленности в соответствии с нормативными требованиями и условиями будущей профессиональной деятельности

Обучающийся демонстрирует неуверенное владение на практике методики самоконтроля для определения уровня здоровья и физической подготовленности в соответствии с нормативными требованиями и условиями будущей профессиональной деятельности.

Обучающийся демонстрирует уверенное владение на практике методики самоконтроля для определения уровня здоровья и физической подготовленности в соответствии с нормативными требованиями и условиями будущей профессиональной деятельности

Обучающийся не владеет навыками устной и письменной деловой коммуникации на русском и иностранном языках в разных формах в соответствии с поставленными задачами

Обучающийся демонстрирует неуверенное владение отдельными приемами устной и письменной деловой коммуникации на русском и иностранном языках в разных формах в соответствии с поставленными задачами

Обучающийся демонстрирует уверенное владение на практике навыками устной и письменной деловой коммуникации на русском и иностранном языках в разных формах в соответствии с поставленными задачами

УК-5: Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

Обучающийся не знает, как толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции.

Обучающийся плохо знает, как толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции.

Обучающийся хорошо знает, как толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции.

Обучающийся отлично знает, как толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции.

Обучающийся не умеет толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции.

Обучающийся плохо умеет толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции.

Обучающийся хорошо умеет толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции.

Обучающийся отлично умеет толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции.

Обучающийся не владеет навыками толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции.

Обучающийся плохо владеет навыками толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции

Обучающийся хорошо владеет навыками толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции.

Обучающийся отлично владеет навыками толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции

УК-7: Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Не знает, как демонстрировать навыки устной и письменной деловой коммуникации на русском и иностранном языках в разных формах в соответствии с поставленными задачами

Обучающийся знает не в полной мере , как демонстрировать навыки устной и письменной деловой коммуникации на русском и иностранном языках в разных формах в соответствии с поставленными задачами.

Обучающийся хорошо знает, как демонстрировать навыки устной и письменной деловой коммуникации на русском и иностранном языках в разных формах в соответствии с поставленными задачами

Обучающийся в полной мере знает, как демонстрировать навыки устной и письменной деловой коммуникации на русском и иностранном языках в разных формах в соответствии с поставленными задачами

Обучающийся не научился применять на практике методику самоконтроля для определения уровня здоровья и физической подготовленности в соответствии с нормативными требованиями и условиями будущей профессиональной деятельности.

Обучающийся не владеет методикой самоконтроля для определения уровня здоровья и физической подготовленности в соответствии с нормативными требованиями и условиями будущей профессиональной деятельности

Обучающийся демонстрирует неуверенное владение методикой самоконтроля для определения уровня здоровья и физической подготовленности в соответствии с нормативными требованиями и условиями будущей профессиональной деятельности

Обучающийся демонстрирует уверенное владение на практике методикой самоконтроля для определения уровня здоровья и физической подготовленности в соответствии с нормативными требованиями и условиями будущей профессиональной деятельности

УК-8: Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов

Обучающийся не знает основные принципы и правила безопасного поведения в повседневной жизни и профессиональной деятельности

Обучающийся знает не в полной мере основные принципы и правила безопасного поведения в повседневной жизни и профессиональной деятельности

Обучающийся хорошо знает основные принципы и правила безопасного поведения в повседневной жизни и профессиональной деятельности

Обучающийся не умеет использовать основные принципы и правила безопасного поведения в повседневной жизни и профессиональной

Обучающийся демонстрирует неуверенное владение на практике использования основные принципы и правила безопасного поведения в повседневной жизни и профессиональной

Обучающийся демонстрирует уверенное владение на практике использования основные принципы и правила безопасного поведения в повседневной жизни и профессиональной

Обучающийся не владеет основными принципами и правилами безопасного поведения в повседневной жизни и профессиональной деятельности.

Обучающийся демонстрирует неуверенное владение основными принципами и правилами безопасного поведения в повседневной жизни и профессиональной деятельности

Обучающийся хорошо знает, как владеть основными принципами и правилами безопасного поведения в повседневной жизни и профессиональной деятельности

ОПК-1: Способен решать типовые задачи профессиональной деятельности на основе знаний основных законов математических и естественных наук с применением информационно-коммуникационных технологий;

Обучающийся не знает решение типовых задач профессиональной деятельности на основе знаний основных законов математических и естественных наук.

Обучающийся знает не в полной мере решение типовых задач профессиональной деятельности на основе знаний основных законов математических и естественных наук.

Обучающийся хорошо знает решение типовых задач профессиональной деятельности на основе знаний основных законов математических и естественных наук.

Обучающийся хорошо знает решение типовых задач профессиональной деятельности на основе знаний основных законов математических и естественных наук

Обучающийся не умеет решать типовые задачи профессиональной деятельности на основе знаний основных законов математических и естественных наук с применением информационно-коммуникационных технологий

Обучающийся демонстрирует неуверенное владение на практике как решать типовые задачи профессиональной деятельности на основе знаний основных законов математических и естественных наук с применением информационно-коммуникационных технологий

Обучающийся демонстрирует уверенное владение на практике какОбучающийся демонстрирует неуверенное владение на практике как решать типовые задачи профессиональной деятельности на основе знаний основных законов математических и естественных наук с применением информационно-коммуникационных технологий

Обучающийся не владеет навыками решения типовых задач профессиональной деятельности на основе знаний основных законов математических и естественных наук.

Обучающийся демонстрирует неуверенное владение навыками решения типовых задач профессиональной деятельности на основе знаний основных законов математических и естественных наук.

Обучающийся хорошо владеет навыками решения типовых задач профессиональной деятельности на основе знаний основных законов математических и естественных наук.

Обучающийся хорошо владеет навыками решения типовых задач профессиональной деятельности на основе знаний основных законов математических и естественных наук

ОПК-5: Способен участвовать в проведении экспериментальных исследований в профессиональной деятельности;

Обучающийся не знает современные подходы к исследованию лесных и урбо-экосистем

Обучающийся знает не в полной мере современные подходы к исследованию лесных и урбо-экосистем

Обучающийся хорошо знает современные подходы к исследованию лесных и урбо-экосистем

Обучающийся не умеет участвовать в проведении экспериментальных исследований в профессиональной деятельности

Обучающийся демонстрирует неуверенное владение на практике в проведении экспериментальных исследований в профессиональной деятельности

Обучающийся хорошо владеет навыками проведения экспериментальных исследований в профессиональной деятельности

Обучающийся не владеет навыками участия участвовать в проведении экспериментальных исследований в профессиональной деятельности

Обучающийся демонстрирует неуверенное владение навыками участия участвовать в проведении экспериментальных исследований в профессиональной деятельности

Обучающийся хорошо владеет навыками участия участвовать в проведении экспериментальных исследований в профессиональной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Код занятия

Наименование разделов (этапов) и тем/вид занятия

Семестр

Часов

Компетенции

Литература

Интракт.

Примечания

Эл. ресурсы

Пр. подгот.

Раздел 1. Подготовительный

1.1

Инструктаж по технике безопасности. Правила работы с определителем (работа с известными растениями). /Лек/

УК-4,УК-7,УК-8,ОПК-1,ОПК-5,УК-3,УК-5

Л1.1,Л1.2,Л1.3,Л2.1,Л2.2,Л3.1,Л3.2,Л3.3,Л3.4

Раздел 2. Полевой:

2.1

Лес как растительное сообщество. Древесные, кустарниковые, кустарничковые и травянистые растения леса

Сосновые леса. Флора и пастительностьсостнового леса

/Ср/

УК-4,УК-7,УК-8,ОПК-1,ОПК-5,УК-3,УК-5

Л1.1,Л1.2,Л1.3,Л2.1,Л2.2,Л3.1,Л3.2,Л3.3,Л3.4

2.2

Луг как растительное сообщество. Классификация лугов, луговые ассоциации. Доминантные виды и виды-эдификаторы. Взаимосвязь леса и луга. /Ср/

2.3

Растения степных сообществ.

Редкие и исчезающие виды растений; ядовитые, сорные и лекарственные растения

/Ср/

2.4

Камеральная обработка полевых материалов.

Оформление гербария по морфологии и систематике растений

Подготовка и сдача гербария к зачету

/Ср/

2.5

Инструктаж по технике безопасности.

Правила работы с таксационными инструментами и приборами.

Выезд на место прохождения практики в УНПК «Оронгой». Размещение на месте прохождения практики.

/Ср/

2.6

Изучение компонентов лесного насаждения.

Принципы и методы классификации лесных сообществ.

Рекогносцировочное обследование территории, маршрутные методы изучения лесных сообществ

/Ср/

2.7

Подбор и закладка (временных и постоянных) пробных площадей в лесных сообществах.

Изучение вертикальной структуры лесных сообществ.

Изучение горизонтальной структуры лесных сообществ.

/Ср/

2.8

Методы изучения ценопопуляций древесных пород.

Диагностика повреждений и оценка жизненного состояния деревьев.

/Ср/

2.9

Камеральный:

Камеральная обработка полевых материалов.

Подготовка отчета по практике.

/Ср/

2.10

Камеральный:

Камеральная обработка полевых материалов.

Подготовка отчета по практике.

/Ср/

ФОРМЫ ОТЧЁТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

Процедура аттестации студента по итогам практики

По окончании практики студент сдает на кафедру отчет по практике и дневник прохождения практики.

Отчет должен иметь объем 20-25 страниц формата А4 машинописного текста и при необходимости дополнительно приложение, в которое могут входить графические, табличные и прочие материалы.

Результаты практики оценивает комиссия. Во внимание принимается качество отчета, который должен быть оформлен в соответствии с установленными требованиями письменного отчета, и отзыв руководителя практики от предприятия, а также устные ответы студента на вопросы по прохождению и результатам практики. По итогам аттестации комиссия выставляет дифференцированную оценку (отлично, хорошо, удовлетворительно).

Студенты, не выполнившие программу практики без уважительной причины или получившие по ее итогам неудовлетворительную оценку, подлежат отчислению в установленном порядке из института, как имеющие академическую задолженность.

Структура отчета

Отчет должен состоять из следующих разделов:

- введения, в котором приводится общая характеристика места практики;

- основной части, в которой описываются все результаты, полученные в ходе прохождения практики;

- заключения, в котором анализируется проведенная работа в целом и дальнейшие мероприятия в части приобретения углубленных знаний и умений по теме практики;

- приложений к отчету (при необходимости).

К отчету прилагается «Дневник практики» с отзывом-характеристикой и заполненным графиком выхода студента на работу. Дневник и отчет должны быть оформлены на месте практики и представлены для заключения и отзыва руководителю практики от предприятия.

Структура отчета должна содержать необходимый перечень следующих документов:

- титульный лист отчета;

- индивидуальное задание;

- рабочий график;

- дневник прохождения практики;

- отзыв-характеристика на студента-практиканта;

- анкета студента-практиканта;

- анкета работодателя.

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА) ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Перечень компетенций и этапы их формирования в процессе проведения практики

Разделы

(этапы)

Наименование раздела (этапа) практики

Код формируемого индикатора/компетенции

Вид занятий, работы

Форма контроля

Подготовительный

УК-4, УК-7, УК-8, ОПК-1, ОПК-5, УК-3, УК-5

Инструктаж по технике безопасности. Правила работы с определителем (работа с известными растениями).

Полевой:

УК-4, УК-7, УК-8, ОПК-1, ОПК-5, УК-3, УК-5

Лес как растительное сообщество. Древесные, кустарниковые, кустарничковые и травянистые растения леса

Сосновые леса. Флора и пастительностьсостнового леса

Луг как растительное сообщество. Классификация лугов, луговые ассоциации. Доминантные виды и виды-эдификаторы. Взаимосвязь леса и луга.

Растения степных сообществ.

Редкие и исчезающие виды растений; ядовитые, сорные и лекарственные растения

Камеральная обработка полевых материалов.

Оформление гербария по морфологии и систематике растений

Подготовка и сдача гербария к зачету

Инструктаж по технике безопасности.

Правила работы с таксационными инструментами и приборами.

Выезд на место прохождения практики в УНПК «Оронгой». Размещение на месте прохождения практики.

Изучение компонентов лесного насаждения.

Принципы и методы классификации лесных сообществ.

Рекогносцировочное обследование территории, маршрутные методы изучения лесных сообществ

Подбор и закладка (временных и постоянных) пробных площадей в лесных сообществах.

Изучение вертикальной структуры лесных сообществ.

Изучение горизонтальной структуры лесных сообществ.

Методы изучения ценопопуляций древесных пород.

Диагностика повреждений и оценка жизненного состояния деревьев.

Камеральный:

Камеральная обработка полевых материалов.

Подготовка отчета по практике.

Камеральный:

Камеральная обработка полевых материалов.

Подготовка отчета по практике.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ СЕТИ "ИНТЕРНЕТ", НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

Содбоева С. Ч., Алтаев А. А. Практикум по лесоведению:для бакалавров направления 250100.62 "Лесное дело" очной, заочной и заочной ускоренной форм обучения. - , 2015. - 151

Л1.1

Содбоева С. Ч., Коновалова Е. В., Воинков А. А., Имескенова Э. Г., Казаков М. В., Татарникова В. Ю. Учебная ознакомительная практика [Электронный ресурс]:методические указания для обучающихся по направлению подготовки 35.03.01 Лесное дело. - , 2020. - 83 – Режим доступа: https://elib.bgsha.ru/sotru/00682

Л1.2

Содбоева С. Ч., Коновалова А. А., Воинков А. А., Имескенова Э. Г., Казаков М. В., Татарникова В. Ю. Учебная ознакомительная практика: методические указания для обучающихся по направлению подготовки 35.03.01 «Лесное дело» [Электронный ресурс]:. - , 2020. - 83 – Режим доступа: http://bgsha.ru/art.php?i=3052

Л1.3

Дополнительная литература

Мельникова Н. А. Ботаника [Электронный ресурс]:методические указания (ознакомительная практика) для обучающихся по направлению 35.03.01 «лесное дело», профиль подготовки «лесное хозяйство». - Самара: СамГАУ, 2019. - 24 – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/244574

Л2.1

Мельникова Н. А., Глухова В. В. Ботаника [Электронный ресурс]:методические указания (ознакомительная практика) для обучающихся по направлениям 35.03.05 «садоводство», профиль подготовки «декоративное садоводство и ландшафтный дизайн», 35.03.04 «агрономия», профиль подготовки «полеводство». - Самара: СамГАУ, 2020. - 26 – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/244577

Л2.2

Методические разработки

Сеннов С. Н. Лесоведение и лесоводство:Доп. УМО по образованию по направлению 554200"Лесное дело". - М.: Академия ИЦ, 2008. - 256 с.

Л3.1

Беляева Н. В., Григорьева О. И., Кази И. А. Лесоведение [Электронный ресурс]:практикум для бакалавров направления подготовки 35.03.01 «лесное дело» очной формы обучения. - Санкт-Петербург: СПбГЛТУ, 2019. - 84 – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/120055

Л3.2

Методология исследований лесных экосистем [Электронный ресурс]:методическое пособие для практических работ и самостоятельной подготовки студентов очной и заочной форм обучения направления подготовки 35.03.01 – лесное дело и 35.03.02 – технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств. - Вологда: ВГМХА им. Н.В. Верещагина, 2018. - 132 – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/130775

Л3.3

Акимов А. А. Лесоведение [Электронный ресурс]:курс лекций для студентов технологического факультета по направлению подготовки 35.03.01 «лесное дело». - Тверь: Тверская ГСХА, 2018. - 113 – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/134149

Л3.4

ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ПЕРЕЧЕНЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ БАЗ ДАННЫХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ